文　左麗云

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大班游戲活動(dòng)：農(nóng)家新年樂

文左麗云

摘 要：“農(nóng)家新年樂”從活動(dòng)內(nèi)容確定、游戲形式組織、結(jié)構(gòu)布局調(diào)整乃至材料收集投放都體現(xiàn)了孩子們的智慧和興趣，尊重孩子的想法，滿足他們的興趣。老師在游戲準(zhǔn)備和研討過程中提供了一些支撐，用外因來激發(fā)幼兒的游戲的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，喚醒他們的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子無論在任何游戲中都能自由選擇游戲伙伴，選擇材料……在游戲中學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有支持性、教育性，學(xué)習(xí)并快樂著的游戲樂園。

關(guān)鍵詞：生活經(jīng)驗(yàn) 引領(lǐng) 游戲活動(dòng)

一、設(shè)計(jì)背景

我園地處鎮(zhèn)江北湖濱水風(fēng)景區(qū)內(nèi)，生活在這里的孩子們切身感受著家鄉(xiāng)日新月異的變化。努力讓幼兒體驗(yàn)具有江南水鄉(xiāng)農(nóng)村氣息的本土文化，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動(dòng)為依托，逐步凸顯“親近自然、立足本土”的課程園本化特色。堅(jiān)持以幼兒為本，充分利用自然資源，讓孩子在自然、開放的環(huán)境中，在富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的游戲材料里探索發(fā)現(xiàn)，達(dá)成促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的教育目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）情感和表達(dá)

1.感受新年到來時(shí)的喜慶氣氛，樂意與他人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅和祝福。

2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

（二）認(rèn)知和能力

1.了解家鄉(xiāng)新年的各種傳統(tǒng)與風(fēng)俗。

2.動(dòng)手操作，共同參與新年游戲氛圍的創(chuàng)設(shè)和游戲材料的制作準(zhǔn)備。

3.鼓勵(lì)幼兒在游戲中樂于交往，互相協(xié)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.區(qū)域設(shè)置

在大班《擁抱冬天》主題活動(dòng)開展過程中新年悄然而至，孩子們初步了解了中國年的傳統(tǒng)習(xí)俗，在大班原“農(nóng)家小院”游戲環(huán)境基礎(chǔ)上，增加紅火、熱鬧的新年場景和氣氛，確定了“農(nóng)家新年樂”的游戲活動(dòng)內(nèi)容，綜合益智、建構(gòu)、美工、角色、操作、語言等活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容。例如在農(nóng)家小院里掛上紅燈籠、中國結(jié)，貼上春聯(lián)、“倒?！?，農(nóng)家自助餐增加了蒸饅頭、包子，包餃子等游戲材料；讓孩子們現(xiàn)場制作冰糖葫蘆、炒花生、糖炒栗子……綜合了生活、角色、美工、建構(gòu)等游戲活動(dòng)內(nèi)容，突出生活游戲的主要特點(diǎn)。孩子們?cè)谵r(nóng)家小院中選擇喝茶聊天，也可以自助燒烤，還可以品嘗干果茶食，欣賞果殼貼畫、民俗年畫。生活區(qū)里燒烤臺(tái)上增加制作冰糖葫蘆、烤山芋的材料；走廊的玻璃窗上有孩子們根據(jù)溫度計(jì)的指示，親手記錄下冰花融化（冰——水——汽）的變化過程；美工區(qū)孩子們忙著制作新年賀卡，裝飾品，剪窗花、雪花，做鞭炮和燈籠；語言區(qū)里伴隨著快板、竹筷的節(jié)奏“十二生肖”快板書、花燈謠……

2.游戲環(huán)境

游戲是幼兒最喜歡的寬松、自由、平等的環(huán)境，它融合了生活、學(xué)習(xí)、交往、審美……需要教師用獨(dú)到的匠心為孩子營造生活化、藝術(shù)化的游戲環(huán)境，使他們?cè)跐撘颇惺艿窖眨玫桨l(fā)展。孩子們?cè)凇稗r(nóng)家小屋“用葦子棍兒編成小簾子，再貼上一幅年畫作品，懸掛起來儼然是一件藝術(shù)品；流動(dòng)貨攤上掛著各種年歷、臺(tái)歷，還有“倒?！薄⒋郝?lián)、吊錢等幼兒自制的作品，充滿想象和創(chuàng)造，寓美其中；“陶吧、泥吧”那些材質(zhì)、形態(tài)、色彩各異的瓶子，充滿民俗風(fēng)味兒的年畫、春聯(lián)上的書法作品欣賞等等，撲面而來的濃濃年味讓人油然而生喜愛之情。游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還包括幼兒心理環(huán)境，只有尊重幼兒的主體性，孩子才能真正自發(fā)、樂意走進(jìn)游戲天地。

