胡標(biāo)

[摘 要]學(xué)校體育活動的開展一直學(xué)校教學(xué)工作的一個重要的組成部分?？鞓敷w育，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實行后的一種新式體育教學(xué)手段，其實施成效顯著，現(xiàn)已被廣大師生所接受和采納。體育課是學(xué)生展示鮮活個性，迅速獲取成就感的大好舞臺。素質(zhì)教育的最高境界，就是要讓孩子們在快樂中全面成長。為此，體育課必須讓學(xué)生在掌握動作和技能的同時也得到快樂。就小學(xué)體育課快樂教學(xué)的開展，本文作了淺論。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育；快樂教學(xué)；開展策略

一、關(guān)于“學(xué)習(xí)的快樂”以及“體育課的快樂”

學(xué)習(xí)的快樂有層次之分。學(xué)生對體育課相對寬松的組織和對體育活動本身的原發(fā)性快樂是較低層次的；而對體育課形成自覺習(xí)慣，主動通過鍛煉身體來尋求快樂是較高層次的；只有為促進身心健康，通過意志努力，全面增強體質(zhì)去從事各種鍛煉，甚至形成了以苦為樂的信念，才是體育的最高層次的快樂。

體育課的快樂，往往因人而異。例如有的孩子喜歡輕松歡快的肌體游戲，體會著與同伴之間的默契配合，斗智斗勇的喜悅；有的學(xué)生喜歡競爭激烈的球類比賽，感受著大汗淋漓、精疲力竭之后的歡暢；有的喜歡在個人項目中一顯身手，有的則情愿做熱心的觀眾搖旗吶喊，或者甘心鞍前馬后地服務(wù)?？鞓敷w育，就是指借助于體育活動，讓學(xué)生體驗成功，然后在這成功背后，自己去找尋成功的原因和影響成功的因素，從而讓學(xué)生更加主動地參與到體育活動中。其主張以學(xué)生為主體，建立和諧師生關(guān)系，在體育教學(xué)中滲透思想品德教育等，鼓勵學(xué)生全面和諧發(fā)展。體育教師要向?qū)W生展示各種體育運動項目的魅力，啟發(fā)、吸引學(xué)生，讓學(xué)生在富有情趣的學(xué)習(xí)過程中，掌握運動技巧，體會運動的快樂，這樣才能更全面有效的訓(xùn)練學(xué)生的肌體，增強運動技能的儲備，挖掘?qū)W生的身心潛能，為終身體育夯實基礎(chǔ)。

二、小學(xué)體育課快樂教育的開展

1.因材施教、因師制宜，因校制案。要想開展好陽光體育體育活動必須因材施教、因師制宜，因校制案。所謂因材施教是根據(jù)學(xué)生的身體特征、興趣愛好而選取相應(yīng)的活動內(nèi)容；因師制宜則是根據(jù)學(xué)校體育教師的特長和能力選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容；而因校制案則是根據(jù)學(xué)校的場地、器材設(shè)施以及學(xué)校的經(jīng)濟能力制定確實可行的陽光體育活動的方案，這樣活動的內(nèi)容就能將健身性、娛樂性、游戲性、趣味性、創(chuàng)造性、競爭性有機的結(jié)合起來。

首先，要全面提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對陽光體育活動的思想認(rèn)識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校體育活動的開展，對體育課、兩操、課外活動時間要給予充分的保障，在全校范圍內(nèi)進行各種比賽活動提高學(xué)生的參與積極性，通過體育文化知識的宣傳讓學(xué)生真正體會到“每天鍛煉一小時”的重要性。

其次，加強分管體育的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為分管體育的領(lǐng)導(dǎo)必須對學(xué)校體育活動的開展起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，對體育教學(xué)和體育活動有最新的信息，讓本校的體育活動走在兄弟學(xué)校的前列。體育教師更應(yīng)該加強自身的業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，對學(xué)校正在舉行的體育活動和即將舉行的體育活動有充分的認(rèn)識，對這些活動有一定的運動能力和教學(xué)手段，同時對社會和學(xué)生做出調(diào)查，找出適合自己學(xué)校的運動項目，提高學(xué)生的運動參與的積極性和參與面。

