章友燕

【摘要】大學生參加社會實踐活動，能夠很好促進他們增強對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)理論與實踐更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

【關鍵詞】大學生；社會實踐；影響因素

大學生參與社會實踐是大學生成長的重要途徑，調(diào)查了解影響大學生參與社會實踐的影響因素，得出影響高校大學生社會實踐的主要因素大致分為大學生自身因素、學校內(nèi)部因素、社會環(huán)境因素三個大方面。

一、大學生自身因素

1、個人態(tài)度

態(tài)度是行動的先導。調(diào)查結果顯示，部分大學生對社會實踐的重要性認識不到位，對學校和自身的認識不準確，把社會實踐看作是對時間的浪費；部分大學生沉迷于電子網(wǎng)絡游戲無法自拔，白白將大學時光浪費，沒有通過社會實踐來提高自身能力。

2、自我保護意識

調(diào)查“您在參加社會實踐之前，有沒有簽訂相關協(xié)議來維護自己的權益？”（選項分別是A、有B、沒有C、無所謂D、其他），調(diào)查結果如圖1所示，54%的大學生在參與實踐活動過程中未簽訂協(xié)議保護自身合法權益，在實踐過程中遭受到不法商家的欺騙，給自身造成心理陰影，直接影響其參與社會實踐的熱情和信心；其次，大學生法律意識淡薄，不能很好地運用法律武器來向惡勢力宣戰(zhàn)，因此，導致部分大學生選擇避免參與社會實踐活動來規(guī)避上當受騙的風險，無疑對大學生社會實踐的參與度產(chǎn)生消極影響。甚至還有5%的學生對此采取無所謂的態(tài)度。

二、學校內(nèi)部因素

1、管理機制

一套完善的管理機制，能夠很好的監(jiān)督、評價大學生社會實踐的有效性。此次調(diào)查結果顯示，高?；诖髮W生人才培養(yǎng)計劃要求，完成自身教學任務，僅在寒暑假給大學生發(fā)放社會實踐登記表，要求學生在登記表上簽字蓋章即可，導致大學生對社會實踐采取敷衍了事的態(tài)度，也讓社會實踐變得名不副實。由此看出，學校是否建立完整的社會實踐監(jiān)督、評價機制，對大學生是否高效參與社會實踐影響重大。

2、學校投入力度

調(diào)查“大學生參與社會實踐，您認為學校應當做好哪些重點工作？”，調(diào)查結果如圖2所示，71.24%的學生認為學校應該更多聯(lián)系實踐單位，71.90%的學生認為學校應該為學生提供各種類型的崗前培訓。表明學校在很多方面缺乏對低年級學生進行科學的實踐指導，導致部分大學生“盲人摸象”，無法正確分析自身，找準實踐方向。

3、實踐活動形式

調(diào)查“大學生對社會實踐活動形式的認知度”，結果顯示大學生對社會實踐活動形式的認知主要集中在“三下鄉(xiāng)支援農(nóng)村建設”、“寒暑假帶薪實習”、“青年志愿者服務”，對其他類型的活動參與度低。瀏覽高校內(nèi)部教務網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，有三分之二的社會實踐活動與“三下鄉(xiāng)”和“寒暑假帶薪實習”有關，其他的社會實踐形式卻不曾提及，對大多數(shù)90后在校大學生來講，實踐活動內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，難以吸引其參與實踐。

三、社會環(huán)境因素

1、政府政策法規(guī)保障

政府提供的法規(guī)和政策保障是否有力，也會影響大學生社會實踐參與情況。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的法律法規(guī)對大學生參與社會實踐并沒有作出明文規(guī)定；同時，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)良莠不齊，導致部分大學生有上當受騙經(jīng)歷，不愿意參與社會實踐活動。

2、政府財政支持力度

大學生參與社會實踐會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟成本，政府是否提供各種形式的財政撥款、財政補貼，在一定程度上會影響大學生選擇是否參與社會實踐。其原因在于，政府提供財政支持可以減少高校、學生支出的成本，對于大學生來說，需要自身支付的成本越低，其參與社會實踐的意愿更高。因此，政府的財政支出也會影響到大學生的實踐參與度。

3、實踐基地態(tài)度

實踐基地的態(tài)度主要是大學生參與實踐的單位領導與員工對大學生的評價和行為傾向。調(diào)查結果如圖3所示，接受和歡迎大學生進入的實踐單位只有35.29%和20.26%，而有41.83%的實踐單位對大學生的進入實踐單位的態(tài)度一般。

4、家庭支持

家庭成員的態(tài)度也會對大學生是否選擇參與社會實踐有影響。家人和親朋的支持是影響大學生參加社會實踐的又一因素。調(diào)查結果顯示，家長對大學生社會實踐活動的反對率僅有1.31%，完全支持率為71.24%；并大多數(shù)家庭會通過提供參考和建議（70.64%）、介紹實習單位（33.94%）或者提供資金幫助（28.44%）的方式支持大學生的社會實踐活動，如圖4和圖5所示。

綜上所述，影響大學生參加社會實踐的因素是多方面的，它受到內(nèi)、外部諸如大學生自身、學校、其他社會組織等綜合因素的影響。通過對各種因素進行分析，希望相關各方引起重視，能夠為大學生更加有效地參與實踐提供幫助和指導，促進大學生的職業(yè)發(fā)展。

本文指導教師：張麗平，賴莉

基金資助：重慶科技學院大學生科技創(chuàng)新訓練計劃項目（編號：2015125）

【參考文獻】

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