河南 周國(guó)政

再議性狀顯隱性判定
——回復(fù)徐生鑫老師《兩道高考試題的分析》一文

河南 周國(guó)政

編者按：2015年《高考生物4》第41～43頁(yè)刊登了甘肅徐生鑫老師的文章《兩道高考試題的分析》，文章中對(duì)網(wǎng)上流傳的2014年高考海南卷第25題的答案和解析進(jìn)行了分析，并對(duì)題目提出了質(zhì)疑。現(xiàn)刊登河南周國(guó)政老師的文章（周國(guó)政老師系徐老師文中提到的版本2解析的作者），以饗讀者。

2014年高考結(jié)束后，筆者在沒(méi)有官方公布參考答案的情況下對(duì)海南卷的選擇題部分做了解析。

【真題】（2014·海南卷）某二倍體植物中，抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，應(yīng)該選用的雜交組合是 （ ）

A.抗病株×感病株

B.抗病純合體×感病純合體

C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株

D.抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

【解析】判斷性狀的顯隱性關(guān)系的方法有：1.定義法——具有相對(duì)性狀的純合個(gè)體進(jìn)行正反交，子代表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是顯性性狀，對(duì)應(yīng)的為隱性性狀；2.相同性狀的雌雄個(gè)體間雜交，子代出現(xiàn)不同于親代的性狀，該子代的性狀為隱性，親代為顯性。故選B。

【答案】B

本試題的解析是沒(méi)有問(wèn)題的，但是在最后給答案時(shí)處理有誤，沒(méi)有注重考慮C選項(xiàng)連詞“或”的意義，也沒(méi)有注意B選項(xiàng)隱含的正反交，就錯(cuò)誤地將C選項(xiàng)作為答案；如果將C選項(xiàng)中的連詞“或”改為“和”，C選項(xiàng)就也能作為備選項(xiàng)了。

徐老師對(duì)B選項(xiàng)的質(zhì)疑，筆者認(rèn)為：1.B選項(xiàng)中沒(méi)有標(biāo)出具體的雌雄個(gè)體，所以隱含有正反交的意思；2.關(guān)于純合體和雜合體的提法，在筆者整理過(guò)的《重新分析“純合體”與“雜合體”》一文就試題中出現(xiàn)的問(wèn)題列舉了幾個(gè)版本教材的定義，以供參考：

【例】下列有關(guān)純合子（體）的敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）

A.由相同基因的雌雄配子受精發(fā)育而來(lái)

B.純合子在減數(shù)分裂時(shí)只產(chǎn)生一種配子

C.純合子雜交后代一定是純合子

D.雜合子自交后代中也會(huì)出現(xiàn)純合子

【解析】根據(jù)純合體和雜合體在大綱版教材中的概念：就一對(duì)相對(duì)性狀而言，由相同基因的配子結(jié)合成的受精卵（合子），發(fā)育成的個(gè)體叫純合子（體）；就一對(duì)相對(duì)性狀而言，由不相同基因的配子結(jié)合成的受精卵（合子），發(fā)育成的個(gè)體叫雜合子（體）。

【答案】C

對(duì)這一試題來(lái)說(shuō)不難選擇C作為最合適的答案，但是A選項(xiàng)會(huì)引起學(xué)生對(duì)舊版人教版教材中的定義產(chǎn)生質(zhì)疑。在單倍體育種中，用花藥進(jìn)行植物組織培養(yǎng)成幼苗，然后用秋水仙素進(jìn)行處理使染色體數(shù)目加倍，從而得到純合體。在這個(gè)事例中并沒(méi)有出現(xiàn)相同基因型的配子結(jié)合而成的受精卵，這種個(gè)體是不是純合體，教材中的概念有沒(méi)有問(wèn)題？就此筆者翻閱了以下兩個(gè)版本的教材試圖從中找出更好的解釋：

①在新課標(biāo)教材中：遺傳因子組成相同的個(gè)體叫作純合子；遺傳因子組成不相同的個(gè)體叫作雜合子。

②在2008年6月浙江科學(xué)技術(shù)出版社出版的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中：由兩個(gè)基因型相同的配子結(jié)合而成的個(gè)體即稱為純合子；由兩個(gè)基因型不相同的配子結(jié)合而成的個(gè)體即稱為雜合子。

從上面幾個(gè)版本的教材中的概念可以看出，用新課標(biāo)教材中的概念來(lái)解釋植物組織培養(yǎng)中出現(xiàn)的情況更合適，同時(shí)概念都是從基因水平來(lái)解釋的。

綜上所述，海南卷該題的B選項(xiàng)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

徐老師文中對(duì)“題目中的問(wèn)題”進(jìn)行質(zhì)疑時(shí)提出兩點(diǎn)，筆者認(rèn)為正是題目沒(méi)有給出這兩個(gè)條件，所以應(yīng)試者需要考慮設(shè)計(jì)雜交組合的適用范圍，讓選擇出的雜交組合適合應(yīng)試者知識(shí)所涵蓋的植物種類，也是本試題的亮點(diǎn)。本試題應(yīng)該是設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙，考查基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性強(qiáng)的一道題目。

筆者也將試題進(jìn)行改編，如：某二倍體生物中，抗病和感病由一對(duì)相應(yīng)的基因控制，要確定性狀的遺傳方式，應(yīng)該選用的雜交組合是 （ ）

A.抗病株×感病株

B.抗病純合體♀×感病純合體♂

C.抗病株×抗病株，和感病株×感病株

D.抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

【解析】判斷性狀的顯隱性關(guān)系的方法有1.定義法——具有相對(duì)性狀的純合個(gè)體進(jìn)行正反交，子代表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是顯性性狀，沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的為隱性性狀。定義法要滿足三個(gè)條件：①純合體，②相對(duì)性狀，③正反交；2.相同性狀的雌雄個(gè)體間雜交，子代出現(xiàn)不同于親代的性狀，該子代的性狀為隱性，親代為顯性。故選C。

【答案】C

因?yàn)楣P者的疏忽給各位讀者帶來(lái)的困惑敬請(qǐng)諒解，也希望讀者們多多交流，共同進(jìn)步!

（作者單位：河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣一高）