李小燕

摘 要：教育是我國的百年大計，一直以來我國對教育的扶持力度從來沒有減少過。現(xiàn)代我國的信息技術(shù)各個方面都不斷更新發(fā)展，對教育事業(yè)也有很大的幫助?，F(xiàn)在我國各個地區(qū)基本上都有多媒體等設(shè)備，這大大減輕了老師的壓力，從現(xiàn)代信息技術(shù)對初中英語課堂的幫助和如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建英語高效課堂兩個方面談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)對初中英語課堂的影響。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；英語；高效課堂

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對初中英語課堂的幫助

從前幾年開始我國就很注重現(xiàn)代技術(shù)在教育方面的作用，在我國不管是發(fā)達地區(qū)還是落后地區(qū)幾乎都安裝了多媒體，這讓學生都有平等的機會享受到現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的好處。初中英語教學在現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下也有了很大的進展，其中對英語課堂的幫助主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.讓學生學到更實用的知識

眾所周知，學習英語是為了學以致用，而不是單單會做選擇題和填空題就可以，學習英語最終目的是讓學生會說、會聽，在以后的生活中可以學以致用，以往教學中老師教學生的都是課本上的知識，都是為了應(yīng)付大大小小的考試，實用性不強，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助，學生能學到更多更實用的東西?，F(xiàn)實生活中有很多英語成績十分好的學生與外國人對話，他們卻一句話都說不出來；也有很多留學回來的學生，連中國最簡單的英語試卷都考不及格，他們都說現(xiàn)在西方交流根本不是這樣，所以，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用可以讓學生更真實地認識將來所要運用這門語言的環(huán)境。

2.提升學生對英語學習的興趣

初中生正處于青春期，思想獨特，行為叛逆，對一板一眼的東西沒有興趣，老師和家長的逼迫也會讓他們更加放肆，所以初中生對英語抱的態(tài)度都是無所謂，英語的語法、時態(tài)句子結(jié)構(gòu)在他們看來十分費解。通過現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用可以讓學生觀看美國電影，聽西方的歌曲，創(chuàng)新了英語教學的方式，讓學生從無聊的課堂和死板的教學中走出來。有了學習英語的新方法，他們就會慢慢愛上這門學科，提升學生對英語學習的興趣。

3.減輕老師的壓力

老師需要備課、批改作業(yè)、修改錯誤，壓力很大，加上初中生不服從管教，讓老師身心俱?！，F(xiàn)代信息技術(shù)的運用可以把知識點總結(jié)之后放到大屏幕上一頁頁自動放映，減少老師工作量的同時提升學生的學習興趣，大大減輕了教師的壓力。

4.提升學生的學習效率

現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的運用可以吸引學生的目光，減少學生上課走神不聽講的情況，讓學生集中注意力，而且現(xiàn)代信息技術(shù)可以及時提供最新的新聞和消息，能夠有效提升學生的學習

效率。

二、如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建英語高效課堂

上文中提到現(xiàn)代信息技術(shù)的運用可以讓學生學到更多更實用的知識，能夠提升學生對英語學習的興趣、減輕老師的壓力，也能提升學生的學習效率，那么如何使用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建英語高效課堂呢？以下是幾點有效的措施。

1.利用多媒體等手段讓學生觀看影片

放映《老友記》之類的電視劇，學生可以模仿劇中人物說話的語音語調(diào)，在真實的場景中提升對英語的感知?！独嫌延洝氛Z速相對較慢，單詞也簡單易懂，很適合初中生觀看。通過多媒體，學生可以在輕松之余學到知識。等學生有了一定的聽力和理解能力之后，可以播放《紙牌屋》等中等難度的電影、電視劇，進一步提高學生的英語學習能力。

2.上課時配合現(xiàn)代信息技術(shù)手段來教學

老師配合現(xiàn)代信息技術(shù)手段來教學，可以讓學生在跟不上老師的速度做不完筆記的情況下通過現(xiàn)代信息技術(shù)的指引和教導(dǎo)找到重要知識點，不用一股腦把老師講的都記下來，可以減輕學生的壓力。

3.用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學生的各方面能力

教師可以讓學生用現(xiàn)代信息技術(shù)查閱資料、視頻，然后讓學生進行角色模仿或者英語演講，讓學生鍛煉自己敢于上臺面對同學的勇氣和說英語的能力，從各方面提升學生。當然教師也可以讓學生通過現(xiàn)代信息技術(shù)解決自己的困惑，在老師沒辦法及時回復(fù)答案的情況下，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)查找答案，而且對于單詞和語法的作用，現(xiàn)代信息技術(shù)對這些的總結(jié)比教師說得更全面、更系統(tǒng)，能有效幫助學生。

總而言之，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能夠減輕老師和學生兩個方面的壓力，讓學生和老師都受益不少，但同時老師不能太過依賴現(xiàn)代信息技術(shù)手段，自身也要不斷努力，尋找提高學生學習英語能力的方法。各種技術(shù)都只是輔助的手段，還需老師為主導(dǎo)，學生為主體，共同努力。

參考文獻：

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？誗編輯 段麗君