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        淺談如何開展高中英語教學

        2016-05-14 09:37:08孟祥斌
        未來英才 2016年6期
        關(guān)鍵詞:初高中銜接學習習慣學習興趣

        孟祥斌

        摘要:隨著經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展,英語在我國使用范圍不斷擴大,大到跨國公司商業(yè)貿(mào)易中的各種文件或者跨境人員的交流,小到全球網(wǎng)絡(luò)代購發(fā)展帶來的進口產(chǎn)品上標注的商品信息。作為當代青少年,如果不懂英語,就意味著不懂生活。

        關(guān)鍵詞:初高中銜接;學習興趣;學習習慣

        作為高中英語教師,我深感肩上責任重大,我們必須采取有效的教學方法,切實提高學生們的英語水平。那么如何提高高中生的英語水平呢?以下是我的一些觀點和經(jīng)驗:

        一、做好初高中銜接

        首先是在學習模式上,初中階段的英語學習模式一般就是單純的上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),這樣的學習模式在初中是很有效的,一般做到這樣英語就會有個好成績。然而,高中卻不是這樣,高中英語對學生提出了更高層次的要求,要求學生在聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上還要加上對英語的理解和應(yīng)用,單是這兩點,對于高中生來說就有極大的難度。高中階段的英語不是初中英語的延續(xù),而是一種深化,學生要有更加龐大的詞匯量,才能對學習中出現(xiàn)的內(nèi)容有所理解,才能更好地進行英語應(yīng)用。初中階段的學習方式難以適用于高中階段的英語學習,因此,學生需要轉(zhuǎn)變學習方式,來適應(yīng)高中階段的英語學習。

        除了要課上認真聽講英語課程以及獨立完成課下作業(yè)外,學生們還要更加深入地探究課上內(nèi)容,深入思考,經(jīng)常整理所學內(nèi)容,采用多種有效學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高自己在閱讀、表達、寫作、聽力等各方面的綜合水平。在知識內(nèi)容上教師也要做好初高中的銜接,高一是初高中過渡的關(guān)鍵時期,往往有很多學生在這個階段有叛逆心理,也有不少學生成績在這個階段降到谷底。因此,教師要尤其重視學生的這一過渡階段,幫助每個學生為高中英語學習開個好頭。要引導學生們在學習新內(nèi)容的時候復習舊內(nèi)容,溫故而知新,糾正初中學習階段的錯誤,延續(xù)以前學過的有效信息。這樣才能更好地利用好初中學習,并最終順利完成高中英語的學習。

        二、興趣是學好英語的關(guān)鍵

        學習興趣是學生求知的動力,是教與學的結(jié)合點。興趣是最好的老師,在學習英語的過程中,只有學生對英語感興趣,才會熱愛英語學習,才會主動參與到英語學習,才能提高英語成績,進而提高英語水平。因此,作為老師應(yīng)該采取適當方法激發(fā)學生的英語學習興趣。首先,要從教師自身開始調(diào)整,一個精神頹廢、有氣無力的老師會使課堂變得枯燥,讓學生覺得上課是一種煎熬,因此教師首先要充滿熱情,帶動起整個課堂的氣氛。一個過于嚴厲的教師會使學生們對他產(chǎn)生畏懼心理,進而會對該科目產(chǎn)生恐懼心理,最終喪失對該科學習的興趣,因此教師要在不失威嚴的情況下樹立慈祥、仁愛、親切的形象,使學生們在同老師的交流中保持平等關(guān)系,這樣會師生關(guān)系會變得更加和睦,更有利于教師調(diào)動起學生的學習興趣。老師還要善用肢體語言進行教學,這樣能更加生動地表達學生所血藥學習的內(nèi)容,更好地激發(fā)學生們的想象力,帶動學生們的學習興趣。

        教師還要采用靈活多變的教學方法,運用英文歌曲、英文電影進行教學,這樣使學生們在娛樂中學英語,更有利于激發(fā)學生的學習興趣。例如在學習“茶花女”這一部分的內(nèi)容時,老師可以選取電影《茶花女》中的部分片段在課堂上放映,學生們通過電影能生動地再現(xiàn)課文場景,深入地理解課文內(nèi)容。另外,教師還可以根據(jù)課程安排相關(guān)的活動,開展各式各樣的英語競賽,充分調(diào)動學生們的積極性,激發(fā)學生們的學習興趣。另外,學生們通過參與各種英語競賽展示了自己,在競賽中得到教師的鼓勵和肯定,這也能使學生們增加自信心和榮譽感,更有利于激發(fā)學生的學習興趣。

        三、要養(yǎng)成良好的學習習慣

        高中生尤其要重視養(yǎng)成良好的學習習慣,好的學習習慣能讓學生的學習生活變得井然有序,進而有利于提高學生的學習成績。高中生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,書籍是人類的朋友,高中生要學會用優(yōu)秀的書籍填補自己的閑暇時間。學生在閱讀的過程中,要注意摘記書本中有價值的信息。例如一個好的句型可以用于你的英文寫作,這樣可以記下來多看多記憶,在考試的時候就可以有效利用。學生還要養(yǎng)成合理利用工具書的習慣,在初中階段老師往往是全篇講解,在高中,學生要培養(yǎng)自學能力,這樣說來合理利用工具書是必不可少的環(huán)節(jié)。學生在平時的自學過程中,不理解的單詞、句式等要學會自己查閱工具書,然后自己解答,這樣能夠在自主學習中提高學習成績。

        學生要養(yǎng)成良好的課前預習習慣。在高中階段,課上任務(wù)一般都比較重,需要在課上學習的內(nèi)容較多,如果不提前預習,學生很難適應(yīng)課上教學的進程,因此課前預習是必不可少的。學生還要養(yǎng)成良好的聽課和做筆記的習慣,好記性不如爛筆頭,在課上老師教過的內(nèi)容想要永久記憶是很困難的,所以要養(yǎng)成記筆記的好習慣。學生在課下經(jīng)常把筆記拿出來翻看,以加深記憶,學生在記筆記的時候要有重點、有層次的記。英語知識是零散的,要學會將不同知識進行分類整合。學生在聽課過程中,注意力要集中,可以快于老師的思路,但是不能落在老師后面。老師講到后面了你還在研究前邊的,這樣是不行的,要積極思考,積極回答老師提出的問題。

        英語是高中學習過程的重要內(nèi)容,老師一定要認真負責,采用優(yōu)質(zhì)、高效的教學方法,加強引導,切實幫助學生提高英語成績。學生是教學的主體,作為學生,要認真學習,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好學習習慣,積極配合老師的教學,主動參與到英語學習中,努力使自己的英語水平得到提升。

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