【摘要】隨著高新技術產業(yè)的發(fā)展，伴隨而來的是各種各樣的新興產業(yè)，而這些產業(yè)的出現(xiàn)，對我們的生活產生了不可估量的影響。在新興產業(yè)中個，就有一種就稱為“新媒體”。如何在新媒體的背景下正確引導學生走向積極的道路，是高校輔導員的首要任務。

【關鍵詞】新媒體；信息；教育；學生管理

一、當今新媒體下的高校大學生教育影響

對于新媒體的理解，是需要從三個方面去了解的，第一，時間：時間上更近的可以被稱為較“新”的媒體，例如：網絡相對于電視是新媒體，電視相對于報紙是新媒體；第二，技術：價格更低廉，傳播更廣泛，應用更普遍；第三，社會：新媒體之所以新，最重要的是社會作用的革新。在這種環(huán)境下，對于新媒體的影響，教育首當其沖。比如“微博”，有種說法是：沒玩過微博，跟別人聊天都找不到共同話題了，這是微博的影響。在這么龐大的信息背后，有利必有弊，學習者無法辨別哪些信息是有價值的，哪些是產生負面影響的。作為高校輔導員，可通過微博將過濾的信息傳遞給學生，而學生也可以通過微博將信息傳遞給她們的伙伴。通過瀏覽別人的博客日志，知識獲取的效率將得到很大的提高。提供豐富煩人學習情境。通常的教輔網站，只是提供一些參考資料的鏈接，而微博則是提供很多的評價，更廣泛的背景資料。這樣，閱讀者了解的不僅僅是專家靜態(tài)的、目前的觀點，更重要的可以把握專家思想的流程。

同樣，這一方式對學生也是有效的，學生的微博日志可以反映出他們在學習過程中產生的問題、關于問題的想法，思路和問題的解決過程，使得教師可以更有效地了解學生的學習狀況。鼓勵參與者發(fā)表自己不同的觀點。微博中的模式是平等的，重要的是參與的過程而不是結果。對于教師或書本上的觀點，學生可以通過博客的方式發(fā)表他對這些問題的理解，微博并不要求意見的統(tǒng)一，但要求意見的針對性和獨立性，通過建立自己的微博日志，設置自己的議題，與別人分享自己的思考。

二、新媒體對大學生產生的影響中存在的各種問題

在新媒體這種新產品出現(xiàn)的時候，伴隨而來的注定有精華，也會有糟粕，在這種潛移默化的環(huán)境下，大學生作為新媒體影響下最大的群體，漸漸的也會受到影響，而在這過程中會不知不覺的出現(xiàn)種種問題。

1、新媒體對青年大學生價值觀形成了沖擊

青年大學生雖說已經開始步入社會，開始有自我決斷能力，擁有辯斷能力，但總的來說，他們的心智并未成熟，對于事件的觀點仍存在不足，不能很正確地認識和處理一些信息和消息。豐富多彩的網絡信息極大地充斥著青年大學生的精神世界，由于這一群體好奇心極強，以及自我監(jiān)控能力較弱，所以互聯(lián)網上以色情、拜金、暴力、反動為內容的灰色信息極大地影響著青年大學生。如果長期接受這種負面信息，會對身心產生極大的危害，滋長不良情緒，包括對現(xiàn)實的失望，追求享樂與刺激，崇尚權利與金錢等。這在很大程度上扭曲了青年大學生正常的價值觀，不僅會對大學生的學業(yè)產生影響，還會弱化其社會責任，貽害無窮。

2、新媒體誤導了青年大學生的日常行為

同樣，新媒體對青年大學生道德素質產生的影響會傳遞到現(xiàn)實行為。新媒體所傳播的一些負面信息，包括拜金主義、享樂主義、色情文化、暴力文化將導致青年大學生品質畸形、人格扭曲，致使道德和法律意識淡化，從而誤入歧途，走上犯罪的道路。又由于青年大學生多遠離家庭，受家庭的管束較少，大學的管理相對高中又較為寬松，這也為青年大學生的誤入歧途提供了環(huán)境。自控能力較差，不良信息的包圍充斥，不健康的思想品質，寬松缺乏規(guī)范的環(huán)境必然會導致惡劣事件的發(fā)生。

