李寧

摘 要：計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本能力。特別是在小學(xué)時(shí)期，提高學(xué)生的計(jì)算能力對(duì)提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都有非常重要的積極意義。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中就需要教師認(rèn)識(shí)到計(jì)算教學(xué)的重要性，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分為學(xué)生打牢基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)他們的長(zhǎng)久發(fā)展、健康發(fā)展而努力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；提高

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）09-008-01

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一即是計(jì)算能力，它是學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)好數(shù)學(xué)所應(yīng)具備的基本能力。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)主要的任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，有許多小學(xué)生總認(rèn)為計(jì)算題較分析和解決問(wèn)題要簡(jiǎn)單得多，因此在計(jì)算過(guò)程中大意輕敵，注意力不能集中，從而導(dǎo)致計(jì)算過(guò)程漏洞百出，題目自然也做錯(cuò)了。因此，計(jì)算教學(xué)不容忽視。現(xiàn)在，本人就來(lái)談一談近年來(lái)對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力提高的一些看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對(duì)于實(shí)現(xiàn)他們的課堂主體地位有著非常重要的積極影響。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。

首先，在計(jì)算教學(xué)的過(guò)程中，教師要采取豐富多彩的課堂教學(xué)情境，來(lái)豐富學(xué)生的計(jì)算課堂，可以想象一下，小學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)自制力就不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，如果單純的讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算、書(shū)寫(xiě)，時(shí)間久了就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭煩，所以在教學(xué)的過(guò)程中教師就要適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事來(lái)增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

其次，教師也要講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。本人認(rèn)為，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是一個(gè)充滿各種情境的教學(xué)空間，在這里教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣的學(xué)習(xí)情境，比如班費(fèi)的開(kāi)支、同學(xué)們的成績(jī)計(jì)算、同學(xué)們的平均年齡計(jì)算，等。所以為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生口算能力，打好計(jì)算的基礎(chǔ)

提高小學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。首先，掌握方法。如：運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算10以內(nèi)的加減法；用湊十法，計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法；做減法，想加法；轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)；轉(zhuǎn)化成20以內(nèi)的加減法；把兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)化成一位數(shù)減一位數(shù)；先把兩位數(shù)加減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，然后再轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減一位數(shù)；用乘法口訣直接求積、求商；根據(jù)乘法分配律進(jìn)行口算；在四則混合運(yùn)算中，教給學(xué)生一些運(yùn)算技能，不斷提高口算能力。

三、注重筆算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算正確率

筆算是計(jì)算的關(guān)鍵，小學(xué)階段大部分?jǐn)?shù)學(xué)題都要求學(xué)生通過(guò)列豎式的方法進(jìn)行筆算，因此，這一內(nèi)容是學(xué)生們特別容易出錯(cuò)的，在計(jì)算時(shí)也特別粗心，例如小數(shù)的乘、除法這些知識(shí)，在計(jì)算時(shí)學(xué)生們是感覺(jué)最頭痛的，稍微不細(xì)心，就有可能打錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、少寫(xiě)或多寫(xiě)一個(gè)零等等這些錯(cuò)誤，并且這兩個(gè)單元學(xué)生在計(jì)算時(shí)正確率都不高，做題時(shí)錯(cuò)得多。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，教師可以在班里開(kāi)展利用每周一次的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的筆算能力。訓(xùn)練時(shí)間為半小時(shí)，訓(xùn)練任務(wù)是完成十道筆算題，兩道小數(shù)乘法題，四道小數(shù)除法題，兩道四則運(yùn)算題，兩道解方程題，一共十道題。學(xué)生們?cè)谝?guī)定的半小時(shí)里完成，如果每次全對(duì)，累積五次，將給予學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的訓(xùn)練方式備受學(xué)生們喜歡，也非常期待這樣的筆算訓(xùn)練，幾次的訓(xùn)練結(jié)果讓我很明顯地感覺(jué)到，學(xué)生們的筆算能力有了突飛猛進(jìn)的提高，正確率也提高了很多，由此證明，學(xué)生們的這種筆算訓(xùn)練是非常有效，也是切實(shí)可行的。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

學(xué)生在計(jì)算時(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是多方面的，大致有三種情況：一種是對(duì)知識(shí)不理解。第二種是基本口算不熟練，造成計(jì)算失誤。第三種是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此，提高小學(xué)生計(jì)算能力的一個(gè)重要方面，是平常練習(xí)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

1、培養(yǎng)學(xué)生格式規(guī)范的良好習(xí)慣。學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣是平時(shí)養(yǎng)成的，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)做到嚴(yán)格要求學(xué)生。在學(xué)生做題時(shí)提醒他們要認(rèn)真仔細(xì)，看清題目所表達(dá)的題意，看清題目中所提供的數(shù)據(jù)，根據(jù)題目的要求說(shuō)出數(shù)量關(guān)系并正確列出式子進(jìn)行計(jì)算，以提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性。

2、培養(yǎng)學(xué)生審題、分析的習(xí)慣。計(jì)算題的計(jì)算數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，學(xué)生們經(jīng)常容易看錯(cuò)，也容易忽視對(duì)題目的周密觀察和認(rèn)真分析，盲目地進(jìn)行計(jì)算，容易使計(jì)算繁難，影響正確率。解計(jì)算題也要和解應(yīng)用題一樣，重視觀察能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)審題訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢查驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。驗(yàn)算習(xí)慣的養(yǎng)成能夠有效地保證計(jì)算的正確率，即使學(xué)生具備了比較強(qiáng)的口算和筆算能力也依然要靠驗(yàn)算來(lái)確保計(jì)算正確。驗(yàn)算有很多種方法，其中，由逆運(yùn)算來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)是行之有效的方法之一。逆運(yùn)算也就是與計(jì)算方法相反的運(yùn)算，由于采用了逆向思維，所以能夠有效地凸現(xiàn)計(jì)算過(guò)程中的疏漏，簡(jiǎn)言之就是采用逆運(yùn)算。

總之，提高學(xué)生的計(jì)算能力并非是一朝一夕的事情。應(yīng)該貫徹在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。這是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際長(zhǎng)期進(jìn)行計(jì)算培養(yǎng)和訓(xùn)練。還要學(xué)生自己堅(jiān)持不懈和持之以恒的訓(xùn)練。

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