四、活動(dòng)的指導(dǎo)

游戲是幼兒的基本生活方式和活動(dòng)方式，更是幼兒的基本學(xué)習(xí)方式及最有效的學(xué)習(xí)方式。在游戲指導(dǎo)過程中，老師就要做個(gè)有心人，這樣才能幫助幼兒把零碎、雜亂的想法加以總結(jié)歸納；特別是孩子們的游戲計(jì)劃不便于實(shí)施時(shí)，要從孩子眾多的想法中挖掘出新的游戲主題，特別能體現(xiàn)教師在游戲活動(dòng)中教育指導(dǎo)的作用與價(jià)值。

《擁抱冬天》的主題中加入“農(nóng)家新年樂”游戲內(nèi)容，是將孩子們生活中熟知事情進(jìn)行再現(xiàn)。游戲中，孩子們充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，在游戲中與同伴共同演繹，使原有經(jīng)驗(yàn)得到豐富，獲得新經(jīng)驗(yàn)，始終把握讓孩子唱主角的原則，游戲時(shí)老師也參與孩子們的討論，使游戲的素材更豐富；老師參與孩子們游戲時(shí)，與角色統(tǒng)一，和孩子一同遵守游戲規(guī)則，做一個(gè)有心的旁觀者，適時(shí)地給予指導(dǎo)，指導(dǎo)策略靈活多樣。根據(jù)新的游戲情節(jié)幫助孩子們收集、選擇游戲材料，和孩子們一起動(dòng)手豐富游戲區(qū)域。幼兒對(duì)問題的興趣有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、持續(xù)、減退的過程，在主題活動(dòng)的環(huán)境下，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展孩子會(huì)涌現(xiàn)新的興趣點(diǎn)，產(chǎn)生新的游戲需要。

五、活動(dòng)材料最優(yōu)化利用

游戲活動(dòng)很大程度上是依靠材料與幼兒互動(dòng)來達(dá)成主題活動(dòng)的教育目標(biāo)的。從游戲的準(zhǔn)備來說，“農(nóng)家新年樂”就是要表現(xiàn)紅紅火火過大年的節(jié)日喜慶氣氛，增加幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日來歷、民間風(fēng)俗的生活經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)游戲過程需要大量的物質(zhì)材料，我們利用家長資源找來了下長魚的網(wǎng)籠、刨花、鋸末、各種酒瓶，還有蓋蔬菜的地膜。游戲中，孩子們提出要蒸饅頭、做包子、包餃子，請(qǐng)家長一同開展“慶新年，包餃子”的親子活動(dòng)，讓心靈手巧的媽媽、奶奶手把手地教孩子，在洋溢著濃濃親情的氛圍中孩子們又玩又吃，學(xué)會(huì)了包餃子。

棄置不用的果殼、鋸屑、刨花、廢布、紙卷、紙筒、雞毛等廢舊材料都成了美工區(qū)里孩子們愛不釋手的寶貝。在材料搜集、投放、利用的過程中老師也配合幼兒的想法發(fā)揮自己教育機(jī)智，挖掘材料的教育價(jià)值，把收集材料的過程當(dāng)作教育活動(dòng)的一部分，這樣既解放了自己，而且讓游戲材料的使用價(jià)值達(dá)到最優(yōu)化。

六、反思與感悟

在“農(nóng)家新年樂”游戲活動(dòng)里每個(gè)孩子都大膽表達(dá)自己的想法，這里沒有衡量“對(duì)”或“不對(duì)”的標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子們喜歡，什么都可以靈活變通：何妮彩小朋友是壯族人，她認(rèn)為新年大家應(yīng)該一起做糍粑，爬上山坡唱對(duì)歌，還要學(xué)媽媽的樣子織錦繡圍搭；胡雪婷小朋友極力推薦大家玩吃西餐的游戲，因?yàn)榘职执饝?yīng)她元旦去“豪客來”……孩子們其實(shí)只要經(jīng)歷游戲的過程，在游戲過程中滿足了他們的內(nèi)心需要，他們就開心不已，至于要達(dá)到怎樣的目標(biāo)和效果，應(yīng)該是老師考慮的事情。

“農(nóng)家新年樂”從活動(dòng)內(nèi)容確定、游戲形式組織、結(jié)構(gòu)布局調(diào)整乃至材料收集投放都體現(xiàn)了孩子們的智慧和興趣，尊重孩子的想法，滿足他們的興趣。老師在游戲準(zhǔn)備和研討過程中提供了一些支撐，用外因來激發(fā)幼兒的游戲的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，喚醒他們的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子無論在任何游戲中都能自由選擇游戲伙伴，選擇材料……在游戲中學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有支持性、教育性，學(xué)習(xí)并快樂著的游戲樂園。

（江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)朝陽樓幼兒園）