孫巖

【摘 要】 本文分析了當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，從引入網(wǎng)絡(luò)多媒體、重視網(wǎng)絡(luò)道德教育、重視現(xiàn)實(shí)教育、重視社會(huì)主義核心價(jià)值培育以及重視高校網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等方面，探討了大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校；大學(xué)生；思想政治教育；挑戰(zhàn)；創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)完全自由的空間，其具備信息傳遞快，信息高度開發(fā)等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校開展大學(xué)生思想政治教育必須注重將一些網(wǎng)絡(luò)中的元素運(yùn)用到高校大學(xué)生思想政治工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教學(xué)的結(jié)合與創(chuàng)新。本文將圍繞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新展開研究和探討。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1、不良思潮觀念影響大學(xué)生行為和價(jià)值觀念

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的背景下，學(xué)生受到包括色情、暴力、賭博、拜金主義等很多不良思想觀念的影響。而一些反動(dòng)不法分子正好也利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，想將反動(dòng)的思想文化傳播到大學(xué)生生活中。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播快速、方便、開放等特點(diǎn)，而又沒有配套完善的法規(guī)制約，大學(xué)生很容易受到這些不良思想的影響，這時(shí)應(yīng)當(dāng)建立起自己的價(jià)值觀念，通過自己日常養(yǎng)成的道德素養(yǎng)和思想信念，對(duì)接受的信息進(jìn)行是非判斷和正確的篩選。在這種自由、隱蔽的空間中，大學(xué)生有時(shí)會(huì)受到影響而變成“不道德”的自己。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多元化文化意識(shí)形態(tài)增加思想政治教育工作的難度

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有自由、開放的空間，傳播信息速度非常快，這是與其它媒介相比體現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)。通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，國家之間、地區(qū)之間、民族之間等的文化和思想都涌現(xiàn)在一起，并經(jīng)常呈現(xiàn)出一種真假共存、美丑混淆、善惡兼?zhèn)涞男螒B(tài)，沒有統(tǒng)一、明確的標(biāo)準(zhǔn)來界定它們。而大學(xué)生由于文化水平、生活經(jīng)驗(yàn)、辨別能力等因素的制約，面對(duì)混亂的思想文化，特別是一些有意篡改的信息，容易受到誘惑，迷失自己，進(jìn)而對(duì)自己所受的思想教育產(chǎn)生質(zhì)疑。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新策略

1、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)思想政治教育效果

教師在開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中。在教學(xué)中引入該項(xiàng)技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育，使兩者更好地結(jié)合在一起，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。

一方面，理論教學(xué)的課堂上，教師可以制作帶有圖片、動(dòng)畫、聲音的多媒體課件，并結(jié)合本科教材，為學(xué)生演繹一趟生動(dòng)形象的文化課程，將枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，將主題內(nèi)容、歷史概念等表現(xiàn)地更為直接。

另一方面，教師也可在課堂教學(xué)中引入很多名人事跡、著名電影片段等多媒體內(nèi)容，結(jié)合圖像、聲音、文字等調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的感官，使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、直觀、形象，從而加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，收獲良好的思想政治教育效果。

2、高度重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力

人才的素既包括思想道德素質(zhì)，也包括文化、專業(yè)、心理和身體素質(zhì)，而其中最為重要的就是思想道德素，它是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)和中心。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著重要的聯(lián)系，前者依賴后者存在并發(fā)展。道德體現(xiàn)的是人類理性的一面，這也是高校對(duì)學(xué)生的教育、培養(yǎng)與灌輸取得的成果。所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育也顯得很重要。

大學(xué)生在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)背景下，有時(shí)自己的思想行為和道德規(guī)范會(huì)受到影響，做出一些不符大學(xué)生身份的事情，這些追根究底就是自身不具備優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，自律性和自制力不夠。因此，高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律能力等為主題來開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)。既可以開展校園文化活動(dòng)，也可以借助“微博”等網(wǎng)絡(luò)新媒體來開展活動(dòng)提高大學(xué)生自身的道德素質(zhì)和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力，使大學(xué)生學(xué)會(huì)判斷是非和控制自我。

3、注重大學(xué)生現(xiàn)實(shí)教育，做好虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的角色轉(zhuǎn)換

人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交流中，采用較多的就是“人機(jī)交往”，這種交往形式所帶感情較少。網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生采用匿名的方式與人交流，會(huì)改變對(duì)自己身份的看法，也會(huì)把一些生活中的想法和感覺表達(dá)在網(wǎng)絡(luò)世界中，漸漸地與現(xiàn)實(shí)中人們的交流有所變少，情感交流變得冷漠。網(wǎng)民在虛擬世界中也養(yǎng)成了一種放縱的行為，導(dǎo)致在顯示生活中有時(shí)不能控制好自己，導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)生活中做出一些違反道德規(guī)范的事情。因此，思想政治教育工作者必應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)世界的這種差異，從大學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，完善大學(xué)生的思想，使其正確轉(zhuǎn)換自己的身份，能夠辨別虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，并在其中快速轉(zhuǎn)換。

4、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

在十六屆六中全會(huì)上，中國共產(chǎn)黨提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是一項(xiàng)重要的理論創(chuàng)新成果，也是一項(xiàng)重要的意識(shí)形態(tài)，為人們指引了正確的價(jià)值目標(biāo)和思想導(dǎo)向，體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包括馬克思主義思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面。這四個(gè)部分是密切相連的，可以相互融合、相互促進(jìn)。

在高校大學(xué)生思想政治教育工作中，必須加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育。高校要注重大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，要對(duì)政治教育工作有所創(chuàng)新，并在工作中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要思想、內(nèi)容和成果。只有搞好網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育工作，才能在大學(xué)生腦海中樹立起正確的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。通過加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使大學(xué)生能夠堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的信念，能夠以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容來規(guī)范自己的行為。

5、建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的高校網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍

大學(xué)生輔導(dǎo)員作為思想教育的一個(gè)主體，其綜合素質(zhì)的高低與思想政治教育工作的成功與否有著密切的聯(lián)系。提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)，壯大其隊(duì)伍，對(duì)于思想政治工作具有重大的促進(jìn)作用，也可以保證該項(xiàng)工作的順利開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳播自由、開放、快速等特點(diǎn)，都為高校提出了更多的要求，要建立起一支既有深厚的政治理論水平，又懂得思想政治工作性質(zhì)，還能熟知網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

一方面，強(qiáng)化教師的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論知識(shí)和技能學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作對(duì)高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)背景下的輔導(dǎo)員都應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)思想政治工作有所創(chuàng)新，提出自己新的方法，盡快使自己成為能善于管理網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育工作的行家。

另一方面，高校要加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)。聘請(qǐng)一些知識(shí)廣、方法精、技術(shù)專的網(wǎng)絡(luò)人才，或者挑選一些網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)好的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，來上任到輔導(dǎo)員的崗位，逐步建立起一支理論與技術(shù)全面發(fā)展的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

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【作者簡(jiǎn)介】

孫 巖（1981-）女，遼寧沈陽人，碩士研究生，哈爾濱商業(yè)大學(xué)講師，研究方向：思想政治教育.