再次，提高學(xué)生的運動興趣。一味的跑、跳、投等項目會讓學(xué)生感到厭倦，不想?yún)⑴c活動，而要想讓學(xué)生積極的參與到陽光體育活動中來就必須調(diào)動學(xué)生的熱情和激情。項目的選擇上要符合學(xué)生的興趣，學(xué)生喜歡的是球類、游戲類、對抗性類的項目以及一些學(xué)生自編的體育活動和傳統(tǒng)的體育活動，讓學(xué)生選擇自己喜歡的項目進行活動，讓他們在快樂的活動中得到鍛煉身體的目的。要注意創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，營造良好的運動氛圍；老師在教學(xué)中也要循序漸進，由簡到難，制定相應(yīng)的訓(xùn)練活動計劃，不能想到哪就學(xué)到哪。

2.充分利用游戲比賽等活動。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競爭意識，團結(jié)合作，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。在體育游戲中，游戲規(guī)則規(guī)定了游戲的方式和方法。小學(xué)生思維活躍，活潑好動，在游戲過程中總喜愛創(chuàng)造性地發(fā)揮，充分利用游戲規(guī)則的一些漏洞，將手腦并用，綜合運用各種技能和經(jīng)驗達到勝利的目的。在游戲中不僅頭腦得到鍛煉，手腳的協(xié)調(diào)性也能夠得到相應(yīng)的訓(xùn)練。如在花式跳繩中，需要充分協(xié)調(diào)好繩的搖擺速度和自身的起跳時間，還要在搖繩的過程中把握手的擺動方向，這樣才能夠完整地完成一套漂亮的花式跳繩動作。有效的利用比賽提高學(xué)生的積極性，學(xué)生都是有好勝的欲望，在比賽中都想得到好的名次，一項賽事的開展會極大的提高學(xué)生的參與和練習(xí)的熱情。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時，教師要抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

3.讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加富有動力。小學(xué)生年齡小，以無意注意為主，尚未形成自覺的學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)的動力主要來自于外部的刺激。多媒體極具圖文聲像效果，這與靜止的教材、黑板與枯燥的講解相比，更加富有趣味性，更加切合小學(xué)生的心理特點、生理特征與認(rèn)知規(guī)律。動聽的音樂、精彩的畫面、直觀的圖像，更能刺激學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，能夠吸引學(xué)生的注意力，促進學(xué)生由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，激起小學(xué)生內(nèi)心強大的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)意識更強烈，更加富有動力，使學(xué)生全程參與到活動訓(xùn)練中來。如在學(xué)生進行相關(guān)的動作訓(xùn)練時，我們可以采用播放一些極富節(jié)奏感的音樂，以音樂來愉悅學(xué)生的耳朵，緩解學(xué)生的緊張情緒與畏懼心理，使得教學(xué)更加生動活潑，激起學(xué)生內(nèi)心積極的情感，從而使學(xué)生以愉悅的心態(tài)主動而積極地投入到原本枯燥的訓(xùn)練中來，這樣更能取得事半功倍的效果。

4.提升課堂趣味性，增強課堂互動性。對于小學(xué)生而言，體育課程無異于自由活動課程，因此學(xué)習(xí)效率較低，需要掌握的要點也難以當(dāng)堂消化。因此教師需提升學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣，在完成教學(xué)大綱要求的前提下根據(jù)學(xué)生年齡層制定趣味教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)目的在于優(yōu)化學(xué)生身體體質(zhì)，幫助其掌握堅韌不拔的品質(zhì)。在高效體育教學(xué)下，教師應(yīng)讓學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的心態(tài)，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，在興趣驅(qū)使下發(fā)揮主觀能動性自主參與到體育課堂中。在此方面，教師可以利用教學(xué)環(huán)境優(yōu)勢，例如在下雪天氣時安排學(xué)生打雪仗，在玩中讓學(xué)生鍛煉身體，避免出現(xiàn)由于天冷不愿出教室活動現(xiàn)象出現(xiàn)。

另外，體育課堂不能夠只是學(xué)生自己活動，教師也應(yīng)設(shè)法融入到學(xué)生群體中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。體育教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)定要建立在充分了解學(xué)生需求、意愿的基礎(chǔ)之上，在有限課堂教學(xué)時間內(nèi)把握好互動，利用與學(xué)生的共鳴達到提升課堂效率的效果。

總之，對于小學(xué)體育而言，教學(xué)有效性的提升重點在于教學(xué)內(nèi)容以及方式上。小學(xué)體育教學(xué)是我國教學(xué)體系中的重要科目，其教學(xué)目的在于保障學(xué)生的心理健康。在小學(xué)體育教學(xué)中，要積極開展快樂教學(xué)，讓學(xué)生在游戲過程中掌握體育運動的技巧，從而實現(xiàn)體育教學(xué)目的，保障小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

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