劉美玲 閆雅雯

摘要：隨著社會競爭的愈演愈烈，大批大學生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的就業(yè)困境，“就業(yè)難”現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得在校大學生心里的壓力越來越大，迫切的想要提升自己的能力，從而突破現(xiàn)在的困境，不再面對找不到工作而不斷的降低自己標準的現(xiàn)象，能更好的適應現(xiàn)在的社會。此時，兼職變成了他們最好的選擇，開闊自己的眼界，積累自己的人脈，鍛煉能力，體驗生活的艱辛，大批的學生走上兼職這條路，提前接觸社會。針對這種現(xiàn)象，我們來探析一下大學生兼職對提高就業(yè)能力的影響。

關鍵詞：大學生；兼職；就業(yè)能力；影響

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2016）14-0300-01

作者簡介：劉美玲（1991-），女，河北承德人，吉林師范大學研究生部，碩士，研究方向：思想政治教育；閆雅雯（1991-），女，河南安陽人，吉林師范大學研究生部，碩士，研究方向：馬克思主義中國化。

一、引言

現(xiàn)在大學生兼職已經(jīng)發(fā)展成為一種潮流，越來越多的大學生踏入兼職這一行列，成為新時期的“打工仔”。大部門學生都認為兼職很有必要，對提高自身就業(yè)能力有很大影響，也有部分學生則是為了補貼家用，減輕家庭負擔不得不選擇兼職的。雖然目的不同，但得到的影響卻是一致的。每個同學的能力都有了很大的進步，人際交往能力，溝通能力都有了很大的提升，自己原來的“公主病”、“少爺病”也都克服了，從而使得自己變得更加有擔當、有責任心了。下面我們就大學生兼職的選擇和對就業(yè)能力的影響倆方面就行分析和研究。

二、大學生兼職的選擇

第一，以掙錢為目的，選擇錢多的兼職。如促銷員，發(fā)傳單，做禮儀小姐等等。這個類型的工作一般和學習不沖突，時間常選擇在節(jié)假日，對學生來講比較方便。另外，這類型的工作，需要接觸大量的陌生人，我們需要學會微笑，不顯露自己的情緒。以促銷員為例，優(yōu)點是能夠鍛煉人的溝通能力和忍耐力，同時能夠結(jié)識到許多朋友；缺點則是勞動強度大，需要很大的耐力和體力。

第二，以鍛煉為主，掙錢為輔。那么，我們就需要選擇專業(yè)對口的工作去兼職。師范類的學生，可以當家教。家教的時間固定，工作輕松，還能提前適應教書過程，了解學生的知識水平并制定出屬于學生單獨的課程，從而為以后教書育人做準備。同時，通過和學生和家長的交流，可以鍛煉我們的表達能力，思維、和應變能力。信息類的學生則可以選擇開網(wǎng)店或網(wǎng)上兼職。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上購物越來越普遍。網(wǎng)上兼職、網(wǎng)店便成為學生選擇的又一方向。其優(yōu)點是工作地點，工作時間的任意性。學生可以在宿舍工作，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的大范圍使用，使得騙子越來越多，網(wǎng)上好多信息都是為了騙取押金。所以，大學生在找工作過程中要提高自己的辨別能力，防止上當受騙。

第三，為鍛煉團隊合作能力的。如肯德基，麥當勞做服務員。這是認識社會的最好選擇。我們當服務員的過程中，見到形形色色的人。他們或自負或自卑，我們都需要微笑面對。另外，每項工作都需要幾個服務員合作完成，這就需要學生彼此間有默契，從而提高團隊合作能力，改變自身性格。

三、大學生兼職對提高就業(yè)能力的影響

第一，有利于對職業(yè)生涯做出更好的規(guī)劃。通過兼職，大學生能更好的認識到社會的殘酷，也能對職場有了較多的了解。對自己不會盲目的自信，盲目的認為一畢業(yè)就能找到工作。我們對未來的職業(yè)進行初步的規(guī)劃，該向哪個方向發(fā)展，該儲備怎樣的能力，該如何去一步一步的實現(xiàn)等。并不斷的激勵自己去實現(xiàn)目標，完善自我。

第二，有利于提高自身素質(zhì)。經(jīng)過兼職的“洗禮”，部分大學生會逐步的隱藏自己的鋒芒，學會內(nèi)斂。不再魯莽的一爭高低，顯擺自己的才識，變得謙遜溫和。也有部分大學生會由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，進而克服自卑心理，變得越來越自信，展現(xiàn)個人魅力。通過兼職，大學生可以不斷的發(fā)現(xiàn)自身缺點，進一步完善，并不斷的提高綜合素質(zhì)，建立良好的職場素質(zhì)，并不斷提高人際交往關系。

第三，有利于社會適應能力的提高。提前步入社會，褪去了學生的青澀與迷茫，不再天真無邪。大學生開始逐步適應社會的殘酷，競爭的激烈，慢慢的掌握社會生存法則，知道唯有不斷的進步，才能在社會在職場立足。機會都是留給有準備的人的。經(jīng)過兼職的體驗，大學生社會適應能力逐步提高，在學校也會不斷的充實自己，提高自己的專業(yè)能力。

第四，對就業(yè)的期望值有了更好的把握。在學校，大學生會追求專業(yè)對口，堅持高薪工作不累的原則。而經(jīng)過兼職，大學生明白不是職業(yè)供我們選擇，而是自己能否勝任這份工作。專業(yè)對口的職位太少，競爭者又太多，大學生必須不斷的提高自身能力，提高競爭性。剛畢業(yè)，大學生不應該要求太高，而應該先磨煉一下自己，提高一下能力，然后再逐步的提高要求。

第五，擁有了面對挫折的勇氣。大學生不再是溫室的花朵，經(jīng)受不起風雨的摧殘。經(jīng)過兼職的鍛煉，大學生的抗壓能力逐步提高，承受能力也比普通大學生更高。他們知道人外有人，天外有天。所以會勇敢的接受別人的批評，并會進行改正。

兼職讓大學生更早的步入社會，進一步體驗掙錢的不易，學會了省錢。同時，也是對大學生自身能力的一個提高過程。通過兼職，鍛煉了大學生的實踐能力和變通能力，使得他們逐步的將知識用到解決實際問題中，面對畢業(yè)以后找工作，也有了更多的機會。增加了他們的社會閱歷，提高了他們的抗壓能力，畢業(yè)后，能夠盡快適應社會的殘酷，適應競爭的激烈。

[參考文獻]

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