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        視覺傳達設(shè)計的構(gòu)成要素在游戲UI中的運用

        2016-05-14 08:43:38陳潔茹
        藝海 2016年8期
        關(guān)鍵詞:構(gòu)成要素視覺傳達設(shè)計

        〔摘 要〕 視覺傳達設(shè)計被運用到生活的方方面面,視覺傳達的構(gòu)成要素有文字、圖形、色彩等,他們在游戲UI中的運用也非常重要,可以直接反映視覺傳達設(shè)計的構(gòu)成要素在游戲UI中運用的合理性。合理運用視覺傳達設(shè)計構(gòu)成要素,可以吸引用戶的目光。

        〔關(guān)鍵詞〕視覺傳達設(shè)計 構(gòu)成要素 游戲UI運用

        設(shè)計是一種文字、圖形、色彩的搭配運用的過程,也是對一種造型符號的分析、選擇和組合的過程。視覺符號指人們眼睛能看到的具有表現(xiàn)事物性質(zhì)的符號,它的類型豐富多樣。比如:攝影、電影、建筑物等都屬于視覺符號。而UI設(shè)計則是對游戲軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計。在游戲UI中,指游戲操作界面面板的設(shè)計,主要是面板圖形、文字等的設(shè)計,不僅能增強游戲界面視覺傳達效果,而且還能從整體上進行協(xié)調(diào)對比,讓游戲UI產(chǎn)生豐富的符號意義。

        一、視覺傳達設(shè)計與構(gòu)成要素

        視覺傳達設(shè)計,主要以達到某種目的為基礎(chǔ),通過對一些特定信息、圖片、文字的處理,使設(shè)計者的某種特定的信息被表達出來,并產(chǎn)生一定影響的過程。視覺傳達設(shè)計的主要方式是信息發(fā)送者,利用符號向接受者傳遞信息的過程,從而達到傳達信息的目的,它既是個體內(nèi)的傳達,也可以是個體之間的傳達。比如:生物之間的傳達、人與自然、人與環(huán)境以及人個體內(nèi)部信息的傳達。

        文字、圖形、色彩是視覺傳達設(shè)計中的主要構(gòu)成要素。文字在視覺傳達設(shè)計中占據(jù)重要的位置,文字可以作為一種靜態(tài)的解說工具出現(xiàn)在視覺傳達設(shè)計中,主要被運用在商標、設(shè)計標題、廣告語等設(shè)計中,能夠幫助人們了解設(shè)計作品的目的和內(nèi)容,對文字進行編排加工處理,既能增加設(shè)計作品的視覺效果,同時也能幫助人們記憶設(shè)計的作品。圖形是一種視覺化的事物,本身具有一定的信息表達含義。正方形具有剛直中正的特性,而圓形則含有圓潤的特性,兩種圖形給消費者的第一印象截然不同。對圖形合理運用,將能夠?qū)υO(shè)計的圖形進行完美解釋,同時也能夠給觀賞者以美的享受。雖然色彩在人們的生活中隨處可見,但人們在面對一件作品時,印象深刻的往往是作品的色彩搭配,因為色彩能夠給人們直觀的反映,也能傳達人們對事物的第一印象。在日常生活中,人們的消費行為或喜好也受色彩的影響。黑色莊重、壓抑;藍色清涼、舒爽,色彩的搭配也能給人們的生活增添情趣。

        二、游戲UI中的常見問題

        UI是User Interface(用戶界面)的簡稱,UI設(shè)計是指對軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計,良好的UI設(shè)計不僅能讓軟件變得有個性、有品位,而且還讓軟件的操作變得簡單、自由,能夠充分體現(xiàn)軟件的定位和特點。在游戲UI設(shè)計中,其設(shè)計重點主要體現(xiàn)在用戶界面的交互上,除了設(shè)計畫面漂亮、華麗之外,還要符合游戲風格。在游戲UI設(shè)計中,也存在一些問題,影響游戲的整體效果。

        首先,用戶進入游戲之前的程序比較長。在游戲玩家打開一款游戲之后,在進入游戲過程中,要通過許多的程序,并且每項程序的設(shè)計也沒有新鮮感,色彩吸引力不強,這對于想直奔游戲的用戶而言,他們沒有心思在進入的過程中花費太長時間。其次,進入游戲后內(nèi)容復(fù)雜,且使用的所有對話框中文字類型大小不一,使得游戲界面視覺效果混亂,并且文字解說過于簡單。第三,重復(fù)、無用的信息比較多,容易讓游戲玩家分散注意力。游戲界面會經(jīng)常彈出許多重復(fù)的信息或者無用的信息,雖然比重小,但是,這給游戲用戶帶來極大的苦惱,一方面無法專心玩游戲,另一方面,容易讓用戶“舍本逐末”,從而忽略了他們進入游戲界面的目的,會“游走”在無用信息的網(wǎng)頁中。第四,用戶進入游戲界面后,只能通過一條途徑打開相應(yīng)的對話框,這給用戶在操作上造成影響,使得操作比較單一。如果能夠允許用戶通過多種途徑打開控制對話框,并且打開的頁面也是一模一樣的,那么,將會極大方便用戶對游戲的操作。為了提高游戲UI設(shè)計的效果質(zhì)量,能夠快速吸引用戶,就要在游戲各個方面的設(shè)計上進行改進,讓人們能夠從文字、圖形、色彩等各個方面體驗游戲UI 設(shè)計的獨特之處。

