周景山

[摘 要]創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在教育相對落后的廣大農(nóng)村小學(xué)，開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，是適應(yīng)教育新課改發(fā)展的需要，是逐步實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。作為一名教育者，我們只有牢牢抓住創(chuàng)新教育這一問題，才能有效地提高小學(xué)生的創(chuàng)新意識

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；小學(xué)生；創(chuàng)新意識；培養(yǎng)

創(chuàng)新是民族的靈魂，祖國的未來召喚著創(chuàng)新型人才。但是對于像我們這樣的老、少、邊、窮的農(nóng)村小學(xué)來說，學(xué)生只要能按傳統(tǒng)的解法完成數(shù)學(xué)作業(yè)就是挺不錯的了，要他們具有創(chuàng)新能力的確很難。但是時代發(fā)展的需要，我們老師就應(yīng)當(dāng)盡到自己的責(zé)任。因此，我在自己的教學(xué)中有意的開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。一年多的教學(xué)實踐表明：創(chuàng)新精神是需要激發(fā)的，創(chuàng)新能力是要靠培養(yǎng)的，農(nóng)村小學(xué)生也是有創(chuàng)新精神的。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，堅持從學(xué)生感興趣的事物入手，把創(chuàng)新意識滲透在整個教學(xué)活動中，使學(xué)生真正學(xué)有所獲，做有所得，創(chuàng)新意識逐漸形成，創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。

一、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛，建立創(chuàng)新基礎(chǔ)

民主的師生關(guān)系、和諧的課堂氣氛是保證創(chuàng)新意識的重要條件，只有充滿民主和諧的課堂，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們才敢于大膽突破陳舊，發(fā)表奇思妙想。著名教育家陶行知先生在《創(chuàng)造兒童教育》一文中指出：“大量開發(fā)人才中的創(chuàng)造力，只有民主才能辦到，只有民主的目的、民主的方法才能完成這樣的大事?！苯虒W(xué)一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，民主的方法就能發(fā)揮高度有效的作用。

如何創(chuàng)造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的民主和諧氣氛呢？首先，教師要關(guān)愛每一個學(xué)生，這是達(dá)到民主和諧的基礎(chǔ)。沒有關(guān)愛就沒有教育，師生之間真誠的友誼，是成就教學(xué)的無價之寶。其次，建立民主平等的師生關(guān)系，是實現(xiàn)民主和諧的關(guān)鍵，只有學(xué)生感到老師既是自己的師表，又是自己的親密的朋友，他們才敢于大膽的去創(chuàng)造。第三、學(xué)生與學(xué)生之間要形成和諧、友好、互助、競爭的良好關(guān)系。師生和諧，學(xué)生友好，民主和諧的課堂就構(gòu)建成功了。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)創(chuàng)新動力

蘇霍姆林斯基說：“掌握知識和獲取技巧的主要動因是良好的情境?！睂W(xué)生的思想活動總是從驚奇和疑問開始的，教師要充分利用學(xué)生好奇、好動、好勝心強(qiáng)的心理特點，巧妙的創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置疑問，讓學(xué)生“疑中生奇，疑中生趣”，從而調(diào)動學(xué)生對疑難問題進(jìn)行探究和研究的積極性，誘發(fā)出旺盛的求知欲，激發(fā)出創(chuàng)新意識。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)大小比較”時，我就講了一個有趣的故事來導(dǎo)入。在西天的取經(jīng)路上，唐僧師徒饑渴難忍。這時，豬八戒找到一個西瓜，悟空說將它平均分成四份，每人1/4，八戒忙說：“不行，我找的西瓜，我要1/5?！蔽蚩照f：“好吧，給你1/8。”八戒吃完1/8的西瓜，才恍然大悟地說：“我真的好傻！”講完后我隨即提出問題：“八戒為什么說他傻呢？”學(xué)生帶著這個問題，主動展開討論。不久就明白了：同樣多的東西，分的份數(shù)越多，每一分就越少?！胺肿酉嗤姆?jǐn)?shù)，分母大的反而小”的道理也就顯而易見了。這節(jié)課，教師用講故事的形式揭示矛盾，學(xué)生則自己討論去發(fā)現(xiàn)答案，誘發(fā)了求知欲，在教師創(chuàng)設(shè)的情境中促進(jìn)了思維的積極活動，學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)揮了自我的創(chuàng)造性，有效地激發(fā)出創(chuàng)新力。

