楊丹丹

【摘要】社會主義建設(shè)需要各方各面力量的支持，大學(xué)生群體作為其中的一批新生代中堅力量更是受到全社會廣泛的關(guān)注。他們有著青春的朝氣，代表著祖國的未來，是中華民族的希望。他們的任務(wù)就是學(xué)有所長，學(xué)有所用，為了祖國的繁榮昌盛而奮斗，為中華民族的偉大復(fù)興而努力。因此，現(xiàn)代大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育應(yīng)當(dāng)引起社會各界足夠的重視，教學(xué)方法與教育重難點也要十分科學(xué)與謹(jǐn)慎。這不僅僅是我國社會主義社會發(fā)展的要求和需要，也應(yīng)當(dāng)是高校課程設(shè)定中思想政治教育課程的重要研究項目。因此，本文將對高校大學(xué)生的社會主義核心價值觀的各種教育路徑進(jìn)行深入探討。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；大學(xué)生；教育路徑

一、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容

從總體上來說，核心價值觀，就是能夠在整個社會潮流或者不同的團體部分之中起到一個引領(lǐng)帶動作用，要作為一種主流思想能受到全社會或團體的尊崇與自覺從屬的一種價值觀念，它沒有十分嚴(yán)苛條條框框的規(guī)定卻像一種信仰讓人自覺遵守。而我國的社會主義核心價值觀就是根據(jù)我國體而形成的符合我國精神文化、意識形態(tài)符合社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征。上升到國家角度，社會主義核心價值觀集中體現(xiàn)和凝聚了國家對于未來發(fā)展的期望，即“富強、民主、文明、和諧”，簡單來說，就是國富民強、人民民主、社會文明、健康進(jìn)步從而使生活和諧美好，國泰民安；社會角度來看，“自由”，即意志自由，發(fā)展自由，“平等”即權(quán)利平等；“公正”即社會公平正義，“法治”即依法治國；社會個人而言，這是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，首先“愛國”服務(wù)祖國，奉獻(xiàn)祖國，“敬業(yè)”，具備一定的職業(yè)精神，“誠信”，是社會主義建設(shè)的重要內(nèi)容，“友善”，互相尊重，和睦友好。這是我國社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，是我國中國特色社會主義建設(shè)的集中體現(xiàn)。

二、當(dāng)代大學(xué)生價值觀的特點及現(xiàn)狀

新中國建立后就確立了我國是由工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家，由于封建統(tǒng)治時間過長，還在處于社會主義初級階段的我國，還有許多封建腐朽落后的思想在禁錮國人的頭腦，但是新鮮健康的正能量事物已經(jīng)漸漸地被大部分人接受。再經(jīng)過改革開放30年，中國特色社會主義市場經(jīng)濟的確立，我國由內(nèi)而外都發(fā)生著巨大的變化。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，這些巨大的發(fā)展契機引來全國的思想潮流改革與變遷，大學(xué)生更是其中最具有代表性的一類人群，在他們的引領(lǐng)下，涌現(xiàn)出多種思想潮流的出現(xiàn)，使得我國思想文化日益豐富多樣，意識形態(tài)多種并存。針對這些新形勢和新局面，黨和國家審時度勢，以事實為基礎(chǔ)，以現(xiàn)實為需要，實事求是的制定并調(diào)整了國家的方針政策。公民的思想道德建設(shè)是一項長期并且艱巨的任務(wù)，社會文化是國家的軟實力，為我國經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)著不可替代的作用。當(dāng)代大學(xué)生個性獨立，風(fēng)格各異，有著強烈的自我意識和獨立精神，思維想法也很獨特跳躍，價值追求也很多樣，可以為國家的社會主義事業(yè)，精神文明建設(shè)，創(chuàng)新型社會的構(gòu)建融入很多新鮮血液。因此，加大對大學(xué)生的社會主義教育，積極探索一條健康科學(xué)系統(tǒng)性的培養(yǎng)路徑至關(guān)重要。

三、大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的途徑

1、在高校中廣泛推廣并將社會主義核心價值觀的教育課程放到重要位置，并在各種課程設(shè)置或者活動過程中將社會主義核心價值觀念滲透進(jìn)對于大學(xué)生的教育教學(xué)中。除此之外，更重要的是將理念投入實踐，在社會實踐當(dāng)中通過思想、文化、精神力量的傳播給予大學(xué)生思維的沖擊，讓他們將社會主義核心價值理念，思想道德意識深刻地記在心中，為作為一名中國大學(xué)生，踐行社會主義核心價值觀而光榮并為之努力奮斗。

2、確定正確系統(tǒng)正面的教育方向。利用榜樣的力量，讓大學(xué)生確立正確的價值觀念?？梢詫⑸鐣?、學(xué)校里的典型人物、事跡加以宣傳引導(dǎo)，也可以作為教育事例，課程內(nèi)容為學(xué)生們介紹，或者讓他們從各個渠道深入的了解，并且形成自己對于這些人物事跡的看法。通過這種細(xì)微的滲透與引導(dǎo)幫助大學(xué)生確立正確的世界觀，端正人生觀，樹立良好的價值觀。另外，在此基礎(chǔ)上，可以舉行各種弘揚社會主義核心價值觀的活動，不但使大學(xué)生的思想思維意識境界得到極大提升，還能讓他們繼續(xù)宣傳，既深刻了他們的認(rèn)識，又讓更多的人認(rèn)識到社會主義核心價值觀。

3、教師是世界上最光輝偉大的職業(yè)之一，是人類靈魂的工程師，充分利用教師的社會地位以及與學(xué)生直接溝通交流的機會，讓其主導(dǎo)作用在宣傳社會主義核心價值觀的意義上更加凸顯。教師與學(xué)生的關(guān)系更有利于知識的傳遞，思想的傳播，教師要身體力行的踐行社會主義核心價值觀，以身示范，為學(xué)生做一個榜樣，讓學(xué)生先由模到理解，再到深入認(rèn)識。教師應(yīng)當(dāng)踐行職業(yè)道德理念，為人師表，終身學(xué)習(xí)，提升自身的精神文化水平，豐富品德修養(yǎng)。另外，教師要根據(jù)大學(xué)生思維發(fā)現(xiàn)特點，性格能力發(fā)展?fàn)顩r有針對性的開展活動研究，豐富教學(xué)模式，善于利用多種教學(xué)方法對大學(xué)生進(jìn)行核心價值的引導(dǎo)與教育。

4、要加強校園文化建設(shè)。校風(fēng)校紀(jì)體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神面貌，更體現(xiàn)著學(xué)校學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神品德。將學(xué)校的文化建設(shè)適當(dāng)?shù)募尤肷鐣髁x核心價值理念，成為思想文化濃郁，社會主義色彩豐富的良好氛圍的學(xué)習(xí)樂園，這不失為一個用環(huán)境影響學(xué)生發(fā)展的好方法。具體實行，首先應(yīng)當(dāng)以科學(xué)為基準(zhǔn)，求真務(wù)實，樂學(xué)好施，健康向上，從而形成一個良性循環(huán)。其次，要加強校風(fēng)建設(shè)，突出嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，大方又不過于浮躁浮夸的良好風(fēng)尚。環(huán)境在人的成長與學(xué)習(xí)過程中起著重要的外部作用，如果忽視這一部分對學(xué)生的影響，那么社會主義核心價值觀思想的傳播將缺少一定的載體，難以有效進(jìn)行。將學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加以宣傳，培養(yǎng)學(xué)生對校園文化的熱愛，對社會主義先進(jìn)思想文化的熱愛，并更加積極的參與到社會主義核心價值觀的踐行當(dāng)中去。

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