張平

摘要：為充分發(fā)揮音樂課程在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)有作用，探索適合現(xiàn)代職業(yè)教育所需的創(chuàng)造性教學(xué)模式勢(shì)在必行。通過多年的教學(xué)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，筆者在此談?wù)勛约簩?duì)音樂教學(xué)創(chuàng)新與改革方面的幾點(diǎn)思考與探索。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；創(chuàng)新與改革；思考

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）02-0042

音樂課程作為職業(yè)學(xué)校課程體系的一部分，在學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)中的地位越來越重要，音樂教學(xué)為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高發(fā)揮著不可替代的作用。但很多職業(yè)學(xué)校音樂課程的教學(xué)效果不太明顯，教學(xué)思路與方法陳舊，日漸不能滿足目前教學(xué)發(fā)展的需求，這就要求傳統(tǒng)的中等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)模式不斷突破和創(chuàng)新。為充分發(fā)揮音樂課程在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)有作用，探索適合現(xiàn)代職業(yè)教育所需的創(chuàng)造性教學(xué)模式勢(shì)在必行。通過多年的教學(xué)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，筆者在此談?wù)勛约簩?duì)音樂教學(xué)創(chuàng)新與改革方面的幾點(diǎn)思考與探索。

一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方式

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡大多在15至18歲，這個(gè)年齡層的學(xué)生在生理上和心理上都處在人生的特殊時(shí)期。在生理上學(xué)生處于青春發(fā)育時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生最大的心理特點(diǎn)就是智力迅速發(fā)展，突出表現(xiàn)在邏輯思維的發(fā)展上，他們自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，情緒情感比較強(qiáng)烈，思想常有明顯的兩極性。因此，在中等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)創(chuàng)新過程中，教師要從學(xué)生的心理特征實(shí)際出發(fā)。

1. 要重視學(xué)生的參與性、探索性，采用開放式教學(xué)思維

長(zhǎng)期以來，教師在課堂教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，習(xí)慣于把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對(duì)象，當(dāng)作知識(shí)的接受者。在中等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)中，教師為了確保課程的順利進(jìn)行，側(cè)重“基本技能”和“基礎(chǔ)知識(shí)”教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)，一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行枯燥的技能訓(xùn)練，不厭其煩地、長(zhǎng)時(shí)間地講解樂理知識(shí)。

所謂開放式教學(xué)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)需求占據(jù)主導(dǎo)地位，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和解決問題，在實(shí)踐中去體驗(yàn)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以提高其獲取信息和處理信息的能力，學(xué)生獨(dú)立思考、提出疑問的權(quán)利和個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到尊重，求知欲望得到不斷激發(fā)和強(qiáng)有力的保護(hù)。因此，在中等職業(yè)學(xué)校音樂課堂教學(xué)中，要重視學(xué)生的參與性、探索性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、實(shí)踐在教學(xué)活動(dòng)中的重要性，要給學(xué)生充裕的實(shí)踐空間，放手讓學(xué)生大膽地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自身對(duì)事物的認(rèn)知水平。

2. 推行小組合作式的教學(xué)合作方式

合作式的教學(xué)方式是盡全力讓學(xué)生動(dòng)起來，積極主動(dòng)且合理有效地參與到各種音樂活動(dòng)中來，充分體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生在大集體中的個(gè)體作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)知識(shí)的構(gòu)建，從而培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和協(xié)作精神。

在合作式教學(xué)過程中，大力推行小組合作式的教學(xué)方式。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，要注重組長(zhǎng)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的組織、帶頭作用。各個(gè)組員能夠在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。要讓每個(gè)學(xué)生都在音樂教學(xué)中積極發(fā)揮作用，為團(tuán)體盡自己的力量，充分體驗(yàn)到合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 積極采用討論式教學(xué)模式

討論式教學(xué)方式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生為解決教學(xué)中的某些問題，相互啟發(fā)，討論辯論，各抒己見的教學(xué)方法。

在中等職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)中，討論式教學(xué)能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造精神，能促進(jìn)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。

二、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)手段

1. 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍

在教學(xué)中，教學(xué)氛圍直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的高低。恰當(dāng)有效的教學(xué)方法會(huì)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，形成積極參與的課堂氣氛。從音樂課的教學(xué)特點(diǎn)來看，它具有比其他學(xué)科更能創(chuàng)造愉快積極的教學(xué)氣氛的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)，把一節(jié)課中最關(guān)鍵、最主要的內(nèi)容導(dǎo)入，合理設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍。可以根據(jù)課型和具體教學(xué)內(nèi)容，采取一些不同的做法，如歌聲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖畫導(dǎo)入等。如在講授《祖國頌歌》時(shí)，筆者和學(xué)生通過幻燈片回顧了中國上下五千年的發(fā)展，和學(xué)生一起經(jīng)歷祖國的苦難，一起見證祖國的騰飛繁榮，探月衛(wèi)星的升空，2008年奧運(yùn)會(huì)的成功等等。這樣，學(xué)生不僅能夠在一種良好的氛圍中進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，而且對(duì)祖國有了更深的了解，民族自豪感愈加強(qiáng)烈。

另外，教師還可以優(yōu)化教學(xué)過程，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)模式，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍。如教師在音樂教學(xué)過程中，可以和學(xué)生一起唱、一起跳、一起欣賞，師生合作完成生動(dòng)有趣、歡樂愉快的課堂教學(xué)；在教學(xué)形式上，提倡課堂討論，提倡標(biāo)新立異，引發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生敢于想象、敢于創(chuàng)新。

2. 充分利用教學(xué)設(shè)備創(chuàng)新教學(xué)模式

現(xiàn)代化的教學(xué)手段方便快捷，有助于提高教學(xué)效率。利用多媒體信息量大、交互性強(qiáng)、快捷簡(jiǎn)便、直觀形象等特點(diǎn)，通過圖像、文字、音響等來刺激人的感官，從而產(chǎn)生聯(lián)想，使其對(duì)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的想象思維的展開起到了重要的作用。生動(dòng)形象的畫面、悅耳動(dòng)聽的聲音、清晰的語言，具有很強(qiáng)的視聽效果，它超越其他一切教學(xué)手段。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，善用、巧用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓它在音樂課堂教學(xué)中真正發(fā)揮輔助教學(xué)的作用。

3. 適當(dāng)開展音樂實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生搞創(chuàng)新

實(shí)踐課是職業(yè)學(xué)校音樂教學(xué)創(chuàng)新的重要手段。音樂是表演的藝術(shù)，豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)是音樂教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。適當(dāng)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、音樂會(huì)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的音樂實(shí)踐舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們搞一些有新意的節(jié)目，充分展示他們的才能，不斷提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，使其在實(shí)踐中磨練意志、促進(jìn)成材，在實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展、完善人格。

總之，教學(xué)有法，但教無定法，所以對(duì)于教學(xué)的種種方法，要靈活運(yùn)用。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究、反思自己的教學(xué)過程，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，勇于嘗試，充分發(fā)揮音樂教育作為塑造人類美好心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和提高學(xué)生審美素質(zhì)的作用，積極發(fā)揮音樂在素質(zhì)教育中的功能。

（作者單位：山西省臨縣白文職業(yè)技校 033200）