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摘 ? 要：在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，視頻作為文化館數(shù)字化的重要載體。本文試著從文化館微視頻的特點(diǎn)、制作以及發(fā)布等方面闡述如何利用微視頻為數(shù)字文化館資源建設(shè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：微視頻;數(shù)字文化館;數(shù)字資源庫

中圖分類號：G242 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）27-0285-01

隨著4G網(wǎng)絡(luò)悄然來臨，無線網(wǎng)絡(luò)速度的提升把“無線領(lǐng)域”推向了另一個(gè)高峰。隨之而來的是科技與社會、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)領(lǐng)域的再次融合，文化資源庫更是搭乘這一科技載體正展現(xiàn)蓬勃生機(jī)。微視頻作為傳播文化的一種重要的載體和移動終端的重要內(nèi)容，它的制作與使用都可以讓我們的文化得以更加廣泛的傳播。近些年來，我們把微視的制作傳播作為數(shù)字文化館建設(shè)的一部分進(jìn)行了一些有益嘗試與探索。

一、文化微視頻的特點(diǎn)非常適合傳播文化

微視頻是指短則30秒，長則不超過20分鐘的視頻短片。微視頻可通過PC、手機(jī)、攝像頭、DV、DC、MP4等多種視頻終端攝錄或播放?！獭⒖?、精、大眾參與性、隨時(shí)隨地隨意性是微視頻的最大特點(diǎn)。現(xiàn)代人手機(jī)上安裝有微信、QQ等社交軟件，傳播迅速，傳播影響力大，數(shù)字文化建設(shè)則要充分利用這些優(yōu)勢。一般文化館內(nèi)有表演藝術(shù)，有攝影藝術(shù)等藝門類，在微視頻拍攝中可以充分利用這些獨(dú)特優(yōu)勢條件。

二、文化微視頻適合進(jìn)行數(shù)字文化輔導(dǎo)活動

1.使用微視頻輔導(dǎo)文化館相關(guān)培訓(xùn)活動

文化館通常有許多文藝干部在輔導(dǎo)小朋友提升藝術(shù)素養(yǎng)，如笛子輔導(dǎo)、舞蹈輔導(dǎo)、書法輔導(dǎo)等。但由于受到時(shí)間的限制，每周只有一次的活動，如果不在家里進(jìn)行鞏固練習(xí)，學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和水平會就達(dá)不到要求。在家里，因?yàn)榧议L基本上沒有專業(yè)知識而無法進(jìn)行輔導(dǎo)練習(xí)，這時(shí)教師制作相關(guān)的微視頻通過網(wǎng)絡(luò)或者移動存儲共享給學(xué)生，學(xué)生的與鞏固練習(xí)將會變得非常方便。

2.使用微視頻通過互聯(lián)網(wǎng)平臺培訓(xùn)文化館基層工作者

傳統(tǒng)培訓(xùn)只能組織一大批的學(xué)員在固定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)，受培訓(xùn)人員的水平不一樣，需求也不一樣，這種培訓(xùn)沒有針對性。微視頻不但可以在輔導(dǎo)學(xué)生中起作用，可以提供文化館干部學(xué)習(xí)的“課程”。由于基層文化工作人員的水平層次不一樣，培訓(xùn)起來門類很多，任務(wù)繁重，這時(shí)就可以充分利用微視頻在培訓(xùn)的靈活性，對不同的人員進(jìn)行一些必要的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。在基層文化工作者培訓(xùn)時(shí)，微視頻的制作和使用要考慮以下幾個(gè)方面：（1）微視頻培訓(xùn)是一對一的，傳統(tǒng)培訓(xùn)是一對多的。傳統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)中培訓(xùn)者是面對一對多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，要考慮到學(xué)習(xí)者的水平與層次，也無法照顧所有的學(xué)習(xí)者。但在微視頻為主的教學(xué)中，培訓(xùn)者在微課程中應(yīng)該是以一對一的形式面對學(xué)習(xí)者，培訓(xùn)中應(yīng)該站在學(xué)習(xí)者的立場分析問題，根據(jù)問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)者解決問題。 （2）微視頻是某一個(gè)點(diǎn)的培訓(xùn)，而不是整體知識的教學(xué)。文化從業(yè)人員工作繁忙，平時(shí)沒有大片的空余時(shí)間，微視頻培訓(xùn)利用手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行碎片化時(shí)間的培訓(xùn)，充分利用時(shí)間。傳統(tǒng)培訓(xùn)是通知某個(gè)時(shí)間在某個(gè)地點(diǎn)來許多受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)，可能培訓(xùn)內(nèi)容不是受訓(xùn)者想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但浪費(fèi)時(shí)間和精力，效率也很低。微視頻培訓(xùn)不是整個(gè)培訓(xùn)活動的簡單再現(xiàn)，而應(yīng)該是收集有關(guān)文字、聲音、圖片及視頻等素材，制作成微課程，在該課程中舉出知識點(diǎn)在生活及工作中的實(shí)際運(yùn)用實(shí)例來進(jìn)行說明，使學(xué)習(xí)者能夠通過感觀的認(rèn)識，更好的理解掌握知識和技能。

