龔劍

【摘 要】針對(duì)新形勢(shì)下高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，分析女大學(xué)生的就業(yè)心理狀態(tài)，提出女大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題自我調(diào)試方法以及高校對(duì)女大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 女大學(xué)生 就業(yè)心理 就業(yè)指導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）03C-0169-03

近年來(lái)，伴隨著我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度改革工作的不斷深入，國(guó)內(nèi)許多高校都開(kāi)始紛紛加入到擴(kuò)充自身規(guī)模的隊(duì)伍當(dāng)中。同時(shí)，為緩解人口老齡化困局，進(jìn)一步釋放人口紅利，國(guó)家實(shí)施了放開(kāi)“二孩”的政策措施，在新形勢(shì)下，女大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始面臨更為嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)與就業(yè)環(huán)境。首先，在很多女大學(xué)生的心中都存在著一定的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)意識(shí)，她們已經(jīng)逐漸開(kāi)始接受“雙向選擇”與“自主擇業(yè)”這種類型的就業(yè)觀念。其次，還有一些女大學(xué)生認(rèn)為自己的性別要弱于男性，并且在面對(duì)一些挫折與困難時(shí)會(huì)表現(xiàn)得更加脆弱和消極，從而表現(xiàn)出更為多樣化且復(fù)雜化的就業(yè)心理狀態(tài)。

綜觀我國(guó)當(dāng)前的高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，目前尚未形成能夠與“自主擇業(yè)”高度匹配的新型就業(yè)制度，因此很多專業(yè)學(xué)者逐漸將女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題鎖定于社會(huì)與家庭等外部環(huán)境當(dāng)中，反而忽視了學(xué)生本身的心理問(wèn)題?；诖朔N情況，針對(duì)新形勢(shì)中高校女大學(xué)生的就業(yè)心理問(wèn)題展開(kāi)深入的分析，是筆者乃至所有高校教育者都應(yīng)當(dāng)去重點(diǎn)思考和對(duì)待的一項(xiàng)任務(wù)。

一、新形勢(shì)下高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）金融危機(jī)環(huán)境中的嚴(yán)峻就業(yè)現(xiàn)實(shí)

由信貸危機(jī)所引發(fā)的金融風(fēng)暴已經(jīng)開(kāi)始肆虐于全球的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)雖然在此次龐大的金融危機(jī)中并未受到較大的沖擊和影響，但是卻也讓一些規(guī)模較小且市場(chǎng)份額不高的中小型企業(yè)受到了不小的重創(chuàng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2013年的下半年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)很多金融類職業(yè)的應(yīng)聘人數(shù)開(kāi)始急劇下降，尤其是在之前非常熱門的外資銀行與證券部門已經(jīng)變得“門庭冷落”。大經(jīng)濟(jì)環(huán)境的動(dòng)蕩讓很多企業(yè)被迫選擇裁員和減少人員招聘次數(shù)，在減少高校畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)還讓很多大學(xué)生都將就業(yè)意向轉(zhuǎn)為機(jī)關(guān)單位之中，這就造就了國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)的“一邊倒”現(xiàn)象變得愈發(fā)嚴(yán)重。

（二）國(guó)家全面放開(kāi)“二孩”政策，對(duì)女性大學(xué)生就業(yè)造成影響

隨著“二孩”政策的全面放開(kāi)，女生就業(yè)的形勢(shì)更是“難上加難”。北京青年報(bào)針對(duì)走女性大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題的報(bào)道指出，北京多所高校的女大學(xué)生求職時(shí)被問(wèn)“你打算什么時(shí)候要孩子？”很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)在簡(jiǎn)歷中注明“已婚已育”的女生就業(yè)成功率更高。與此形成呼應(yīng)的是高校內(nèi)的“研究生媽媽”越來(lái)越多，有的院系就有十幾個(gè)女生在校期間生子，甚至生子現(xiàn)象向本科生蔓延。減輕針對(duì)女性的就業(yè)歧視與“全面二孩”政策本無(wú)關(guān)聯(lián)，但由于“全面二孩”政策有可能加劇就業(yè)性別歧視問(wèn)題，這就會(huì)給女性大學(xué)生就業(yè)造成一定的影響。

（三）結(jié)構(gòu)性失業(yè)開(kāi)始不斷增加

我國(guó)當(dāng)前的高校教育仍然僅僅停留于傳授知識(shí)的階段當(dāng)中，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)技能水平與職業(yè)素質(zhì)教育還比較的欠缺。尤其是在信息時(shí)代帶來(lái)之后，匱乏的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與相對(duì)封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重阻礙用人企業(yè)與校方以及學(xué)生本身之間的順暢溝通。考研大軍雖然緩解了本科畢業(yè)生一部分的就業(yè)壓力，但是在這些研究生畢業(yè)之后，仍然會(huì)組成另一個(gè)就業(yè)團(tuán)體，從而對(duì)本科畢業(yè)生帶來(lái)更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。因此，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生都面臨著繼續(xù)深造和直接就業(yè)的兩難選擇，進(jìn)而在矛盾與糾結(jié)的狀態(tài)中增加了自身的就業(yè)心理困擾。

