孫丹

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)相比于語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，其邏輯性強(qiáng)、準(zhǔn)確性高、應(yīng)用廣泛，但由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，小學(xué)生理解起來(lái)較有難度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；興趣教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）07-373-01

在小學(xué)的課程中，數(shù)學(xué)是較為有難度的一門(mén)學(xué)科，不僅因?yàn)槠渲R(shí)的連貫性強(qiáng)，需要在掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的前提下才能接受新的知識(shí)點(diǎn)，更是因?yàn)閿?shù)學(xué)的理論性強(qiáng)，課堂難免枯燥無(wú)聊，課堂氛圍低沉。這就需要授課教師采取多種授課方式，提高課堂效率，且因?yàn)槭谡n對(duì)象是小學(xué)生，小學(xué)生的身心發(fā)展不成熟，學(xué)生比較貪玩好動(dòng)，注意力不容易集中，容易起哄，但是小學(xué)生的自尊心也很強(qiáng)，希望得到教師的關(guān)注與肯定。根據(jù)授課對(duì)象的身心發(fā)展需求及課堂授課內(nèi)容的性質(zhì)綜合考慮，可以采取多種授課方式，活躍課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力，保證課堂質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上能夠更投入地學(xué)習(xí)，繼而提高課堂效率。依據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以采取以下教學(xué)方式，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率。

一、采取興趣教學(xué)方法，使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)

興趣是第一導(dǎo)師，學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)才更有動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率也會(huì)有大幅度的提高。興趣教學(xué)是提高學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍的有效方法。

1、重視第一節(jié)課的講授。良好的開(kāi)始是成功的一半，第一節(jié)的講授對(duì)于整學(xué)期數(shù)學(xué)課程進(jìn)展是否順利有重要影響，因此，授課教師要重視第一節(jié)課的講授。在我看來(lái)，第一節(jié)課，教師不必著急正是授課，除了對(duì)整學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有所介紹外，要向小學(xué)生們介紹數(shù)學(xué)的實(shí)用性及重要性，使學(xué)生們對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生崇拜心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，任課教師要在第一節(jié)課向?qū)W生們提出數(shù)學(xué)課堂的要求，例如課前需要預(yù)習(xí)，課堂要積極回答問(wèn)題，課后積極完成課后作業(yè)、做好復(fù)習(xí)，做好錯(cuò)題整理等，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)歷程會(huì)產(chǎn)生重要影響。同時(shí)，第一節(jié)課可以在課堂上設(shè)置課堂獎(jiǎng)懲機(jī)制，使學(xué)生在懲罰的威嚇下保證課堂紀(jì)律，在獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)下努力學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2、激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性。新課改后，要求教師改變教育觀念，在課堂上要保證學(xué)生的主體性，教師扮演好主導(dǎo)者角色，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，激發(fā)自主能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣。在以往課堂上，教師是課堂的主體，教師在講臺(tái)上講課，學(xué)生埋頭記筆記，這種方式使學(xué)生的存在感極低，課堂參與積極性自然不高。新課改后的教育方式，使學(xué)生在課堂上的存在感提高，這極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生自我能動(dòng)性提高，努力參與到課堂互動(dòng)中，在教師的引導(dǎo)下尋求知識(shí)答案，自然提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、利用多媒體活躍課堂氛圍。多媒體已成為教學(xué)中不可替代的教具之一，多媒體不僅可以省去板書(shū)的麻煩，簡(jiǎn)捷便利，更是因其強(qiáng)大功能，可以拓展課堂知識(shí)量。在當(dāng)今的信息時(shí)代，小學(xué)生們對(duì)電子科技尤其是計(jì)算機(jī)并不陌生，對(duì)很多軟件的使用情況甚至比教師還熟悉。在小學(xué)課堂上，利用多媒體的音頻及視頻功能，可以活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，對(duì)多媒體的使用需要注意頻率及時(shí)間，防止學(xué)生對(duì)于多媒體播放的內(nèi)容太多感興趣而忽視了相關(guān)的課本知識(shí)，起到本末倒置的反作用。

