董斌 張鵬海(陜西工業(yè)職業(yè)技術學院體育部 陜西咸陽 712000)

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陜西省高校校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究①

董斌 張鵬海
(陜西工業(yè)職業(yè)技術學院體育部 陜西咸陽 712000)

摘 要:針對陜西省高校為研究對象,采用文獻資料、訪談、問卷調(diào)查等研究方法,以高校足球開展現(xiàn)狀為著手點,群眾足球為依據(jù),通過對足球教學、足球訓練、比賽以及足球活動、足球場地、師資等進行調(diào)查和分析,指出足球師資隊伍缺乏,經(jīng)費不足,競賽制度不完善，教、賽脫離,群體比賽缺乏等是制約陜西高校校園足球發(fā)展的重要原因。

關鍵詞:陜西 高校 校園足球 現(xiàn)狀

足球運動,是世界第一運動,其影響力和人員參與度在體育界是最高的,在歐洲,足球的商業(yè)化也是其主要的經(jīng)濟支柱,時至今日,隨著中國經(jīng)濟的大發(fā)展,人民的體育健身運動也蒸蒸日上,廣東恒大首次取得亞俱杯冠軍的創(chuàng)舉,然而中國足球的發(fā)展歷盡坎坷,雖經(jīng)職業(yè)化的洗禮,然而始終走不出亞洲足球強國的泥沼,現(xiàn)如今淪落到亞洲二三流的足球水平,足球運動在中國無論是競技還是普及度與世界很多國家存在著非常大的差距,中國足球的發(fā)展始終不得要領。中國足球要想崛起必須要從青少年足球抓起。大力普及足球,打造全面發(fā)展的青少年一代——這是2010年12月28日在大連舉行的“全國青少年校園足球工作座談會”與會者達成的共識。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

該文的研究對象是陜西省7所高校的足球教師和學生。分別是西北大學、長安大學、西安理工大學、陜西科技大學、西藏民族大學、咸陽師范學院、陜西工業(yè)職業(yè)技術學院。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)校園足球的研究需要,通過SSCI、CNKI等國內(nèi)外學術期刊上網(wǎng)檢索查閱有關高校校園足球發(fā)展、建設研究的文獻,充分了解該課題的研究現(xiàn)狀。

1.2.2 訪談法

通過對學校的體育部領導、足球教師以及國家級足球裁判等進行訪談和咨詢、為全面獲得校園足球所需要的數(shù)據(jù)資料打下堅實的基礎。

1.2.3 問卷調(diào)查法

首先根據(jù)該研究的實際需要在面訪有關專家和多名院校體育領導、足球教師的基礎上,然后設計了足球管理人,以及學生2種問卷?？傆嫲l(fā)放教師問卷28份,回收問卷20份,有效問卷20份。學生問卷700份。

2 結果與分析

2.1 陜西高校足球教師師資情況分析

從表1看到,足球教師在體育教師中所占比重不大,有兩所院校比例超過10%,其余院校均低于7%,足球教師既要從事教學還要從事學校足球代表隊的訓練工作,以及組織開展校內(nèi)校外的足球比賽,足球教師的人數(shù)明顯不足,我們還應看到,學校的各個二級學院足球隊訓練、管理才是更加基礎和重要的工作,他們才是學校足球發(fā)展的基石,才能有足球金字塔的塔尖,所以足球的發(fā)展,需要更多的專業(yè)人員。

表1 足球教師在體育教師里的比例

表2 高校校內(nèi)舉辦比賽次數(shù)統(tǒng)計表

表3 高校參加校外及省級比賽統(tǒng)計表

2.2 高校足球隊參與活動情況分析

通過表2可以看出,各高校每年舉辦“11人”制的比賽,均為一次,“五人制”的比賽只有一所院校舉辦比賽,比賽次數(shù)少,足球氛圍不濃,足球影響力和吸引力自然下降。通過了解,有些院校足球比賽是學生自發(fā)組織的比賽,沒有學校和經(jīng)費的支持。

通過表3看出,各高校每年都參加省級的比賽,但比賽場數(shù)太少,運動員鍛煉和成長幾率極大地降低,也不利于足球運動的發(fā)展。省級比賽都是賽會制,就是集中一段時間舉辦比賽,往往賽期很短,2～3周完成,觀眾寥寥無幾,社會影響力無從談起。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)足球教師嚴重缺乏,足球教師主要精力都在教學和學校代表隊訓練和比賽上,而校內(nèi)各個二級學院的足球隊組建、訓練,足球俱樂部或協(xié)會等開展活動,以及校內(nèi)競賽的組織和比賽等等,都需要更多足球教師來運作。

(2)領導重視不夠,學校的各個二級學院的足球隊,都是臨時參賽、臨時組建,都沒有規(guī)劃和經(jīng)費,大都是學生自發(fā)組織,自我管理,沒有本學院的支持。

(3)參與足球活動的人數(shù)比重太小,足球吸引力有待提高。(4)校內(nèi)足球賽事規(guī)模較小,影響力不足。

3.2 建議

(1)內(nèi)培外引,加強足球教師的培訓,使他們掌握更多現(xiàn)代足球理論和訓練法,提高他們足球方面的能力,引進一些水平高的足球教練和教師,彌補足球教師的不足,這樣就能更多地開展足球方面的群體活動。

(2)學校領導要切實重視足球運動的發(fā)展,提高對學校足球運動的政策和財力支持,使比賽規(guī)模和觀眾規(guī)模有一個徹底的改變,這樣足球的吸引力自然增加。

(3)完善校內(nèi)足球賽事體系,建立有影響力的賽事。高校是大批年輕有為,充滿活力的青年人的聚集區(qū),高校校內(nèi)可舉辦不同層次如甲級和乙級的足球賽事,包括升降級等辦法,這樣既增加了足球人口,又豐富了足球賽事。

(4)足球比賽引入課堂,足球教學和足球比賽要互相促進,互相融合,通過足球比賽成績作為足球課成績的一項重要指標,這樣使更多的上足球課的學生融入足球賽事和活動中。

(5)改變大學生省級足球賽事體系,借鑒國外富有成效經(jīng)驗,建立主客場制的聯(lián)賽體系。

參考文獻

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[2]廖培.高校校園足球文化的構建及發(fā)展對策研究[J].運動, 2015(3):6-7.

[3]范佳元.大力推廣校園足球帶來可喜變化 高校足球有了新引擎[J].校園足球,2015(5):15-16.

作者簡介:董斌(1970—),男,遼寧遼陽人,本科,副教授,研究方向:運動人體科學、體育教育。

基金項目:①陜西省體育局2015年課題《陜西高校校園足球現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展的研究》(項目編號:15050)。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.053

中圖分類號:G807

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(c)-0053-02