        三、視覺傳達設(shè)計構(gòu)成要素在游戲UI中的應(yīng)用

        游戲UI設(shè)計,是指對游戲的人機交互、操作邏輯、界面美觀等方面的整體設(shè)計。一些比較優(yōu)秀的游戲UI設(shè)計,不僅能夠讓游戲的界面獨具特色,而且還利于游戲的操作、易學,對于游戲新手具有較大的吸引力,適合的游戲用戶非常廣泛。由于游戲本身是通過圖形與用戶人機交互,所以,為了讓游戲UI設(shè)計的風格和界面操作給用戶留下好的印象,就要從視覺傳達設(shè)計的構(gòu)成要素方面下功夫,在用戶對游戲界面的需求和期待方面做文章,讓游戲界面設(shè)計與視覺傳達設(shè)計構(gòu)成要素相結(jié)合,設(shè)計出人們喜歡的游戲UI效果。

        要重視游戲logo和字體的設(shè)計。文字在游戲中起到解說、宣傳的作用,如果人們在最短的時間內(nèi)對所玩游戲的游戲規(guī)則沒有明白,那么,用戶將會對這款游戲失去興趣。以《瘋狂猜成語》為例,這款游戲在游戲說明中,文字標題內(nèi)容很醒目,并且文字的位置、大小、顏色因游戲的需要各不相同,每一塊的文字大小基本相同,且位置分布合理。此外,再配以相關(guān)的圖片說明,讓使用者通過圖文結(jié)合的方法容易明白游戲的規(guī)則。并且提示按鈕的顏色也與游戲界面的顏色稍有區(qū)別,便于玩家點擊。

        在游戲設(shè)計中,游戲中的人物、情景要與游戲風格保持一致。如果游戲的場景在水中,那么,游戲玩家就要看到與水有關(guān)的場景。在游戲場景和游戲效果設(shè)計相結(jié)合的情況下,游戲玩家才能有豐富的體驗。例如在《奧特曼打怪獸》的游戲設(shè)計中,奧特曼與怪獸交戰(zhàn)的場景中,有視角的轉(zhuǎn)換,那么,在設(shè)計游戲時游戲設(shè)計工作人員要根據(jù)奧特曼和怪獸各自的視角,將他們眼中的對手交替體現(xiàn)出來,進而讓玩游戲的小朋友能夠?qū)⑶楦腥谌肫渲?,增加游戲體驗的豐富性。同時,在這款游戲中還要營造戰(zhàn)斗的緊張氣氛,讓游戲風格與游戲內(nèi)容保持一致性。

        在游戲中還要加入技能升級和金幣增值元素,玩家可以利用金幣購買能量。玩家在玩游戲過程中,如果操作不熟悉,可能會在很短時間失??;有些玩家因持續(xù)時間長沒有相應(yīng)補救辦法而導(dǎo)致游戲失敗。為了能夠增長游戲玩家的體驗時間,在游戲中加入技能升級元素。如在《天天酷跑》游戲中,由于途中的機關(guān)障礙重重,如果是新手玩家,可能在很短的時間里死掉,在這款游戲中加入技能升級元素后,只要玩家堅持一定的時間,就能夠爭取到獲得金幣的機會,如果得到的金幣比較多,還可以用金幣購買能量。這樣玩家在一級接一級的勝利感中,逐漸找到滿足與自信,讓玩家具有豐富的體驗。對于任何一款游戲而言,游戲設(shè)計中都存在一定的問題。由于設(shè)計技術(shù)還不成熟,在有的游戲中,玩家在購買能量的過程中,點擊購買能量后,有時系統(tǒng)不會出現(xiàn)能量的選擇頁面,而是直接消耗掉一部分金幣,使得游戲玩家也無法取消退訂。

        對于視覺傳達設(shè)計構(gòu)成要素在游戲UI中的應(yīng)用而言,并不是越復(fù)雜的游戲越好,相反的,比較簡單的游戲反而更能受到人們的青睞,因此,在一些簡單游戲的UI設(shè)計中,設(shè)計師要深入研究視覺傳達設(shè)計構(gòu)成要素,并結(jié)合當前游戲玩家的普遍需求,在游戲UI設(shè)計中合理利用,爭取設(shè)計出讓用戶使用方便、操作簡單、體驗舒適的游戲。

        結(jié)語

        游戲是一個獨特的活動項目,也是一個獨特的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域,如今,游戲被運用在許多方面。為了讓人們在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得充分體驗,一方面要設(shè)計出優(yōu)秀的游戲程序,另一方面,還要有良好的游戲UI設(shè)計。游戲工作人員不僅要深入研究視覺傳達設(shè)計的構(gòu)成要素,即文字、圖形、色彩在游戲UI設(shè)計中的運用效果,還要在游戲模式上創(chuàng)新,設(shè)置關(guān)卡,增加升級獲得能量的元素,或者用金幣購買能量的操作,增加玩家對游戲的體驗時間。

        參考文獻:

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        [5]郭蔚.圖形設(shè)計中視覺元素運用[J].云南藝術(shù)學院學報,2014,04:81-84

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