肖雪鷹

【摘 要】本文從寫作協(xié)會的存在必要性、協(xié)會的定位、協(xié)會的建設(shè)發(fā)展等方面提出自己的見解，并針對學(xué)校、學(xué)生的實際情況給出具體的建議和切實可行的措施。

【關(guān)鍵詞】閱讀；寫作；協(xié)會；措施

近幾年，我市各中職學(xué)校都在爭創(chuàng)國家級示范校，前幾年已經(jīng)成功申報的學(xué)校借創(chuàng)建國家級示范校東風(fēng)，鼓足干勁，全面發(fā)展，重點建設(shè)，并順利通過驗收。許多名校在創(chuàng)建過程中形成了自己的風(fēng)格、特色，卓有成效，真正起到示范引領(lǐng)帶動作用。我校自2014年成功申報重慶市首批市級示范校以來，也在各方面取得了不可小覷的成績。作為學(xué)校學(xué)生特色項目組成員，我不僅目睹學(xué)生特色項目建設(shè)的全過程，也身體力行參與其中。學(xué)校的社團協(xié)會就如雨后春筍蓬勃發(fā)展，有的協(xié)會已有很長的歷史，中途停辦，此次重建，是復(fù)興過去的優(yōu)良傳統(tǒng)。

寫作協(xié)會要建成學(xué)生中的優(yōu)秀協(xié)會，需要定位精準(zhǔn)，因此，不能不考慮幾個“結(jié)合”：

首先，寫作協(xié)會要與傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來。寫作協(xié)會是以發(fā)展學(xué)生閱讀寫作興趣為宗旨的協(xié)會，這個協(xié)會應(yīng)該是學(xué)生協(xié)會中比較高雅的協(xié)會。寫作從來離不開閱讀，教師通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀各種書刊可以極大豐富學(xué)生的知識，增長學(xué)生見識，開啟學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，涵養(yǎng)氣質(zhì)。在閱讀過程中，教師將中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入其中，引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的博大精深，引導(dǎo)學(xué)生做人?，F(xiàn)在的學(xué)生深受電子產(chǎn)品危害，受碎片文化沖擊，他們只在網(wǎng)絡(luò)上了解了一些碎片化的東西，連冰山的一角都沒有看到，就自以為是，與我們傳統(tǒng)文化強調(diào)的含蓄、謙虛、內(nèi)斂背道而馳，做人張揚、做事退縮可能是不少九零后、零零后學(xué)生的特性之一。寫作協(xié)會應(yīng)該與傳承中華傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，讓我們的優(yōu)良文化傳統(tǒng)能在這一代學(xué)生的心上扎根，通過他們的言行表現(xiàn)出我們文化的特質(zhì)來。

其次，寫作協(xié)會要與學(xué)生目前的實際情況結(jié)合起來。學(xué)校每一個協(xié)會的建立都不是哪個人拍腦袋想出來的，而是基于學(xué)生的實際情況。寫作協(xié)會既然只是一個學(xué)生業(yè)余生活的社團，就不能脫離學(xué)生實際，隨意拔高協(xié)會要求，虛化協(xié)會功能，更不能追求短平快，看著熱鬧，缺乏內(nèi)涵。協(xié)會要本著為每一個會員服務(wù)，全面提高會員素質(zhì)，讓每一個會員有所發(fā)展的目的而開展活動。很多中職學(xué)生資質(zhì)聰明，但囿于家庭、社會環(huán)境的影響，不愛看書，更不善于寫作。寫作協(xié)會的指導(dǎo)教師不要奢求學(xué)生寫出什么作品來，我以為，能培養(yǎng)出他們漸漸喜歡閱讀、喜歡寫作的興趣才是首要。通過后文詳談的行之有效的方法，調(diào)動起學(xué)生的興趣，并讓這種興趣伴隨他們的一生，讓他們養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，并以此影響自己的孩子。當(dāng)他們長大后，他們的內(nèi)心有了足夠的積累時，當(dāng)他們有了真情實感，他們即使想用語言文字表達(dá)情緒情感，也不會寫得太差。寫作從來不是教出來的，而是內(nèi)心的思維、思想結(jié)果的外化；寫作更不是一蹴而就的事情，而是長期緩慢的積淀與釋放。無論是學(xué)校的協(xié)會負(fù)責(zé)人還是指導(dǎo)教師，對這一點要有清醒的認(rèn)識，才會從容淡定地建設(shè)好寫作協(xié)會。

再次，寫作協(xié)會要與學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來。寫作協(xié)會不同于有的短平快協(xié)會，能立竿見影看到建設(shè)效果。建設(shè)寫作協(xié)作要有長遠(yuǎn)和發(fā)展眼光，著眼于學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展，當(dāng)一個協(xié)會能結(jié)合學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，它才會更具有活力、生命力和影響力。很多中職生在初中因?qū)W習(xí)成績和行為習(xí)慣被家長和老師徹底放棄，他們的很多潛能反而在中職校得到鼓勵挖掘，他們逐漸樹立自信，中職學(xué)校老師的鼓勵會讓這部分學(xué)生在某一方面得以發(fā)展。負(fù)責(zé)寫作協(xié)會的老師有義務(wù)幫助學(xué)生挖掘潛能，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫作，幫助他們重新認(rèn)識自我，了解自我.更重要的是，讓學(xué)生能重塑自我，在職業(yè)學(xué)校重新規(guī)劃自我，發(fā)展自我。寫作協(xié)會利用讀和寫這兩只翅膀，助力學(xué)生在未來職業(yè)天空長袖善舞、騰挪飛翔。

