李亮亮

摘 要： 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，它雖然簡單，但會對學(xué)生的一生產(chǎn)生重要影響。在對小學(xué)數(shù)學(xué)重要性進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，作者總結(jié)了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，也對此類問題進(jìn)行了探索和研究，找到了有效的解決措施，在教學(xué)中收到了較好的效果。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué) 存在問題 對策分析

數(shù)學(xué)與我們的生活有著非常緊密的聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活，是我們生活的延續(xù)和濃縮。步入了21世紀(jì)，迎來了經(jīng)濟(jì)技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性，社會對于數(shù)學(xué)類的綜合型人才也有了更多需求。時代的發(fā)展有了更多的需求，我們的教學(xué)會隨之進(jìn)行改變，這樣我們所培養(yǎng)出的人才才能夠適應(yīng)社會的需求，緊跟時代發(fā)展的腳步，甚至引領(lǐng)一個新的時代。在這個過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸顯露出弊端。教師首先要對小學(xué)教學(xué)的重要性有充分的認(rèn)識，并對教學(xué)中所存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，采取具有針對性的措施，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。

一、深入分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

有人稱數(shù)學(xué)為一種藝術(shù)，在筆者看來，它不僅是一門藝術(shù)，還是一種隱形的、在人們的生活和工作中所必不可少的工具，也是一種文化的象征，一種能夠用來交流的語言，一種兼容并蓄的智商，一種給人帶來便利的技能，更是一種科學(xué)?？偠灾?，數(shù)學(xué)的應(yīng)用是非常廣泛的，我們的生活和工作的方方面面都與數(shù)學(xué)有著密不可分的關(guān)系。

我們呼吁時代的進(jìn)步，倡導(dǎo)科學(xué)和技術(shù)的創(chuàng)新，這些都是需要有一定的數(shù)學(xué)知識作為基礎(chǔ)的，并且都是在數(shù)學(xué)的支撐下進(jìn)行的。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的都是一些基礎(chǔ)的知識，它的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，因此，對于學(xué)生的終身發(fā)展來說，小學(xué)數(shù)學(xué)具有極其重要的作用。

數(shù)學(xué)的思維縝密、方式獨(dú)特，在證明和演繹方面也非常嚴(yán)格，需要大膽猜想和仔細(xì)歸納，就如音樂一般，不同的音符構(gòu)造出了一首完美的樂曲。同時，在開發(fā)小學(xué)生的智力和大腦發(fā)育方面，數(shù)學(xué)也有著獨(dú)特的用處，它能幫助小學(xué)生培養(yǎng)勤動腦的習(xí)慣，讓他們在學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考、積極探索。

二、對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析

結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主要存在以下三方面問題。

（一）教師沒能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，反而將教學(xué)目標(biāo)放在了追趕教學(xué)進(jìn)度上。

沉悶的教學(xué)氛圍與教師在追趕教學(xué)目標(biāo)時的急促感會在無形中給學(xué)生帶來很大的壓力。在這種教學(xué)氛圍下，學(xué)生對于新知識的理解與接受程度就會大打折扣，他們的思維會收到一定的限制，其他各方面能力同樣難以得到有效提高。有的教師責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生持不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不考慮學(xué)生的接受能力，也不考慮學(xué)生的興趣，只是在一味講解，追趕教學(xué)進(jìn)度，對于教育的本質(zhì)來說，這是一種南轅北轍的行為。

（二）小學(xué)生有很強(qiáng)的依賴心理，沒有形成學(xué)習(xí)能動性。

受社會和家庭影響，當(dāng)今的小學(xué)生都是家里的“小皇帝”“小公主”，身上大都有著嬌氣、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，在生活中有家長幫他們解決所有的問題，在學(xué)習(xí)中他們同樣將希望寄托在他人身上，對問題無法形成自身獨(dú)特的思考，也不會主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在課堂教學(xué)中，教師的講解是他們接受新知識的唯一途徑，老師怎樣講他們就怎樣聽，既不進(jìn)行主動思考又不對問題進(jìn)行探索，這對學(xué)生個人能力的提升沒有任何益處，也給我們的教學(xué)工作增加了難度。

（三）教師沒有設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)向性不強(qiáng)。

在對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定時，有的教師沒有考慮到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際能力，而是隨心所欲，胡亂設(shè)計，這就導(dǎo)致教學(xué)沒有明確的目標(biāo)，無法形成特色教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然難以得到有效提高。

三、采取有效措施，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

（一）對教學(xué)模式進(jìn)行革新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生都有很強(qiáng)的好奇心，因此教師要努力激發(fā)他們的興趣，使他們的學(xué)習(xí)積極性能夠充分調(diào)動起來，避免以往被動接收的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也會對學(xué)生其他學(xué)科的思維產(chǎn)生影響。因此，我們要不斷更新自己的教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)模式的更新，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著飽滿的熱情和濃厚的興趣。我們可以將新型的教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，將學(xué)生的注意力充分吸引到課堂教學(xué)中。

（二）鼓勵學(xué)生大膽猜想，對他們的邏輯思維進(jìn)行訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)中有很多猜想，我們熟知的有“幾何化猜想”“魏依猜想”等，如果猜想能夠成立，經(jīng)過驗(yàn)證，它就能成為一種定理。即使不成立，也會受到眾多學(xué)者的引用和借鑒。由此可見，在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，大膽猜想是必不可少的。我們要鼓勵學(xué)生猜想，可以指導(dǎo)他們從質(zhì)疑教材上的知識點(diǎn)做起，讓他們充分開動自己的大腦，對所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。

數(shù)學(xué)與邏輯是密不可分的，數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，這是其他學(xué)科所無法匹敵的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在思維的基礎(chǔ)上建立的。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師要多為學(xué)生設(shè)置一些開放性的、對他們的思維鍛煉有益的題目，鼓勵學(xué)生多開動腦筋，有效利用自己的思維，促進(jìn)問題的解決。

（三）引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。

有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很努力，但是成績一直都不好，家長和老師就會認(rèn)為是孩子的智商不夠。其實(shí)不然，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)依靠的不是死記硬背，而是要講究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)生成績一直都上不去，并不能說明孩子的智商有問題，只是他們沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，切勿因?yàn)槌煽兌穸▽W(xué)生的智商甚至放棄學(xué)生，這會對學(xué)生帶來很壞的影響。

（四）注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，我們不能為了訓(xùn)練學(xué)生的思維而出一些超出他們當(dāng)前能力的偏題和難題。小學(xué)生的心靈較脆弱，如果長期對其進(jìn)行難題和偏題訓(xùn)練，不僅難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還會使他們因?yàn)榻獠怀鰜泶祟悊栴}而產(chǎn)生沮喪心理，甚至導(dǎo)致他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失信心。

總之，我們在傳授知識的同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，不斷改革，研究提高教學(xué)能力的方法，為培育出適應(yīng)社會發(fā)展的人才而作出努力。