邱晶

【摘要】游戲是小學(xué)生最重要的娛樂(lè)方式，將游戲與教學(xué)結(jié)合起來(lái)有利于為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。雖然游戲教學(xué)法已廣泛應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，但仍存在不少問(wèn)題。本文從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)分析游戲教學(xué)法的內(nèi)涵，從多方面討論如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法；小學(xué)語(yǔ)文；運(yùn)用策略

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

小學(xué)生表現(xiàn)出好動(dòng)、好奇心重、喜歡游戲、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，這些都是兒童的天性，現(xiàn)代教育倡導(dǎo)尊重學(xué)生天性，寓教于樂(lè)。教師在教學(xué)中要利用學(xué)生天性，做到引導(dǎo)學(xué)生而不是改造學(xué)生，將游戲合理運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。游戲教學(xué)法充分利用小學(xué)生心理特點(diǎn)，具有備受廣大師生歡迎，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課堂，以此提高學(xué)習(xí)效率。

一、游戲教學(xué)法的定義

顧名思義，游戲教學(xué)法即運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，將游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，利用游戲本身具有的趣味性、自由性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的。游戲教學(xué)的主旨是將游戲精神發(fā)揮到教學(xué)中每一處，讓學(xué)生主動(dòng)參與，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，最大程度上發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。

二、游戲教學(xué)法的實(shí)際意義

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲是兒童的天性，而兒童的天性是喜歡自由的。傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)學(xué)生缺乏參與性，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，失去了學(xué)習(xí)樂(lè)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低。游戲教學(xué)顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)方式，自由性與趣味性讓學(xué)生主動(dòng)參與游戲過(guò)程，將傳統(tǒng)教學(xué)方式與游戲結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）活躍課堂氛圍

在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于學(xué)生缺乏參與性，課堂如一潭死水，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低迷，影響了學(xué)習(xí)效率。而游戲的氛圍是輕松愉快的，將游戲運(yùn)用到教學(xué)中有利于活躍課堂氣氛，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生注意力、學(xué)習(xí)精力得到較大提高，潛力得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。

（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

小學(xué)生好奇心較重，傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)于“規(guī)矩”，阻礙了學(xué)生探索精神發(fā)展。游戲教學(xué)彌補(bǔ)了這一缺陷，游戲是通過(guò)解決矛盾來(lái)推動(dòng)游戲進(jìn)發(fā)展的，因此學(xué)生在參與游戲過(guò)程中，就必須要自主解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)與探索精神，最終發(fā)展成為創(chuàng)造力。同時(shí)有游戲就有排名，有排名就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生往往有不服輸?shù)奶煨?，教師可以充分利用學(xué)生意識(shí)特點(diǎn)，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)。

三、游戲教學(xué)法的運(yùn)用

（一）靈活選用游戲形式

1.激趣型游戲。

此類學(xué)習(xí)法主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主要運(yùn)用在學(xué)生未接觸過(guò)的新知識(shí)學(xué)習(xí)中，也被運(yùn)用到重復(fù)學(xué)習(xí)中，通過(guò)表現(xiàn)舊事物的新鮮感，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.合作型游戲。

合作型游戲主要運(yùn)用在復(fù)雜、開(kāi)放性的教學(xué)目標(biāo)中，學(xué)生能通過(guò)合作解決問(wèn)題獲得結(jié)論。如在人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》口語(yǔ)交際與習(xí)作中，需要學(xué)生交流自身從動(dòng)植物身上得到的啟發(fā)。教師可將學(xué)生分為若干小組，通過(guò)組內(nèi)交流，總結(jié)啟發(fā)，最終全班性評(píng)比，教師給予獲勝組一定獎(jiǎng)勵(lì)。合作型游戲能培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力與競(jìng)爭(zhēng)精神，活躍學(xué)習(xí)氣氛。

3.拓展型游戲。

拓展型游戲一般運(yùn)用在學(xué)習(xí)完新知以后，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，拓展學(xué)生思維。拓展型游戲需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，聯(lián)系舊知，從而達(dá)到拓展目的，幫助學(xué)生形成完整知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)深化。

游戲教學(xué)法還包含操練型游戲、鞏固型游戲、綜合型游戲等多種游戲教學(xué)方式，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活選用游戲形式，實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)價(jià)值。

（二）精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容

游戲內(nèi)容是決定游戲教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，很可能發(fā)揮不了學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)要把握好以下幾點(diǎn)原則。第一是學(xué)生主體性，教師要堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)主體原則，在游戲設(shè)計(jì)時(shí)要尊重學(xué)生個(gè)體間差異，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身潛力掌握合適的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生自己的事。第二是學(xué)生參與性，游戲教學(xué)的目的是讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，因此設(shè)計(jì)游戲要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平與能力，適合學(xué)生參與。第三是趣味性，游戲設(shè)計(jì)難度不應(yīng)過(guò)大，體現(xiàn)趣味性，符合學(xué)生興趣愛(ài)好。第四是思維含量，游戲是為教學(xué)服務(wù)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必然產(chǎn)生思考，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要注重一定量的問(wèn)題設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，活躍思維。如在學(xué)習(xí)《少年閏土》一課時(shí)，教師可以將學(xué)生分組，將組內(nèi)學(xué)生的友誼以作文地形式記下，再通過(guò)短話劇的形式展現(xiàn)出來(lái)，整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自主完成，教師以裁判的身份進(jìn)行評(píng)比。游戲設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)要求，體現(xiàn)寓教于學(xué)。

（三）教師給予一定指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

小學(xué)生能力有限，且不懂得如何有效溝通，容易造成在合作時(shí)出現(xiàn)組內(nèi)矛盾、設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，進(jìn)行游戲是冷場(chǎng)等現(xiàn)象，教師要適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主化解矛盾，自主解決問(wèn)題，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的鼓勵(lì)，在學(xué)生完成游戲后教師首先要給予肯定，讓學(xué)生建立信心，再給予改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)一定要公平公正，讓學(xué)生信服教師，從而保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有著重要意義。本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了三點(diǎn)關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何運(yùn)用游戲教學(xué)的建議，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]劉新.構(gòu)建趣味課堂，提高教學(xué)實(shí)效——小學(xué)語(yǔ)文游戲教學(xué)法的有效滲透[J]. 教師，2015（9）.

[2]張曉英.對(duì)小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討[J].小學(xué)教學(xué)參考， 2010（30）.

（編輯：龍賢東）