三、聯(lián)系生活命題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)是思維的體操。數(shù)學(xué)是思維活動的數(shù)學(xué)。還有人說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的格言就是：思考思考在思考?！币伎季鸵兴伎紝ο?，有思考的問題。我的學(xué)生大多來自農(nóng)村，我既注意挖掘教材，又結(jié)合學(xué)生的生活實際，以他們熟悉的感興趣的問題引入學(xué)習(xí)主題，展開數(shù)學(xué)探究。農(nóng)村學(xué)生對“卡通”形象非常感興趣，我就盡量利用。如在教學(xué)“求比一個數(shù)多幾個數(shù)的應(yīng)用題”時，我就先用圖畫展示一片菜地，接著出現(xiàn)一群顏色不同的兔子，又跟著出現(xiàn)兔子搶收白菜的場景。然后我說：兔子們在收它們的菜了，我們看它們共收了多少白菜？學(xué)生饒有興趣的觀察著畫面，回答：“小白兔收了25棵?！蔽矣謫枺骸靶』彝帽刃“淄枚嗍樟藥卓?？”學(xué)生再觀察后回答：“小灰兔比小白兔多收了8棵?！毕旅嫖易寣W(xué)生自己提出問題自己解答。課堂頓時活躍起來，學(xué)生都紛紛提出自己的問題和解題方法，我稍加總結(jié)，這道題學(xué)生很容易就掌握了。像這樣聯(lián)系學(xué)生生活出題，不知不覺延伸了新的知識，學(xué)生也嘗試了用多種思維解決問題的思維方式，堅持一段時間后，就形成了自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生的思維常常處于思考思考再思考，解決解決再解決的問題情景中，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的思維靈敏性，又培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

四、創(chuàng)設(shè)多種形式，體驗創(chuàng)新喜悅

要使學(xué)生始終保持高昂的創(chuàng)新精神，就要讓他們始終充滿創(chuàng)新的興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)者成功的內(nèi)驅(qū)力，沒有興趣的地方就沒有智慧的靈感。那么怎樣才能使學(xué)生長期的保持濃厚的創(chuàng)新興趣呢？要科學(xué)的處理教材，善于發(fā)現(xiàn)突破口，找到聚焦點，捕捉契機(jī)，靈活的變換角度，把學(xué)生引入情境，使學(xué)生隨時進(jìn)入一個豁然開朗、其樂融融的境界。要運(yùn)用直觀輔助教學(xué)法進(jìn)行生動形象的直觀教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供比較廣闊的天地。還可以舉辦教學(xué)鑒賞課，舉辦知識競賽，編排課本劇，辦板報、手抄報等多種形式，豐富教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在實踐中體驗到創(chuàng)新的喜悅。

時代需要創(chuàng)新人才，教師就要緊跟時代形勢的發(fā)展，在課堂教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育，重在引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，確實讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，那么即使是像我們老、少、邊、窮的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的創(chuàng)新能力也是能培養(yǎng)出來的。

五、結(jié)語

結(jié)合我國現(xiàn)有的國情不難看出，農(nóng)村小學(xué)生在全國小學(xué)生占得比例是不容忽視的，占得比例很重，有一半以上。在生活及教學(xué)條件落后的農(nóng)村，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新能力以及讓他們樹立創(chuàng)新意識，顯得越來越重要。為了盡快縮小農(nóng)村小學(xué)生與城市小學(xué)生之間的差距，農(nóng)村教育者就要付出更多的努力，來培養(yǎng)和指導(dǎo)他們健康成長。為此，廣大教師要結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的實際情況，在基礎(chǔ)設(shè)施不完善的情況下，要充分利用好身邊的事物，有力彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)施的不足，要充分利用外界環(huán)境的事物特征，使小學(xué)生的創(chuàng)新意識得到最大限度的提高。總之，教師要培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新意識，才能更好的適應(yīng)小學(xué)生新課改教育的發(fā)展，逐步跟上素質(zhì)教育發(fā)展的步伐。為此，廣大農(nóng)村教師更應(yīng)該付出更多的汗水和努力。著重培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷ι鐣杏玫娜说於◤?qiáng)有力的基礎(chǔ)。

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