三、文化微視頻制作方法推薦

一臺多媒體計(jì)算機(jī)或者ipad、一個(gè)比較好的錄音用麥克風(fēng)、一個(gè)攝像機(jī)或者攝像頭。以下是幾種培訓(xùn)輔導(dǎo)微視頻制作的相關(guān)軟件硬件組合。

1.攝像機(jī)（手機(jī)）+白板（紙）。利用攝像頭或者攝像機(jī)拍攝視頻與聲音，白板（紙）相當(dāng)于黑板，教師在白板（紙）上進(jìn)行相關(guān)的內(nèi)容教學(xué)，攝像機(jī)的攝制內(nèi)容是白板（紙）的教學(xué)內(nèi)容。

2.錄屏+ppt。錄屏指的是在計(jì)算機(jī)播放相關(guān)的ppt課件時(shí)利用錄屏軟件camtasia studio對計(jì)算機(jī)屏幕進(jìn)行錄制，也就是對計(jì)算機(jī)屏幕播放內(nèi)容進(jìn)行重現(xiàn)。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)錄制。這個(gè)是一種較為高級的制作微視頻的方法，它可以是一些具有創(chuàng)意的教學(xué)道具加上一些創(chuàng)意的錄制，最后利用相關(guān)的視頻編輯軟件進(jìn)行一些整合，做出具有個(gè)性的微視頻。

4.其它制作方法。除了以上幾種錄制方法，還有許多其它方法進(jìn)行錄制，比如使用ipad安裝showme軟件進(jìn)行錄制與制作。當(dāng)然，編輯軟件還有各種錄屏軟件，音頻編輯軟件cooledit，視頻編輯軟件premiere、edius等。

四、文化微視頻資源庫的建設(shè)與利用

文化微視頻的共享可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行共享，比如建設(shè)一個(gè)專業(yè)的文化微視頻網(wǎng)站;也可以上傳到優(yōu)酷等專業(yè)網(wǎng)站，然后向社會共享。有實(shí)力的文化館建議內(nèi)容不要存放在互聯(lián)網(wǎng)上，會降低微視頻的維護(hù)與控制，從而影響分享效果?，F(xiàn)在許多市、區(qū)級文化館都有自己的門戶網(wǎng)站和微信平臺，我們可以把微視頻分享設(shè)置為門戶網(wǎng)站的一個(gè)欄目，從而提高分享效果。

數(shù)字文化館實(shí)施"文化共享"，實(shí)際上是在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行文化信息基地的建設(shè)，建設(shè)一個(gè)具有地方特色的文化資源庫，它將迅速扭轉(zhuǎn)網(wǎng)上中華文化匱乏的狀況，形成整體優(yōu)勢。這不僅可以弘揚(yáng)博大精深的優(yōu)秀中華文化，而且必將極大地促進(jìn)其發(fā)展和創(chuàng)新。微視頻的制作與傳播只是數(shù)字文化館建設(shè)一個(gè)很小的方面，數(shù)字文化館建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張士珍.微視頻的文化特征分析[J]青年記者.2014（07）.