（四）高校就業(yè)指導(dǎo)水平不高

在如今的高校教學(xué)體系中，就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)規(guī)劃已經(jīng)被納入正常的高校教育課程之中，這些專業(yè)內(nèi)容為畢業(yè)生帶來(lái)了較為實(shí)用的指導(dǎo)作用。然而，我國(guó)絕大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)課程只是局限于表現(xiàn)的知識(shí)，教育者還是將其當(dāng)作一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和工作來(lái)“敷衍”式地完成。此外，從高校畢業(yè)生的角度來(lái)分析，將近七成以上的學(xué)生都會(huì)將自己的就業(yè)目標(biāo)投放于經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的先進(jìn)城市，他們不會(huì)去考慮投身到農(nóng)村或是大西北那種經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)中參加工作。長(zhǎng)此以往，城市中的大學(xué)生會(huì)變得更加理所當(dāng)然地留在城市，而來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生迫切想要留在城市中的想法，進(jìn)而讓城市中的就業(yè)擁擠情況變得愈發(fā)嚴(yán)峻。

二、新形勢(shì)下女大學(xué)生的就業(yè)心理狀態(tài)

（一）恐懼與焦慮

焦慮心理所指的即為在對(duì)自己的能力不確定與不信任的情況下所出現(xiàn)的一種緊張與不安的心理狀態(tài)。一直以來(lái)，在很多老一輩人的思想中都存在著一定的“重男輕女”觀念，因此就會(huì)讓女大學(xué)生覺(jué)得自己的社會(huì)地位與認(rèn)可程度要略低與男生。其次，還有一些女大學(xué)生看到自己的同班同學(xué)找到了十分中意的工作之后，就會(huì)不自覺(jué)地形成一種著急且恐懼的心理，害怕自己不會(huì)找到同樣合適的工作。再次，一些女同學(xué)對(duì)于社會(huì)本身就存在著較強(qiáng)的恐懼心理，一方面覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)無(wú)法在工作崗位中全面地發(fā)揮出來(lái)，另一方面還會(huì)害怕自己畢業(yè)后的薪資待遇無(wú)法達(dá)到心目中的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而在無(wú)形當(dāng)中形成一種愧對(duì)師長(zhǎng)與愧對(duì)親朋的負(fù)面心理。最后，由于女生本身的心理承受能力就比較差，并且對(duì)于一些感情問(wèn)題還會(huì)表現(xiàn)得非常細(xì)膩和敏感，因此在面對(duì)就業(yè)和應(yīng)聘時(shí)候的一些措施更加容易產(chǎn)生挫敗感。

（二）自卑心理

自卑心理主要緣于自信心低下與自卑心理過(guò)強(qiáng)，造成女大學(xué)生產(chǎn)生自卑心理的因素較多，不僅有學(xué)生自身的主觀因素，同時(shí)還有一些來(lái)自社會(huì)與家庭環(huán)境中的客觀因素。據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，很多女大學(xué)生對(duì)于自己的能力都存在著懷疑的現(xiàn)象，甚至認(rèn)為自己根本無(wú)法找到對(duì)應(yīng)專業(yè)的工作，從而開(kāi)始對(duì)即將帶來(lái)的就業(yè)與應(yīng)聘抱有十分強(qiáng)烈的悲觀與畏難情緒。

（三）攀比心理

一些女大學(xué)生由于受到電視節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)信息的影響，開(kāi)始產(chǎn)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝與互相攀比的不良心理狀態(tài)，她們不會(huì)首先考慮到自己是否能夠勝任所選單位的工作，而是一味去追求職位的高低與工作的薪資待遇。尤其是一些家庭條件比較貧窮且來(lái)自農(nóng)村和山區(qū)中的女大學(xué)生，當(dāng)她們經(jīng)歷過(guò)城市中的繁華與喧囂之后，很難再心甘情愿地回到落后的地區(qū)去參加工作。我們經(jīng)常能夠看到，很多女大學(xué)生經(jīng)常性地會(huì)將自己的現(xiàn)狀與同班同學(xué)或是過(guò)去的初中、高中同學(xué)進(jìn)行比較，如果發(fā)現(xiàn)自己過(guò)得比較好就會(huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出一種優(yōu)越感，這種充滿攀比心理的女大學(xué)生非常容易將別人的優(yōu)秀當(dāng)成自己嫉妒之心的來(lái)源，從而通過(guò)詆毀與誹謗他人的方式來(lái)讓自己的虛榮心得到一絲的滿足。長(zhǎng)此以往，她們周邊的人際關(guān)系會(huì)變得急速惡化，將自己陷入眾人討厭的尷尬境地。

