姚成志

摘 要：《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“體育運(yùn)動(dòng)關(guān)系身心的健康，能夠有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，從而積極全面和諧的發(fā)展學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)、高水平的人才?！币虼耍鳛榻處熞e極發(fā)揮在體育課程中應(yīng)有的效益，積極采取有效的教學(xué)方式、方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，從而使學(xué)生得到全方位的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：因材施教；靈活教學(xué)；適應(yīng)發(fā)展

體育課堂教學(xué)的有效性，就是指通過(guò)不斷的體育與健康教育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠很好地掌握體育基本的技能、感悟到體育宗旨的精神、提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)和塑造以積極向上的態(tài)度和情感，從而使學(xué)生得到全面的發(fā)展，而這樣的體育與健康的課程教學(xué)才是我們教育實(shí)踐者不斷探索的目標(biāo)。

而在高中階段，體育與健康教育是高中教育必不可少的組成部分，也是全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育的重要課題。因此，在高中體育教學(xué)中要積極抓住學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)因材施教，在確定的目標(biāo)下積極探索行之有效的教學(xué)方式。在新課程改革背景下，教師要積極挖掘出體育教育對(duì)教學(xué)的影響和價(jià)值所在，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，把培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為重要目標(biāo)，為學(xué)生身心健康和身體發(fā)展提供可靠的素質(zhì)保障。在此，本文就如何有效提高體育與健康的有效價(jià)值談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、深入挖掘體育教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)方式、方法

在新課程素質(zhì)改革下，高中階段的體育與健康教材內(nèi)容發(fā)生了一些改變，在高中階段體育教學(xué)變得更加靈活。體育活動(dòng)是目前教師與學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)與學(xué)習(xí)的主要方式，在此，我們要結(jié)合新的教材內(nèi)容變化積極采取有效的教學(xué)方式，提高體育課程的價(jià)值。

1.深入理解新課程下體育的基本理念

在新課程下，體育所積極倡導(dǎo)的是“以生為中心”的教學(xué)理念，也就是讓學(xué)生作為體育教學(xué)中的主體，一切的體育體驗(yàn)和掌握體育的技能方法都從學(xué)生的角度出發(fā)，使學(xué)生體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣，達(dá)到體育教學(xué)的根本目的，讓學(xué)生感到快樂(lè)，讓學(xué)生在教學(xué)中真正掌握體育技能、技巧，從而真正提升學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康，為學(xué)習(xí)其他課程做好保障。

2.深入感悟新的體育教材所要表達(dá)出的內(nèi)容

新課標(biāo)下的體育改革就是讓教師在深入理解教材的基礎(chǔ)上，有效地運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)教材的內(nèi)容要求。作為一名合格的體育教師，應(yīng)該深入理解教材所表達(dá)出的含義，在此基礎(chǔ)上積極實(shí)施有效教學(xué)方式和方法，從而使學(xué)生感悟到體育精神所在。

二、實(shí)施有效體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情

體育教學(xué)的方式是一門(mén)手藝，是一門(mén)熟能生巧的手藝，只有在不斷的實(shí)踐中豐富和完善教學(xué)的方式、方法，提高體育實(shí)踐的可操作性，在此基礎(chǔ)上才能恰到好處地運(yùn)用好教學(xué)方式，使學(xué)生在教學(xué)中感到身心的愉悅，在教學(xué)中綜合素質(zhì)有所提高，體現(xiàn)體育這門(mén)課程的價(jià)值所在。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道理上，沒(méi)有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一堂無(wú)益的課。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)?！边@句話告訴我們，在體育教學(xué)中要做到有益而高效，不要浪費(fèi)每一次上課時(shí)間。作為體育教師，就是讓學(xué)生在上完體育課之后能夠感到有所提高，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，有效實(shí)施教學(xué)方式是關(guān)鍵，積極把興趣導(dǎo)入體育教學(xué)中，讓一切教學(xué)在愉悅的環(huán)境中完成，達(dá)到“教中有益、教后所感”的效果。

三、結(jié)合體育教學(xué)，提高學(xué)生身心素質(zhì)

1.在體育教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的身體健康

教師要把鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)放在重要的地位，積極促進(jìn)學(xué)生身心健康全面的發(fā)展。在高中階段要充分結(jié)合其環(huán)境和特征來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，把提高身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力結(jié)合起來(lái)。教師要有意識(shí)地激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后主動(dòng)進(jìn)行有效的體育鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康。

2.在體育教學(xué)中提高學(xué)生的心理健康水平

通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體團(tuán)結(jié)的重要性和情感的愉悅性，讓學(xué)生在一次次的挫折與克服困難的過(guò)程中不斷提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，從而塑造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。在這個(gè)過(guò)程中，要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需求。

總而言之，體育教育既是一種歷史傳承，又是一門(mén)手藝。在體育教學(xué)過(guò)程中，要注重使學(xué)生很好地掌握體育基本的技能、感悟到體育宗旨的精神、提高身體的素質(zhì)、培養(yǎng)和塑造學(xué)生積極向上的態(tài)度和情感，作為教師要積極挖掘更豐富的體育教育教學(xué)資源，充分體現(xiàn)其價(jià)值所在，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

朱奇.解析中學(xué)體育新課程教學(xué)中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)[J].南京師范大學(xué)，2008.

編輯 薄躍華