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        基于數(shù)字媒體環(huán)境的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課改問題探究

        2016-11-04 05:50:40白雪
        文藝生活·中旬刊 2016年10期
        關(guān)鍵詞:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

        白雪

        摘 ? 要:隨著新媒體技術(shù)的新興,視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在各大高校已經(jīng)開始流行,很多大學(xué)生也對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)充滿興趣,但是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程在教學(xué)中多多少少還是出現(xiàn)了一些問題,這些問題對教學(xué)效果有一定的影響。本文說明了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課教學(xué)中存在的一些問題,并基于數(shù)字媒體環(huán)境的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課改提出了建議。

        關(guān)鍵詞:數(shù)字媒體環(huán)境;視覺傳達(dá)設(shè)計(jì);專業(yè)課改

        中圖分類號:J50-4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ?文章編號:1005-5312(2016)29-0203-01

        在數(shù)字媒體的背景下,視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)開始受到大家的關(guān)注,但是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)影響下,視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程在教學(xué)中仍然存在一系列問題,比如沒有引起高校的足夠重視,專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程中所用設(shè)備不夠先進(jìn),教學(xué)方法過于死板、單一,缺少創(chuàng)新性;師資水平不夠強(qiáng)大、職業(yè)素質(zhì)不達(dá)標(biāo)等等。

        一、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課教學(xué)中存在的問題

        (一)沒有引起足夠重視,實(shí)驗(yàn)設(shè)備不先進(jìn)

        視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課分為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)理論課和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課,越來越多的高校開設(shè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課,但是卻單一的把重點(diǎn)放在理論課上,缺少對綜合實(shí)驗(yàn)課的關(guān)注度,學(xué)生在課上聽懂了,課下缺乏實(shí)際操作,這便影響了學(xué)生正提升視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)能力,而且視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)設(shè)備的先進(jìn)程度表明了實(shí)驗(yàn)課的專業(yè)程度和教學(xué)水平能力,然而很多高校并沒有加大對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的資金投入,實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果并不理想,一些高?,F(xiàn)在仍采用Photoshop、Freehand、PageMaker等視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)軟件,并沒有將3dmaxs、CAD、MAYA、After Effects、Premiere這些先進(jìn)的軟件應(yīng)用到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程中。

        (二)教學(xué)方法沒有創(chuàng)新性

        視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課在教學(xué)中采用的教學(xué)手段過于傳統(tǒng)化,教學(xué)方式單一,大量的高校在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課中老師教學(xué)方法仍以注入式教學(xué)法為主,認(rèn)為按照課時(shí)安排把該講的內(nèi)容講完就算教學(xué)任務(wù)完成,卻不管講臺下面的同學(xué)聽課效果怎么樣,有沒有聽不懂的問題,更多的高校沒有采用探究式、情景教學(xué)式教學(xué)手段,所以教學(xué)效果就不明顯,從而影響了對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的綜合培養(yǎng)。

        (三)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的師資隊(duì)伍教學(xué)素質(zhì)不高

        視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程想要達(dá)到好的教學(xué)效果和老師優(yōu)秀的教學(xué)水平是分不開的,但是就目前調(diào)查顯示很多高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程教師的綜合水平素質(zhì)不高,很多老師都存在按學(xué)校規(guī)定完成任務(wù)就算教學(xué)成功的心態(tài),缺乏對學(xué)生主觀能動性的重視程度,教師的職業(yè)素質(zhì)還有待提高。

        二、基于數(shù)字媒體環(huán)境的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課改

        (一)高校應(yīng)加大對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的重視度

        想要培養(yǎng)出一批合格的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才,在數(shù)字媒體的環(huán)境下,各大高校就應(yīng)該重視對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方式改革,視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和提高對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的掌握熟練程度,所以學(xué)??梢赃m當(dāng)制定一些可以讓視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程開展更出色的制度,并且給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程提供物質(zhì)上的需求,在制度上和物質(zhì)上共同進(jìn)行改革創(chuàng)新才能使得視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課達(dá)到更好的教學(xué)效果。

        (二)為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課配置先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備

        在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)課程中先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是使課程進(jìn)展效果良好的物質(zhì)條件,淘汰掉不新興的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,可以將先進(jìn)的硬件設(shè)備引入到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中,當(dāng)然視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)軟件對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程十分重要。

        (三)將視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

        老師不能為了應(yīng)付學(xué)校只單純的按課時(shí)安排把授課任務(wù)完成就算結(jié)束,在授課中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生本身情況,多和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解,不能上課以老師板書和講解為主,還有發(fā)揮課堂上學(xué)生的主體地位,多和學(xué)生互動,營造課堂學(xué)習(xí)氛圍。最關(guān)鍵的時(shí),學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù),在課堂上營造情節(jié)并讓同學(xué)參與其中,來激發(fā)同學(xué)們求知欲,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

        (四)加強(qiáng)師資力量

        我國數(shù)字媒體技術(shù)不斷發(fā)展,越來越多的領(lǐng)域應(yīng)用到了數(shù)字媒體技術(shù),高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課老師應(yīng)該精通數(shù)字媒體技術(shù),能夠熟練地操作視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)備,學(xué)校也要定期開展對教師專業(yè)知識培訓(xùn)工作,與時(shí)俱進(jìn),并建立健全的教師培訓(xùn)相關(guān)體系,來增強(qiáng)教師的職業(yè)道德素質(zhì),提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課教師的工作水平,與此同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,有利于對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

        三、結(jié)語

        伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,我國各大高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程也要有所改革和創(chuàng)新,老師們應(yīng)該改變以往的授課觀念,在新媒體的環(huán)境下發(fā)掘出創(chuàng)新性的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)方式,提高教學(xué)技術(shù)水平,培養(yǎng)出優(yōu)秀的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。總而言之,新媒體技術(shù)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)技術(shù)成正比,越多的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才就會逐漸帶動新媒體的發(fā)展,從而推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

        ★課題項(xiàng)目:武漢科技大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目,項(xiàng)目名稱:適應(yīng)社會需求的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)數(shù)字媒體教學(xué)模塊研究,項(xiàng)目編號:2012X89。

        參考文獻(xiàn):

        [1]丁蕾.數(shù)字媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程創(chuàng)新研究[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì),2012(10).

        [2]曹原.視覺傳達(dá)專業(yè)綜合材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探[J].裝飾,2011(06).

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