（四）依賴心理

通過(guò)上文中的內(nèi)容可知，由于女生的情感細(xì)膩且非常敏感，從而會(huì)逐漸形成決策能力差且遇事優(yōu)柔寡斷的性格，尤其是在面臨新環(huán)境與新機(jī)遇，總想著要靠家長(zhǎng)、師友以及男友來(lái)為自己做決定。另外，還有一些女大學(xué)生受到了中國(guó)傳統(tǒng)觀念與順從價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的干擾，在對(duì)自己的就業(yè)方向與職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃時(shí)總是會(huì)將自己的地位放置于男性之后，認(rèn)為“學(xué)的好不如嫁得好”、“找個(gè)好工作不如找個(gè)好男友”，從內(nèi)心深處就放棄了自己的專業(yè)能力與獨(dú)立人格。

三、新形勢(shì)下女大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題自我調(diào)試方法

（一）積極克服虛榮心理，提升自強(qiáng)意識(shí)

在新形勢(shì)下，高校中一些女大學(xué)生普遍具有如下特點(diǎn)：不喜歡拼搏進(jìn)取，喜歡安逸而舒適的工作；在就業(yè)時(shí)會(huì)提出很多附加要求，諸如不要離開(kāi)父母、不要加班、不要過(guò)于勞累、不要出差以及不要過(guò)于束縛等。這些看似“合理”的就業(yè)心理讓越來(lái)越多的女大學(xué)生都難以在畢業(yè)之后找到合適的工作，在無(wú)形當(dāng)中錯(cuò)失了很多優(yōu)秀的工作與鍛煉機(jī)會(huì)，嚴(yán)重影響到了個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

自主意識(shí)所反映出的是一個(gè)人的內(nèi)在涵養(yǎng)與自信心，它不僅是一名優(yōu)秀社會(huì)人所必須具備的一項(xiàng)基礎(chǔ)人格，同時(shí)還是推動(dòng)文明社會(huì)不斷向前發(fā)展的一股外在動(dòng)力。女大學(xué)生作為新時(shí)代女性的領(lǐng)軍人物，應(yīng)當(dāng)摒棄“家庭為主”的傳統(tǒng)觀念，逐漸淡化性別意識(shí)，讓自己成為與男性平等存在的優(yōu)秀工作者。

除此之外，女大學(xué)生還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的就業(yè)主動(dòng)性。如果求職與就業(yè)是自己不得不完成的一個(gè)人生階段，那么與其在被動(dòng)的等待中度過(guò)，還不如讓自己振作起來(lái)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。很多剛剛畢業(yè)的女大學(xué)生都選擇加入到自主創(chuàng)業(yè)的行列當(dāng)中，例如現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)中比較火的“豆腐西施”、“魷魚女神”以及“地?cái)偱酢倍际峭ㄟ^(guò)自己的勤勞雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富，進(jìn)而逐漸走向人生輝煌的優(yōu)秀女大學(xué)生。

（二）深入分析個(gè)人特長(zhǎng)，發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)

1.發(fā)揮自己的性別優(yōu)勢(shì)

女性擁有一些性別上的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)為：首先，生命力旺盛，在面對(duì)困境時(shí)能夠爆發(fā)出較強(qiáng)的意志力與忍耐力。其次，善于交友，擁有十分細(xì)致的觀察力，尤其是在與他人交流的過(guò)程中可以設(shè)身處地地感受他人的痛苦與愉悅。最后，直覺(jué)敏銳，十分細(xì)致的觀察與理解他人的情感變化，并且比較善于通過(guò)言傳身教的方式來(lái)影響身邊的人，等等。通過(guò)對(duì)以上的這些女性的性格優(yōu)勢(shì)進(jìn)行理解后可知，女大學(xué)生在很多崗位中會(huì)比男性更加如魚得水，其中包括文字整理、文案撰寫、設(shè)計(jì)繪畫、教學(xué)、導(dǎo)購(gòu)以及洽談業(yè)務(wù)等。很多從高校中剛剛畢業(yè)的女大學(xué)生都具備著精力旺盛且敢于拼搏的工作精神，她們非常迫切地想要盡快地融入新的工作環(huán)境與同事群體之中，并且想要在工作崗位中展現(xiàn)出自己的工作能力與自身價(jià)值。只要女大學(xué)生自身可以很好地控制自己的言行舉止，就可以比男性在職場(chǎng)中更加容易得到他人的接受與認(rèn)可。

