陳國慶

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)作為中學(xué)教育體系的重要組成部分，在新時期的教學(xué)目的不僅要對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和能力進(jìn)行培養(yǎng)，而且還要在教學(xué)活動中對學(xué)生的合作能力、交流能力等綜合素質(zhì)能力進(jìn)行培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和質(zhì)量，在學(xué)生綜合素質(zhì)能力提升方面能夠發(fā)揮十分重要的作用。基于此，本文對初中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)活動的開展實(shí)踐進(jìn)行了分析和探究，以期為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；合作學(xué)習(xí)活動；開展實(shí)踐

合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用既是新時期初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要措施，也是提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果和質(zhì)量的重要方法。合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠強(qiáng)化學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，并且在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中能夠?qū)W(xué)生的綜合素質(zhì)能力進(jìn)行培養(yǎng)，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠充分學(xué)生的主觀能動性，并且對學(xué)生的合作精神和人際協(xié)作能力進(jìn)行培養(yǎng)。首先，合作學(xué)習(xí)活動模式能夠有效的刺激學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極性和主動性，通過合作學(xué)習(xí)模式，學(xué)生擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式下知識被動接受的情況，轉(zhuǎn)而積極主動的參與知識探究和技能學(xué)習(xí)的過程中，有利于數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升。其次，合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用能夠?qū)W(xué)生的合作交流能力、人際交往能力進(jìn)行培養(yǎng)，在合作學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間進(jìn)行充分的交流合作，對學(xué)生的人際交往能力提升具有十分重要的意義。另外，合作學(xué)習(xí)模式下，還能夠?qū)W(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及問題分析能力進(jìn)行培養(yǎng)，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，為以后學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的策略和措施

1.科學(xué)確定合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)確定初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容是合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的首要步驟。初中數(shù)學(xué)教師要根據(jù)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)科學(xué)的確定合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適合的、能夠刺激學(xué)生挑戰(zhàn)欲望的合作學(xué)習(xí)任務(wù)。一般情況下，初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的任務(wù)主要是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，或者是學(xué)生提出的疑問等等，這些都是初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。

2.營造良好的課堂合作學(xué)習(xí)氛圍

集體合作是初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，而良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍則是集體合作的重要前提，因此營造良好的課堂合作學(xué)習(xí)氛圍是初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的重要措施。良好的課堂合作學(xué)習(xí)氛圍主要是指學(xué)生與學(xué)生之間能夠構(gòu)建良好學(xué)習(xí)關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境，具有民主、協(xié)作、輕松愉快的特點(diǎn)。教師可以在一些細(xì)節(jié)上優(yōu)化課堂合作學(xué)習(xí)氛圍，例如利用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，讓學(xué)生共同參與到數(shù)學(xué)難題的解決過程中，或者是在教室的醒目位置張貼合作學(xué)習(xí)的標(biāo)語或者是相關(guān)小故事。總之，初中數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)欲望。

3.合理的確定數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)小組

合作學(xué)習(xí)小組劃分是初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的重要組成部分，科學(xué)確定學(xué)習(xí)小組主要從以下幾個方面進(jìn)行。首先，要對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行掌握，包括學(xué)生的興趣特點(diǎn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力和知識架構(gòu)等，這樣能夠在學(xué)習(xí)小組分配的過程提供有力的參考。其次，科學(xué)確定合作學(xué)習(xí)小組的人數(shù)，一般情況下，學(xué)習(xí)小組人數(shù)以3到5人為最佳，并且要對小組內(nèi)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和相關(guān)基礎(chǔ)進(jìn)行合理的搭配，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢。

4.充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

教師在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)過程中要充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者角色，對學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。首先，教師可以在教學(xué)活動中指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)難點(diǎn)和相關(guān)的理論知識進(jìn)行熟悉，對存在疑問的地方和學(xué)習(xí)困難的地方進(jìn)行標(biāo)記，為小組討論學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。其次，在小組合作學(xué)習(xí)過程中，要對學(xué)生的合作交流方向進(jìn)行實(shí)時的控制，讓學(xué)生的合作交流活動緊緊圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)和自身存在疑惑的地方。最后，教師還要在合作學(xué)習(xí)過程中做好總結(jié)和歸納，對學(xué)生的合作交流表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，再次強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，提升合作學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、結(jié)語

合作學(xué)習(xí)教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效果，對學(xué)生未來的發(fā)展具有十分重要的意義。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中要科學(xué)的開展合作學(xué)習(xí)活動，提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

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