于錫芬

摘 要： 初中化學學科是初中的重要學科之一，在初中升學考試中占有重要地位。但是化學學科的教學有一個突出特點就是時間緊、任務(wù)重。化學是在學生升入九年級之后才開始開設(shè)的一門課程，這門課程還要參加中考考試。從開課到結(jié)課大約不到一個學期的時間，教師要引導(dǎo)學生從對化學學科的陌生者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭炀氄莆栈瘜W常識的熟練者，可想而知，教師的任務(wù)是多么的重。作者的經(jīng)驗是從興趣出發(fā)，從一開始就要激發(fā)學生興趣，讓學生愛上化學學習，只有這樣，后續(xù)的化學課堂教學才能順利進行，并且取得良好效果。

關(guān)鍵詞： 學習興趣 職業(yè)興趣 學科興趣 師生關(guān)系 初中化學教學

初中化學學科，是初中重要的學科之一，在初中升學考試中占有重要地位。但是化學學科教學有一個突出特點就是時間緊、任務(wù)重。化學是在學生升入九年級之后才開始開設(shè)的一門課程，這門課程還要參加中考考試。和語文、數(shù)學、英語等其他學科相比較，教學時間十分緊張，從開課到結(jié)課大約不到一個學期的時間。在這一個學期的時間里，我們要引導(dǎo)學生從一個對化學學科的陌生者，到一個熟練掌握化學常識的熟練者，可想而知，我們的任務(wù)是多么的重。在這樣短短的一個學期內(nèi)就要完成一門參加中考考試的科目的教學，困難很多，但是，這是化學的學科性質(zhì)決定的，因此我們只能面對現(xiàn)實，迎難而上。那么如何搞好初中化學課教學呢？我的經(jīng)驗是從興趣出發(fā)，從一開始就要激發(fā)學生興趣，讓學生愛上化學學習，只有這樣，后續(xù)的化學課堂教學才能順利進行，并且取得良好效果。

一、教師自己感興趣是培養(yǎng)學生興趣的前提。

作為一門化學課教學，我常常想如何培養(yǎng)學生對化學的興趣，最終我得出這樣一個認識，就是要想培養(yǎng)學生興趣，教師首先必須自己感興趣。這里的教師的興趣主要包含以下三點內(nèi)容。

1.職業(yè)興趣——教師要對自己的職業(yè)感興趣。在選擇職業(yè)的時候，就意味著我們要把自己的一生都要奉獻給教育職業(yè)，用我們的寶貴青春澆灌祖國的花朵。因此，我們從步入學校成為教師的那一刻起，就意味著我們選擇了把教書育人作為自己的事業(yè)來做。那么，怎樣才能做好這樣的一項事業(yè)呢？我們首先要培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，如果連我們對自己從事的職業(yè)都不感興趣，又何談讓學生對我們所任教的學科產(chǎn)生興趣呢？我經(jīng)常聽到有同仁抱怨，說這樣的職業(yè)選擇并非是自己所愿，而是沒有辦法的事情。這樣的想法極其有害。盡管當初的選擇可能不是我們理想中的樣子，但是事已至此，我們必須飽含熱情地重新審視自己的職業(yè)，重新認識自己所從事的事業(yè)。畢竟，我們所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，如果我們愿意，則肯定是能大有作為的。只有我們從思想觀念上真正改變了，才能行動起來。

2.學科興趣——教師要對自己的學科感興趣。每一個教師從教不同的學科，有的教數(shù)學，有的教語文，有的教體育，有的教音樂，有的教美術(shù)。實際上，每一個學科都有自己的特殊魅力。我就經(jīng)常聽到一些朋友們抱怨自己的學科難教，學生對自己所任教的學科不感興趣。我想，這可能就需要我們反思了。學生對我們所任教的學科不感興趣，很有可能是教師的教學出了問題。我們需要審視自己的教學，看看哪里出現(xiàn)了問題。最主要的是要看我們對自己所任教的學科是否感興趣，如果我們對自己所任教的學科感興趣，就會千方百計地想各種辦法改進自己的教學方法，激發(fā)學生興趣。相反，如果我們對自己所任教的學科毫無興趣，那么，我們對待教學的態(tài)度就會是得過且過，這樣的態(tài)度導(dǎo)致學生對我們的教學失去興趣也就不足為奇了。

3.學生興趣——教師要對自己的學生感興趣。要想做一個稱職的教師，我想除了職業(yè)興趣和學科興趣外，還有一點就是要對我們所教的學生感興趣才行。對學生感興趣，我們才會千方百計地研究學生需求，看看學生都喜歡什么樣的教學方式，不喜歡什么樣的教學方式，并且試著改變自己的教學方式和風格，以期讓學生喜歡。有一句話，我特別喜歡，那就是要想讓學生喜歡我的學科，那么就要先讓學生喜歡自己，要想讓學生喜歡自己，我們就先要喜歡上學生。在這一個過程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極地伸出雙臂，讓學生感受到教師的關(guān)愛，學生自己就會付出情感回報我們。

二、良好的師生關(guān)系是激發(fā)學生學習興趣的保證。

在教學中教師和學生是一對相輔相成的關(guān)系，師生關(guān)系直接影響學生的學習效果和教師的教學效果。試想，在一對劍拔弩張的師生關(guān)系下，學生又怎能安心學習呢？教學效果又如何保證呢？因此，為了能夠有效激發(fā)學生學習化學的興趣，我一直把保持良好的師生關(guān)系放在教學的首要位置。

良好的師生關(guān)系需要我們平等地對待每一個學生。這里的平等，就是說，教師對待我們所教的學生，不論其學習成績?nèi)绾危嵌嗝吹膬?yōu)秀，抑或是多么不堪，無論其性別，是男同學，抑或是女同學，不論其相貌如何，我們應(yīng)該盡量做到一視同仁。這樣的教師才會受到學生的喜歡，只有學生喜歡的教師，學生才會喜歡其所任教的課程，才有可能對其所任教的課程產(chǎn)生興趣。為了讓學生能感受到自己受到了教師的平等對待，我們一定要從行為中體現(xiàn)出來。這樣的平等意識會在學生心目中生根發(fā)芽，讓他們感受到我們是愛他們每一個人的。在這樣的情感支配下，學生自然就會喜歡我，喜歡上我所教的課程，對我們所任教的課程產(chǎn)生濃厚興趣，并認真地學習化學，從而保證化學課在有限的時間內(nèi)完成規(guī)定的課程內(nèi)容，達到最終的教育目標。