王學(xué)光

【摘要】高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感態(tài)度目標(biāo)和認(rèn)知目標(biāo)具有同等重要的地位，一線數(shù)學(xué)教師也比以往更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感，但在實(shí)踐中，教師對情感目標(biāo)的認(rèn)識還存在著較大的差異，這不僅可能直接影響情感教學(xué)的實(shí)施，并對正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革造成一定的影響。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課程改革 情感教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的情感因素，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中樂學(xué)、愛學(xué)，使學(xué)生的情感與知識技能同步發(fā)展，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感

社會需要每個人都成為有用之才，名人的成才之路可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。在數(shù)學(xué)發(fā)展史上，由熱愛數(shù)學(xué)到做出驚人成就的例子是屢見不鮮的。如地利略的父親要求他學(xué)習(xí)醫(yī)，但他對數(shù)學(xué)特別感興趣，經(jīng)常偷偷地在醫(yī)學(xué)書中夾著阿基米德和歐幾里德的數(shù)學(xué)書。這種濃列的興趣使他勤于思考，后來發(fā)現(xiàn)了擺的理論。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，在高中考試數(shù)學(xué)曾不及格，中學(xué)畢業(yè)后父親安排他做生意，可他違背父愿，酷愛數(shù)學(xué)，后來一舉成名。

了解數(shù)學(xué)重要性及應(yīng)用廣泛性，能博得學(xué)生對數(shù)學(xué)的好感。數(shù)學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是人們認(rèn)識世界和改造世界的必修學(xué)科，從小到高中到高中直到大學(xué)都要接受不同層次的數(shù)學(xué)教育，可見數(shù)學(xué)在發(fā)展人的認(rèn)識能力中起著重要的作用。數(shù)學(xué)是思維體操，它可以使人的思維具有嚴(yán)密性、靈活性、廣闊性、深刻性。有組于我們思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使我們學(xué)習(xí)工作更富有創(chuàng)造性。如果每個執(zhí)教者能從學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)，從身邊數(shù)學(xué)講起，學(xué)生從需要出發(fā)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生渴望感，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、建立融洽的師生關(guān)系，形成積極的情感體驗(yàn)

成語“愛屋及烏”比喻愛一個人會連帶到他有關(guān)的事物。同樣，如果學(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。因此，教師應(yīng)當(dāng)從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，了解他們在想什么，需要什么，有什么困難；了解他們的生活習(xí)性、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”。

尤其是差生，他們由于成績差，長期被自卑所困擾，教師應(yīng)當(dāng)更多地注入愛的甘醇，使他們的心理保持平衡。在教學(xué)中，我對差生從不歧視、譏笑、挖苦，相反，他們有困難，我熱忱幫助，他們有進(jìn)步，我及時表揚(yáng)，使他們總是生活在“希望”之中。

我曾擔(dān)任過一個高中班的數(shù)學(xué)課并兼任該班的班主任，新學(xué)生一進(jìn)校，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣都不能跟上老師的要求，而且有的學(xué)生還逐漸產(chǎn)生對相關(guān)科目的抵觸情緒。怎么辦呢？我作的第一件事就是“情感投資”：在教學(xué)中教態(tài)端莊大方，語言親切感人；對有進(jìn)步的學(xué)生贊許表揚(yáng)，對有錯誤的學(xué)生耐心教育，對有困難的學(xué)生關(guān)心幫助，和他們一起參加課外活動，利用我在音樂、體育、美術(shù)等方面都有一些基本功的優(yōu)勢，和學(xué)生打成一片，使學(xué)生從感情上與我溝通，從而喜歡我的數(shù)學(xué)課。良好的師生情感為數(shù)學(xué)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了，積極性高了，僅半個學(xué)期，成績由開學(xué)的年級第四上升到年級第一。隨后，我又讓其他科任老師也加入到學(xué)生的活動行列中，建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)水平也得到充分發(fā)揮，使得該班的總體成績也很快上升至年級第一，高考時取得了很好的成績。這不能不說是情感因素起到了非常關(guān)鍵的作用。

三、注重利用數(shù)學(xué)與日常生活、其他學(xué)科的聯(lián)系

教育沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師只有真誠的關(guān)愛學(xué)生，面對學(xué)生時才會產(chǎn)生親切感，形成自身的愉快心境和良好的教學(xué)情感，激起學(xué)生情感上的共鳴在此基礎(chǔ)上的師生雙邊活動，學(xué)生能更多的參與，更多的體會對話的平等，更多的感受到被人欣賞，被人關(guān)愛的溫暖與幸福，這不但利于消除病態(tài)的自戀和自大，而且學(xué)生會愉快地將老師傳授的知識轉(zhuǎn)化為他們的行為。

數(shù)學(xué)是具有豐富聯(lián)系的，在強(qiáng)調(diào)內(nèi)部聯(lián)系的同時，還必須重視與外界的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活，恰當(dāng)?shù)陌褦?shù)學(xué)知識延伸到實(shí)際生活中，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活、其他學(xué)科中的廣泛應(yīng)用：可以用于生產(chǎn)生活、環(huán)境保護(hù)、國情國策、市場營銷、社會熱點(diǎn)、新聞事件、現(xiàn)代時尚等方面的問題，內(nèi)容涉及到理化生、政史地等各個學(xué)科。例如大到水電費(fèi)、通訊費(fèi)等的函數(shù)問題；交通路徑、彩票抽獎、風(fēng)險決策等的概率統(tǒng)計(jì)問題；貸款、細(xì)胞分裂、人口增長、退耕還林、濃度配比等的數(shù)列問題；以及利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題。

四、挖掘數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生情感養(yǎng)成

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系的空間形成的。客觀存在的實(shí)體為數(shù)學(xué)提供了豐富的內(nèi)容，使它之美無處不在，充分利用數(shù)學(xué)之美喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。如：從具體數(shù)用字母表示是一次飛躍，但字母數(shù)，文字語言得到簡化，給書寫帶來較大方便，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡單美。平面幾何、立體幾何學(xué)生易產(chǎn)生畏難情緒，為解決這種心理上的障礙，要認(rèn)真上好引言課，充分挖掘幾何學(xué)科的特有美。從第一節(jié)課開始就牢牢抓住學(xué)生，建立起學(xué)生對幾何的渴求情感。巧妙構(gòu)思、一題多解、一題多變，可以使學(xué)生產(chǎn)生不同愉悅情感，教師要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)之妙吸引學(xué)生。數(shù)學(xué)和諧美是令入吸服，決不以人的意志為轉(zhuǎn)移。如黃金分割點(diǎn)就是數(shù)學(xué)和諧美的具體體現(xiàn)。按黃金分割構(gòu)造的圖案給人以優(yōu)美的享受，動聽的音樂也是按黃金分割數(shù)節(jié)奏播出的，類似這樣的例子在數(shù)學(xué)中到處皆是，只要每個數(shù)學(xué)教育者做美的使者，善于引導(dǎo)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感就滋生暗長了。

綜上所述，情感不僅是影響學(xué)習(xí)的重要因素，也是人發(fā)展的一個重要方面。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，解決學(xué)生的情感問題，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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