唐龍

摘 要：通過體育鍛煉，初中生體質、智力能夠得到提高，從而達到身體和心理全面發(fā)展的目的。現階段，初中生參與體育教學的積極性不高，從而直接影響教學效果。而要想提升初中體育教學的質量，就需要教育者采取適當的措施，讓初中生主動參與到體育教學中。

關鍵詞：初中體育；課堂教學；主動參與；重要性；教學策略

隨著素質教育的不斷深化，體育教學在初中教育中的地位也不斷攀升。初中體育教學在促進初中生身體健康發(fā)展和心理健康發(fā)展這兩方面扮演著十分重要的角色。

一、初中生積極參與到體育教學中的重要性

以學生為主體，讓學生積極主動地參與到課堂教學中，是新課程改革的基本要求。體育作為初中教育的重要組成部分，需要注重學生的積極參與。實踐證明，主動學習的效率，明顯高于被動學習。因而教師應該引導學生主動參與課堂，讓學生在主動學習中鍛煉身體、釋放壓力，以達到最好的精神狀態(tài)，做到勞逸結合，進而促使他們更能集中注意力聽課。

二、初中生主動參與到體育教學中的措施

1.始終堅持以初中生為主體，合理安排運動量

現階段，初中學生體育課程參與的積極性普遍不高，究其原因主要是：教師在課堂上占據了主導地位，學生幾乎喪失了自主學習機會。為了有效改善這種狀況，教師在教學過程中應該以初中生為主體，根據學生的身體與心理狀況，對初中體育教學目標進行全面分析，并制訂合理的教學計劃，力求調動學生參與課堂教學的積極性。在此過程中，教師也要充分考慮初中生的身體條件，合理安排體育運動量。比如，在人教版體育與健康第四章《合理安排運動負荷與休息》一課的學習中，教師就需要合理安排學生的訓練量。因此過多的運動量，不僅會讓初中生的身體出現損傷，更會大大降低初中生參與體育課的積極性?？傊?，教師在教學過程中要時刻關注學生的身體狀況，通過有氧運動、體能訓練的交替，讓學生得到合理鍛煉。

2.豐富教學內容

傳統(tǒng)模式下的體育課對教學內容的要求不高，初中體育教學普遍存在著教學內容單一的問題。一節(jié)體育課的全部內容，往往就是跑步和自由活動。要想讓初中生主動參與到體育課堂教學中，就必須采取措施解決這一問題。對此，體育老師在教學過程中要注意豐富教學內容，吸引初中生的注意力，讓他們主動參與到教學活動中。具體而言，教師可以結合課本內容，加入游戲教學環(huán)節(jié)，提升體育活動的游戲性和趣味性，從而達到豐富教學內容、吸引學生注意力的目的。比如，教師在講解《跳躍》這一課時，就可以加入小游戲，提高課堂的趣味性。具體來說，教師在講解完跳躍的發(fā)力要點之后，可以組織學生玩“釣魚”“單腿接力”等小游戲，利用小游戲的趣味性，調動學生的學習興趣和學習積極性，使得整個課堂教學更加活躍。

3.適當褒獎，及時鼓勵

初中生的心理發(fā)展處于重要階段，體育教學不僅是對初中生體質的一個提高，也是對初中生心理素質的一個鍛煉。教師在教學過程中適當的褒獎，不僅能激勵學生不斷努力，更能避免學生出現不良情緒。在此過程中需要注意的是：初中生的身體發(fā)育速度不同，必然會存在一些體質比較差的學生，他們在體育訓練中往往表現不佳。對此，教師要及時安慰、鼓勵他們，防止自卑情緒的出現。在發(fā)育階段中男生的身體協調性，相較于女生要差一些，因此男生在《體操技能在生活中的應用》這一課中的表現可能沒有女生好，體重大的男生甚至會被嘲笑。對于表現不好的男生，教師應予以鼓勵，防止他們喪失學習信心；而對于表現較好的男生，教師要予以適當的獎勵，激勵他們不斷努力。

4.建立多元化評價體系

教師在教學評價中應當注意到學生自身的發(fā)展，并與教學評價相結合，建立多元化體育教學評價體系。傳統(tǒng)體育課程中體育考試成績，就是唯一的評價依據，而素質教育要求教師關注學生的進步與發(fā)展，因此需要建立多元化的評價體系。如，對學生1000米跑步項目的評價，就不能僅僅依靠考試成績。因為受天氣、學生的身體健康等多種因素影響，考試成績會不穩(wěn)定。如果僅僅通過一次考試成績來評價學生，則無法取得客觀、真實的結果?？荚嚦煽兣c教師評價、學生自評的結合，才是學生體育成績最真實的表現。只有建立了多元化的評價體系，學生才能在體育教學中真正有所收獲。

初中體育教學是素質教學的關鍵，調動學生的體育課堂興趣，讓學生積極主動參與到體育課堂中，更是提升初中體育教學質量的重中之重。因此，教師在教學過程中一定要從學生的實際情況出發(fā)，采用恰當的教學方法和手段，不斷提升學生參與初中體育教學的積極性和主動性。

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·編輯 孫玲娟