王雪秋

[摘要]公共藝術課程作為現(xiàn)如今職業(yè)院校的必修課程，在職業(yè)院校的教學中發(fā)揮著重要的作用。合理設置課程成為公共藝術教育得以順利開展的關鍵，同時也是提升職業(yè)院校學生文化審美和藝術修養(yǎng)的關鍵。而我國職業(yè)院校的公共藝術課程在設置上還存在一些問題，有待解決。通過對目前職業(yè)院校中公共藝術課程的設置等相關問題的分析和探究以及對公共藝術課程的教學對策的研究，以期在事業(yè)院校的教育教學中更加全面地培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

[關鍵詞]公共藝術 教學對策 職業(yè)院校

[中圖分類號]G424 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0248-01

一、職業(yè)院校公共藝術課程設置的現(xiàn)狀及問題

公共藝術課程，作為職業(yè)院校的必修課程是為了全面培養(yǎng)人才而設立的，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設服務的新型人才。職業(yè)院校學生的培養(yǎng)要注重對學生審美能力的提高，記憶社會實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這對提高職業(yè)院校學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，以及塑造學生健全的人格等方面都具有重要的作用。公共藝術課程是一個學校對學生實施美育的重要途徑，而且，公共藝術課程教學是職業(yè)院校藝術教育工作的中心環(huán)節(jié)。所以，在我們越來越重視素質(zhì)教育的今天，《公共藝術》作為職業(yè)院校課程組成部分已經(jīng)成為不可或缺的重要內(nèi)容，是職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程。

但是在日常的教學中，不斷出現(xiàn)新的教學問題。例如，學生沒有經(jīng)過專業(yè)的音樂訓練，沒有一定的音樂基礎，對音樂知識的缺乏。公共藝術課程面向的是全體學生，因為學生的文化背景不同直接導致了教學的難以展開。在相當長的一段時期內(nèi)，藝術都不被重視，使得藝術課程很難開展。藝術創(chuàng)作實踐重視程度不夠，教師的積極性也會受到影響。作為職業(yè)院校的學生，可能每個人的文化背景都不同，受到的教育水平也有差異。此外，有些學生對藝術的興趣程度也不同。那么藝術的土壤培植出的花朵也會出現(xiàn)差異。但是，教師在進行教育教學的過程中應該考慮到這些因素，在教學中應該采用通俗易懂的語言，多讓學生欣賞，使學生能夠盡量多的理解音樂、舞蹈和戲劇作品的基本形式、風格和特點。起初的教學應該以培養(yǎng)學生的興趣為主。

二、職業(yè)院校公共藝術必修課程的教學對策

《公共藝術》是讓學生在對充滿美感的音樂、舞蹈和戲劇欣賞過程中，深刻感受與體驗音樂、舞蹈和戲劇美的形式美與內(nèi)涵美的統(tǒng)一，激發(fā)對美的熱愛，追求真、善、美的統(tǒng)一。學生在學習的過程中能夠自覺培養(yǎng)高尚情操，完善健康人格，提高自己的文化品位和審美情趣，增強自身的文化自覺與文化自信，豐富人文素養(yǎng)與精神世界。職業(yè)院校的學生應該結(jié)合自身的過往與現(xiàn)在生活經(jīng)驗和專業(yè)知識的學習，激發(fā)學習動機與興趣，讓自己在參與音樂、舞蹈和戲劇欣賞的教學互動中熟悉不同音樂、舞蹈和戲劇作品的基本形式、風格和特點。學習過程中，隨著對知識的掌握，是學生可以了解音樂，舞蹈和戲劇的基本常識，掌握欣賞音樂，舞蹈和戲劇作品的基本方法，感受音樂、舞蹈和戲劇作品反映的精神，增強自身實踐及與他人分享、交流和合作能力，獲得身心愉快與欣賞經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng)新思維，培育綜合素養(yǎng)，提升自身的生活品質(zhì)。

首先，教師在教學在注重專業(yè)知識的傳授的同時，還要注重學生的能力訓練與良好的行為養(yǎng)成相結(jié)合，使學生做到知行統(tǒng)一。理論知識的學習為學生能力的形成奠定良好的基礎，在理論的指導下進行實踐，幫助學生能力的提高。

其次，在教法上，教師要結(jié)合學生的素質(zhì)，根據(jù)學生的接受能力和特點，去設計教學教法。在教學實踐中要重視貼近社會，社會對什么類型的人才的需求較大應該體現(xiàn)在學校的教學中。同時，教學實踐也要貼近學生自身。教師教法的設計應該著眼于調(diào)動學生積極性上，讓學生在學習中能夠真正得到感悟和啟迪。

再次，教師應該廣泛運用現(xiàn)代化的教學手段。公共藝術課程的教學內(nèi)容較多，設計的范圍很廣。教師應該盡可能運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，特別是深受青少年喜愛的網(wǎng)絡，加強教學的直觀性。以多媒體為載體的教學，不僅表現(xiàn)在文字的呈現(xiàn)上，還應將聲音、圖片、視頻等多種形式的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代化教學手段以其獨特的功能在教學中發(fā)揮著重要的作用，通過它可以在專業(yè)課教學中，把抽象的概念及專業(yè)技術上難于弄清的知識生動、具體、可感、形象地展現(xiàn)在有相當基礎知識的學生的直覺中，這對學生的學習非常有利。

三、結(jié)語

公共藝術表現(xiàn)形式涵蓋了部分傳統(tǒng)和現(xiàn)代的藝術形式，這些藝術形式成為公共藝術的首要條件是它所具有的公共屬性，作為一種思想態(tài)度而存在。作為為公共藝術提供重要創(chuàng)作元素的公共雕塑，為造型藝術開拓了廣闊的空間。雕塑在公共藝術中特別是公共環(huán)境中起到了視覺焦點和標志的作用，并以它獨有的空間語言、材質(zhì)和造型結(jié)構(gòu)，讓人們能夠感受到它的形式美感和審美內(nèi)涵。公共藝術課程的開展讓學生一步步在老師的引導下進入“公共藝術”的世界，并領悟到從更多的視角去觀察社會觀察生活中的美。

【參考文獻】

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責任編輯：楊柳