二、采用生活化教學(xué)方法，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)

小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解力有限，這就需要教師將課本理論知識(shí)與日常生活相結(jié)合，減輕學(xué)生的陌生感，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

1、教學(xué)過(guò)程中注意加強(qiáng)與生活的聯(lián)系。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中 ，要注意加強(qiáng)課本與生活的聯(lián)系，拉近學(xué)生與所學(xué)知識(shí)的距離，使學(xué)生意識(shí)到所學(xué)的知識(shí)并不高高在上，不可觸及的形而上的理論，而是與生活息息相關(guān)的，這有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、提高所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。加強(qiáng)授課內(nèi)容與生活的聯(lián)系后，所學(xué)知識(shí)在生活中自然有了“用武之地”，這會(huì)使學(xué)生意識(shí)到自己的本領(lǐng)，小學(xué)生的虛榮心會(huì)激發(fā)學(xué)生以更大的熱情學(xué)習(xí)知識(shí)，以求在生活中展示自己的能力，知識(shí)的實(shí)用性會(huì)極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)加減法時(shí)候，可以讓學(xué)生設(shè)想拿十塊錢(qián)買(mǎi)零食，店家應(yīng)該找?guī)自那闆r，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的知識(shí)在生活中是有用的，可以讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

三、采用小組討論教學(xué)法，使學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)

小組討論教學(xué)法是提高學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的重要方式?？梢詫⑷鄬W(xué)生分成3—4個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生擔(dān)任小組組長(zhǎng)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

1、積極參與，提高參與感。在小組討論中，能提高學(xué)生的參與感。每個(gè)學(xué)生在小組中都是不可或缺的一員，這使得學(xué)生的存在感大大增強(qiáng)，使學(xué)生感到受到重視，這極大滿(mǎn)足了小學(xué)生需要?jiǎng)e人多關(guān)注的身心需求，這會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)真參與到小組討論中，使學(xué)生在小組討論中自主學(xué)習(xí)。在經(jīng)歷思想碰撞后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深刻，且學(xué)生之間的溝通更加容易，這都有利于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)，表達(dá)能力與演講技巧是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前發(fā)表自己觀點(diǎn)的勇氣與能力，是需要從小學(xué)教育階段做起的，而小組討論學(xué)習(xí)是可以有效培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力的方式之一。很多學(xué)生集中在一起，分別表達(dá)自己對(duì)同一問(wèn)題的不同看法，這就需要學(xué)生要有良好的表達(dá)能力，更需要學(xué)生有發(fā)表自己與眾不同的觀點(diǎn)的勇氣。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不管正確與否，首先都要對(duì)學(xué)生認(rèn)真思考的精神及大膽發(fā)言的勇氣進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，讓學(xué)生保持勤于思考的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、使學(xué)生在討論中，提高自己的學(xué)習(xí)效率。小組討論的學(xué)習(xí)方法，一方面改變了傳統(tǒng)的授課方式，使學(xué)生和不同的學(xué)生一起上課學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，提高學(xué)習(xí)興趣；另一方面，小組討論是多種不同思想的匯合碰撞，能使學(xué)生及時(shí)向其他學(xué)生學(xué)習(xí)，使整個(gè)小組的人員在成績(jī)較好的組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極思考，認(rèn)真記筆記，積極參與課堂互動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)數(shù)學(xué)與語(yǔ)文、英文的等基礎(chǔ)學(xué)科不同，不僅理論性較強(qiáng)，不容易被學(xué)生理解，而且應(yīng)用性較強(qiáng)，需要學(xué)生能夠利用課本知識(shí)學(xué)會(huì)解答不同的題目。這就需要任課教師采用多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，在日常生活中學(xué)習(xí)，在與同學(xué)的討論中學(xué)習(xí)，集中小學(xué)生的課堂注意力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。