總而言之，新媒體中夾雜著各種各樣的文化，有積極的文化，也有消極的文化，作為我們大學生還沒有踏進社會，還處于“溫室的花朵”。我們很容易受到各種文化潛移默化的影響，對于消極文化，只會漸漸的改變我們的行為、價值觀，甚至是我們的思想，這樣的話，會扭曲新媒體在社會中的影響，及其價值。

三、如何指導大學生在新媒體下正確的使用

1、學校對大學生的正確引導

在這方面，作為學校，是培養(yǎng)優(yōu)秀的社會人才的地方，應當擔負起不可估量的作用，對于青年大學生大多數(shù)是遠離家庭，在這方面，校方更加需要加強引導，如果說高中偏重于學習，那么大學應當偏重于成人教育，通過多種方式潛移默化地引導青年大學生的上網習慣，使其逐步的成為文明上網，合理上網，安全上網和道德上網的網民；青年大學生自身同樣要加強自律，只有在面對那些良莠不齊的信息時，自己有足夠的甄別能力和克制力，才能抵制危害，所以青年大學生應當努力做到，在新媒體環(huán)境下，不做不良信息的制造者，傳播者。

2、不斷完善新媒體的積極因素

繼續(xù)完善發(fā)展新媒體的積極因素。諸如新媒體的富有選擇性的學習，富有趣味性的學習，更加廣闊更加全面的學習，雖然相對來說具有優(yōu)越性，但畢竟發(fā)展時間較短，需要整合規(guī)范，在這里，就可以借鑒傳統(tǒng)媒體環(huán)境下的成功經驗，利用新媒體的優(yōu)勢，社會各種要素協(xié)同作用，應對挑戰(zhàn)。同時雖然在不斷詬病傳統(tǒng)的教學方式，應當在豐富整合完善提升新媒體教育的過程中，敢于打破陳規(guī)陋俗，更加以人為本，敢于破除傳統(tǒng)教育“一元化”的神話，向“多元化”發(fā)展、全方位發(fā)展，打破傳統(tǒng)教育“傳話式”的灌輸，向因材施教，授之以需的方向發(fā)展。同時，新媒體和傳統(tǒng)媒體可以相結合，傳統(tǒng)教學的教師隊伍可以借助新媒體掌握最新最近的時代動向，能夠更好地把握學生的內心動向，從而變機械的灌輸教育為主動滿足青少年不同層次需求的全新教學方法，正確的引導大學生在使用新媒體下向積極方向發(fā)展。

3、新媒體交往方式的完善

新媒體所產生的全新的交往方式需要改善，避免新媒體所帶來的不良文化的蔓延傳播。新媒體環(huán)境下的交往方式為什么會受到青年大學生的追捧喜愛，原因就是，這些交往方式所具有的特點與青年大學生群體所具有的特點有契合點。不可否認，傳統(tǒng)的交往方式使得許多人深受其害，而他們卻能在新媒體下的交往方式中找到屬于自己的一片天地。所以，可以借助新媒體手段，嵌入優(yōu)良文化，加大宣傳力度，使新媒體的使用者在潛移默化的過程中對正確的網絡文化以及現(xiàn)實文化接納和認可。我們需要將新媒體下的交往方式和傳統(tǒng)交往方式的優(yōu)點相融合，來達成一種既能被廣大青年大學生認可接受喜愛，又能避免新媒體所帶來的不良文化侵襲的現(xiàn)有格局，當然這還有很長的路要走。

為了能夠提高以微博為主的網絡論壇的新媒體的文化環(huán)境，為青年大學生塑造一個良好的學習空間，需要社會、國家、政府、學校、個人共同努力，在這種情況下，通過法律上規(guī)章制度的嚴格規(guī)范，及校方老師的正確引導，還有學生個人修養(yǎng)的不斷提高，充分實現(xiàn)新媒體對大學生的影響向著更加積極的方向發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 姚 崇， 姜開元， 席海莎. 新媒體對大學生思想行為的影響及對策研究[J]. 教育文獻， 2013（11）.

[2] 呂春龍. 新媒體技術對教育的影響[M]. 論文文集， 2013.

【作者簡介】

麥秋霞（1985—），女，廣東茂名人，本科學歷，單位：廣東科技學院，主要研究方向：思想政治教育。