2.學(xué)會(huì)低頭，虛心學(xué)習(xí)男性的優(yōu)點(diǎn)

在真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境中，很多優(yōu)秀的事業(yè)型女強(qiáng)人都表現(xiàn)出十分堅(jiān)強(qiáng)的外在形象，她們身上不僅存在著女性特有的細(xì)膩與敏銳，同時(shí)還具有男性果敢堅(jiān)韌且勇于奮斗的另外一面。在兩性之間的頻繁互動(dòng)中，女性會(huì)自然而然地將自己所崇拜和喜歡的男性當(dāng)成學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，自然而然通過(guò)學(xué)習(xí)男性身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)逐漸樹(shù)立自己的自信心，消除自卑感。為此，筆者建議女大學(xué)生在日后的就業(yè)當(dāng)中可以多多培養(yǎng)自己的雙性化性別特質(zhì)，讓自己可以更好地駕馭男女性格之中的平衡點(diǎn)，進(jìn)而在職場(chǎng)中做出正確的跨性別行為。

3.努力克服憤慨心理，樹(shù)立就業(yè)平常心

在剛剛進(jìn)入就業(yè)階段的女大學(xué)生勢(shì)必會(huì)遇到一些困難和挫折，在這時(shí)最為重要的就是要樹(shù)立一顆平常心，時(shí)刻告訴自己就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是公平且充滿挑戰(zhàn)的。從宏觀的角度來(lái)看，女大學(xué)生所肩負(fù)的就業(yè)壓力的確是存在的，而社會(huì)中也著實(shí)有著一些就業(yè)歧視與不公平現(xiàn)象。但解決問(wèn)題的最好方法并不是怨憤不已和消極，而是要越挫越勇和積極向上，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴用人單位乃至整個(gè)社會(huì)，女性的能力以及工作責(zé)任感都不會(huì)比男性相差絲毫。事實(shí)上，在新形勢(shì)當(dāng)中的很多用人單位都不再擁有那種“寧要武大郎，不選穆桂英”的錯(cuò)誤 觀念，越來(lái)越多的企業(yè)老板都開(kāi)始逐漸認(rèn)可“衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不再與性別相關(guān)”的用人理念。為此，女大學(xué)生的未來(lái)就業(yè)之路勢(shì)必會(huì)變得越發(fā)平坦和寬闊，眼下最應(yīng)該去做的就是不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，提升自身的專業(yè)技能水平，從而更加從容且自信地迎接屬于自己的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。

四、高校對(duì)女大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

一是要進(jìn)一步建立一套完善的人才培養(yǎng)機(jī)制。在日后的學(xué)科設(shè)置與專業(yè)內(nèi)容規(guī)劃中，高校的教育者要堅(jiān)持以社會(huì)和就業(yè)需求作為教學(xué)導(dǎo)向，同時(shí)將女性本身的性格優(yōu)勢(shì)與性格缺陷納入到教學(xué)內(nèi)課程之中，結(jié)合班級(jí)中女性學(xué)生的整體特征來(lái)科學(xué)化的增設(shè)一些針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的演講與座談活動(dòng)，從根本上增強(qiáng)高校女大學(xué)生的雙向發(fā)展意識(shí)，幫助她們可以在在校期間掌握更為豐富的專業(yè)知識(shí)與生活技能，進(jìn)而在潛移默化中提升女大學(xué)生的品格修養(yǎng)與核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

二是要在校內(nèi)的心理輔導(dǎo)中心中專門設(shè)置女性就業(yè)咨詢專區(qū)，讓女大學(xué)生可以更加透徹的分析和了解自己的就業(yè)需求與綜合能力，在第一時(shí)間幫助她們排解心中的就業(yè)困擾與求職壓力。

三是就業(yè)指導(dǎo)部門要經(jīng)常性地開(kāi)展一些有關(guān)于理想教育的培訓(xùn)活動(dòng)，讓女大學(xué)生可以逐步的看清自身的性格優(yōu)勢(shì)，并找到如何向男性學(xué)習(xí)的正確方法。

四是就業(yè)輔導(dǎo)部門要定期向女大學(xué)生提供全面的職業(yè)生涯計(jì)劃指導(dǎo)，及時(shí)幫助她們糾正自己錯(cuò)誤的求職與應(yīng)聘觀念，并結(jié)合他們不同的專業(yè)特點(diǎn)來(lái)提供更多的求職和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓女大學(xué)生的就業(yè)成功率可以大幅度的增加。

五是就業(yè)指導(dǎo)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)與用人單位之間的交流與合作，并同時(shí)結(jié)合歷年來(lái)女大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行科學(xué)化的比對(duì)和分析，幫助高校女大學(xué)生可以更快找到正確的求職方向。

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（責(zé)編 何田田）