孔維臣

摘 要：從在教育者教授專業(yè)知識時強調(diào)理論結(jié)合實際，具體項目動手操作完成、學(xué)習(xí)人員需要掌握必要的計算機知識和應(yīng)用，以便實現(xiàn)計算機操作、教育者組織學(xué)習(xí)人員進行實驗，培養(yǎng)其開拓創(chuàng)新精神和獨立解決問題的能力這幾個方面對建筑電氣施工技術(shù)在規(guī)范教學(xué)的基礎(chǔ)上進行闡述和說明。

關(guān)鍵詞：建筑電氣施工技術(shù)；學(xué)習(xí)人員；動手操作

建筑電氣施工技術(shù)在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用十分廣泛，因為在現(xiàn)代建筑體系中，建筑電氣系統(tǒng)是必不可少的，建筑內(nèi)部的電路走向以及電氣設(shè)備和電氣系統(tǒng)的設(shè)置關(guān)乎整體建筑的質(zhì)量。因此，社會需要大量的建筑電氣人才。對于研究建筑電氣施工理論知識與技術(shù)的教育者來說，這不啻于一個巨大的挑戰(zhàn)。教育者自然而然地要探究在現(xiàn)代規(guī)范教學(xué)基礎(chǔ)上如何展開建筑電氣施工技術(shù)的教學(xué)了。因為這不僅僅涉及專業(yè)知識的教授，同時還要求學(xué)習(xí)人員具備一定的數(shù)學(xué)與英語基礎(chǔ)，以便在未來日新月異的社會環(huán)境下攝取新的理論知識和技術(shù)。另外，在現(xiàn)代建筑電氣施工技術(shù)上，計算機的應(yīng)用已經(jīng)不再是鳳毛麟角了，所以，教育者一定要讓學(xué)習(xí)人員打好堅實的計算機基礎(chǔ)，方便其掌握建筑電氣施工技術(shù)的前沿科技技術(shù)。

一、在教育者教授專業(yè)知識時強調(diào)理論結(jié)合實際，具體項目動手操作完成

由于建筑電氣施工技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實中的建筑建設(shè)中，所以教育者在對學(xué)習(xí)人員進行授課的時候要注意學(xué)思結(jié)合、理論聯(lián)系實際，這樣才能鍛煉學(xué)習(xí)人員的實際動手操作能力，使其在進入社會建筑電氣行業(yè)之后能夠迅速進行工作，適應(yīng)環(huán)境并進行熟練地實地考察、測繪以及項目操作。

對于如何在建筑電氣施工技術(shù)這門課程上進行理論聯(lián)系實際呢？我們可以以一個建筑電氣施工技術(shù)方面的例子進行簡單的說明。比如說建筑電氣施工技術(shù)中的照明配電箱（盤）安裝技術(shù)，教育者在進行授課的時候除了說明進行安裝需要注意的事項之外，還要對學(xué)生講清楚安裝之后進行各方面的檢測和檢驗，從而保證用電的安全，這就需要教育者帶領(lǐng)學(xué)習(xí)人員進行實地學(xué)習(xí)，可以去附近的小區(qū)看看，教育者要從旁給學(xué)習(xí)人員以指示，比如柜、屏、臺、箱、盤的接地或接零，手車、抽出式成套配電柜的要求，直流屏的試驗要求等。教育者通過實體設(shè)備對學(xué)習(xí)人員進行教育可以起到直接而有效的教學(xué)效果，學(xué)習(xí)人員也更容易獲得專業(yè)知識和經(jīng)驗供其進行參考學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)人員需要掌握必要的計算機知識和應(yīng)用，以便實現(xiàn)計算機操作

隨著我國現(xiàn)代化進程步伐的加快，很多行業(yè)都呈現(xiàn)出人才短缺的情況，這源于很多行業(yè)計算機技術(shù)的普及應(yīng)用，使一些未能掌握計算機應(yīng)用技術(shù)的人員被拒之門外，所以教育者一定要重視學(xué)習(xí)人員的計算機知識和應(yīng)用掌握，使其在未來的行業(yè)發(fā)展中不至于落后，反而能因此走在行業(yè)前端。

現(xiàn)代建筑類人才，必須要熟練使用計算機。尤其是建筑電氣施工技術(shù)對于計算機技術(shù)掌握程度的要求更加苛刻。因為涉及前期建筑電路設(shè)計的問題，設(shè)計人員要進行專業(yè)的計算機繪圖操作，力求達到精確的繪圖目標。未來建筑電氣施工技術(shù)的發(fā)展方向必然是智能化，所以學(xué)習(xí)人員還需要掌握其他的計算機應(yīng)用技術(shù)，以便開闊視野，走在建筑電氣行業(yè)的前端。

三、教育者組織學(xué)習(xí)人員進行實驗，培養(yǎng)其開拓創(chuàng)新精神和獨立解決問題的能力

在學(xué)習(xí)人員掌握了基礎(chǔ)知識之后，教育者就可以開始學(xué)習(xí)建筑電氣施工技術(shù)的專業(yè)知識了。當然，在教授專業(yè)知識的同時，教育者一定要帶著學(xué)習(xí)人員進行實驗和動手學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)人員能夠?qū)W以致用。同時在這個過程中，教育者要培養(yǎng)學(xué)習(xí)人員開拓創(chuàng)新的精神和獨立解決問題的能力，畢竟發(fā)展中的行業(yè)領(lǐng)域，只有開拓創(chuàng)新的人才能走在這個行業(yè)的前沿。

教育者在系統(tǒng)地講授完建筑電氣施工專業(yè)的知識后，就可以帶著學(xué)習(xí)人員到企業(yè)中去實習(xí)了，或者帶著學(xué)習(xí)人員去實地考察，保證學(xué)習(xí)人員都能夠把學(xué)習(xí)到的建筑電氣專業(yè)知識與實際的建筑施工工程進行結(jié)合，從而達到掌握和應(yīng)用的地步。

在對學(xué)生講授建筑電氣專業(yè)知識的同時，教育者要有意識地對學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神進行培養(yǎng)。尤其是涉及觸類旁通的知識時，教育者要善于啟發(fā)學(xué)生進行思考，循序漸進地使其形成開拓精神，并且擁有一定的創(chuàng)新能力。除此之外，教育者不能忘記培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題并進行解決的能力，這樣在學(xué)習(xí)人員的未來生涯中，可以消除其依賴心理，讓其成長為一名合格的建筑電氣施工技術(shù)人員。長此以往，這些建筑電氣施工技術(shù)人員必然能夠獨當一面，為我國建筑電氣施工行業(yè)做出巨大的貢獻。

綜上所述，教育者在學(xué)習(xí)人員的學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生打好數(shù)學(xué)和英語的堅實基礎(chǔ)，同時要掌握專業(yè)的計算機應(yīng)用知識和技術(shù)，在完成專業(yè)理論知識的教授之后，組織學(xué)生進行實驗和動手學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)其開拓創(chuàng)新精神和獨立解決問題的能力，使其能夠成為建筑電氣施工行業(yè)的專業(yè)人才。

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編輯 溫雪蓮