有了準(zhǔn)確的定位，更要有好方法和得力的措施建設(shè)寫作協(xié)會：

其一，深思熟慮，計劃先行。在對協(xié)會開展活動前，負(fù)責(zé)教師要有一個全盤考慮，對協(xié)會的性質(zhì)、功能、特點、如何開展活動等要充分思考。甚至必須多做調(diào)研，了解其他學(xué)校的寫作寫會是如何開展活動的，有哪些可資借鑒的經(jīng)驗教訓(xùn)、成敗得失以及活動效果怎樣，對學(xué)生產(chǎn)生怎樣或深或淺的影響；也可了解本校外校參加類似協(xié)會的畢業(yè)生對寫作協(xié)會的意見、建議。做任何事情都離不開通盤考慮，凡事想好了再行動，肯定會事半功倍。此外，指導(dǎo)教師每學(xué)期初對協(xié)會的目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動形式也要想好并形成書面計劃，在執(zhí)行過程中相應(yīng)變化。

其二，既然是一個協(xié)會，就應(yīng)要有一個響亮的名號。像以前的“春雨”文學(xué)社就充滿詩情畫意，文藝小資清新。時代變化了，現(xiàn)在的寫作協(xié)會可以考慮取一個名字，至于取一個什么名字，可以根據(jù)協(xié)會性質(zhì)、特點、作用取名?？梢栽谑讓脮T中廣泛征集，充分發(fā)揮每一個會員的積極主動性，讓會員主動參與，積極思考，每個會員都可以提出自己的見解，特別要充分闡釋自己取名的理由，鼓勵會員可以用書面的形式寫下來，可以用口語形式向其他會員介紹，擅長繪畫的同學(xué)還可以設(shè)計一個標(biāo)識。會員的主意越多，他對這個集體的歸屬感就越強，以后他也會積極參與每一次活動。

其三，創(chuàng)新每次活動形式。學(xué)生協(xié)會是課外業(yè)余時間的團體，對于本來就不喜歡按部就班坐在教室聽講的學(xué)生來說，組織協(xié)會活動，就更不能讓大家呆坐教室，采取教師講學(xué)生聽的授課模式，何況這也是備受質(zhì)疑的授課方式，成人小孩都不待見的。寫作協(xié)會的活動形式也可采取學(xué)生自發(fā)主動建議的形式，讓每一個會員都能在這個小團體中找到主人翁的感覺，自由發(fā)言，積極獻(xiàn)言。任何好的團體都應(yīng)該呈現(xiàn)開放式格局，充分尊重每個會員的權(quán)利，讓每一個會員盡顯其能、盡逞其才。協(xié)會活動有創(chuàng)意，關(guān)鍵還在于指導(dǎo)教師，學(xué)生畢竟是小孩子，見識有限，當(dāng)學(xué)生沒有或拿不出自己的建議時，指導(dǎo)教師必須傾情奉上自己早已成竹在胸的主意，而且是能令全體會員信服信賴有加的好主意，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)性、權(quán)威性才能體現(xiàn)出來。

其四，教師引導(dǎo)得法。盡管前文說“寫作不是教出來的”，但教師通過引導(dǎo)，總能給學(xué)生指點迷津，悟性好的學(xué)生會很快掌握方法，自行摸索，勤奮鍛煉提高讀、寫、說的能力。

教會學(xué)生觀察。任何一個作家都會觀察生活，他們不僅能觀察生活的表象，更能觀察事物本身的內(nèi)在邏輯或因果關(guān)系，觀察不是簡單地看事物外在的現(xiàn)象，描述現(xiàn)象，而是能看到現(xiàn)象背后的本質(zhì)。教會學(xué)生觀察，其實就是教會學(xué)生用眼睛看、用耳朵聽、用心感悟、用腦筋思考，多感官調(diào)動，豐富內(nèi)涵。

教學(xué)生積累。從積累詞語到積累句段、篇章，積累不僅是多看多閱讀經(jīng)典美文，也要有意識多記，更要在口語和書面用語中多用多練，多管齊下，學(xué)生才會積累更多的詞語、句段、篇章?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)用語盛行，現(xiàn)代人的詞匯越來越貧乏、粗鄙、簡陋，甚至惡俗，這是快餐文化流行的惡果。寫作協(xié)會要尋找平衡，既不能一味貶低排斥網(wǎng)絡(luò)用語，但也要保持優(yōu)美經(jīng)典語言的純潔性。

其五，以實物形式保留協(xié)會活動成果。從每學(xué)期伊始，有意識地搜集協(xié)會活動的圖片文字資料，做到每次活動內(nèi)容都有記錄，階段有總結(jié)，這些活動安排有公益心的會員完成，而指導(dǎo)教師則給予充分地指點。在每學(xué)期協(xié)會的每次寫作中，選擇有質(zhì)量、有特點、有進(jìn)步的習(xí)作，及時錄入電腦留存。在每學(xué)期即將結(jié)束時，指派幾員干將（或自愿）編輯排版，到校外印刷廠印成刊物。給每位會員一份，增強他們的自信心；也給學(xué)校相關(guān)部分發(fā)，可擴大協(xié)會的影響力。

愿景如此美好！但做好一件事不是輕而易舉的，需要我們每個參與者傾情傾心投入，多思考、多動腦筋，只有努力提高指導(dǎo)教師自身的素質(zhì)和能力，多學(xué)習(xí)、多看書、多創(chuàng)意，為學(xué)生示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、踐行，才能把寫作協(xié)會辦好，發(fā)揮協(xié)會育人功能。