羊麗君

摘 要：作為中學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的一個重要的組成部分，在高中的新課改當(dāng)中也發(fā)揮著十分重要的作用。文章立足于中學(xué)圖書館以及新課改的實際情況，來對于中學(xué)圖書館應(yīng)該的作用和地位、館藏資源的建設(shè)以及新課程改革的形式與內(nèi)容進行重點的研究和分析，最終根據(jù)情況提出相關(guān)的策略。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館；資源建設(shè)；新課程改革

2004年秋季，新一輪的新課程改革開始在高中階段進行推進，截止目前，新課程改革已經(jīng)在全國的范圍當(dāng)中獲得了平穩(wěn)的推進。在此次的新課稱改革當(dāng)中，學(xué)校的圖書館在其中發(fā)揮怎樣的地位以及作用，而新課程改革之后中學(xué)的課程內(nèi)容和形式又有怎樣的創(chuàng)新，未來的館藏資源的方向以及未來建設(shè)的特點如何，都是我們需要進行深入探討的問題。

1 中學(xué)圖書館的作用以及地位

作為我國新課程改革當(dāng)中的一個重要組成部分，高中新課程改革為我國的基礎(chǔ)教育改革當(dāng)中的一個最重要的組成部分，對于實現(xiàn)未來人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變具有十分重要的意義。普通教育改革的實施對于促進基礎(chǔ)教育的順利發(fā)展，乃至為學(xué)生的更全面發(fā)展和終生的發(fā)展都奠定了重要的基礎(chǔ)。而中學(xué)的圖書館作為中學(xué)教學(xué)、科研以及教育的重要組成部分，也是整個學(xué)校當(dāng)中信息資源最為集中而且豐富的地方。

伴隨著新課程改革的不斷深入以及時代的推進，當(dāng)前我國的中學(xué)圖書館也正經(jīng)歷著一場前所未有的革命。信息技術(shù)等全新的方式開始進入到圖書館當(dāng)中，并得到了廣泛的應(yīng)用。作為圖書館的工作人員更好及時的把握好當(dāng)前圖書館發(fā)展的基本形勢，積極的進行圖書館運行過程中相關(guān)問題的解決，從而更好的為新課程改革提供相關(guān)資源的保障。

2 新課程改革的內(nèi)容以及基本形式

此次新課程改革圍繞“讓學(xué)生全面而且有個性的進行發(fā)展”的課程體系的構(gòu)建，具體內(nèi)容主要包括：首先是課程的結(jié)構(gòu)，新課程主要有科目、學(xué)習(xí)領(lǐng)域以及模塊三個層次來組成。并且在此基礎(chǔ)上設(shè)置了人文與社會、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、綜合實踐和體育與健康共計八個相關(guān)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而在每個的學(xué)習(xí)領(lǐng)域上都設(shè)置了相關(guān)的科目若干門；其次是課程管理，此次的新課程改革的過程當(dāng)中增加了學(xué)校課程以及地方課程兩個層級的課程；第三，學(xué)習(xí)方式。此次新課改的學(xué)習(xí)方式也有了新的變革。課程開始由傳統(tǒng)的全部必修課，轉(zhuǎn)為采用必修與選修相結(jié)合的方式來進行，并且通過學(xué)分來對于學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來進行描述；第四，課程內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中刪除了原教學(xué)大綱當(dāng)中“繁難偏舊”的一些內(nèi)容，并且補充了一些與科學(xué)技術(shù)進步和當(dāng)前時代經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)的課程，從而更好的增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的實踐性、時代性和基礎(chǔ)性。第五，評價體系。此次此課程改革建立了以學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)業(yè)成績?yōu)榛A(chǔ)的評價體系。

這次新課程改革共設(shè)置八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、體育與健康、藝術(shù)、技術(shù)、綜合實踐活動。每一個領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成； 每一科目由若干模塊組成； 每個模塊

通常為36 學(xué)時。每學(xué)期分兩學(xué)段安排課程，每個學(xué)段10 周，其中9 周授課，1 周復(fù)習(xí)考試。學(xué)生在三年中獲得116 個必修學(xué)分（ 包括研究性學(xué)習(xí)活動15 個學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2 個學(xué)分，社會實踐6 個學(xué)分） ，并在選修課程中至少獲得6 學(xué)分?？倢W(xué)分達到144 方可畢業(yè)。

新課程共設(shè)置了59 個選修模塊，其中約34 個模塊是第一次在中學(xué)開設(shè)。因此，為各必修和選修模塊構(gòu)建館藏資料庫非常迫切。應(yīng)向各學(xué)科各部門做深入調(diào)查，了解教師學(xué)生的需求，改進以往的館藏資源建設(shè)方向，重點是有針對性地選購各必修和選修模塊的多種資料，增加新課標(biāo)教育期刊的比例，建立合理的館藏資源結(jié)構(gòu)，包括各類書籍和期刊結(jié)構(gòu)。圖書館資源由印刷型資源和網(wǎng)絡(luò)型資源兩部分組成。

當(dāng)前普通高中的新課程改革是我們深化義務(wù)教育、順應(yīng)改革潮流并且加強與高等教育的對接以及推行素質(zhì)教育的重大變革。新課程改革實施之后，學(xué)生和教師則面臨以下變化：第一，課程分成了必修以及選修兩大部分，學(xué)生在課程上采用行政班以及跑班并存的方式來進行，解除了原本會考與畢業(yè)證掛鉤的現(xiàn)象，而且課程賦予學(xué)校更多的自主權(quán)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況進行選擇。第二，在學(xué)習(xí)的方式以及教學(xué)方式上的轉(zhuǎn)變是此次新課程改革當(dāng)中最為重要的改變，新課改當(dāng)中的教學(xué)方式不再是以往教師主講學(xué)生被動接受的態(tài)度。

3 館藏資源建設(shè)的方向以及重點

由于新課程更加注重學(xué)生基本技能、動手能力以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)因此，學(xué)校的圖書館、多媒體教室、實驗室以及閱覽室等基礎(chǔ)設(shè)施和場地的應(yīng)用性得到了較大的增強，學(xué)生可以充分的利用雜志、報刊、圖書、多媒體課件以及電子音像的相關(guān)素材來進一步的對于學(xué)校的課程資源進行優(yōu)化。

新課程改革的方案當(dāng)中增加了以前高中階段從未有過的綜合實踐活動以及技術(shù)兩個方面的群信領(lǐng)域。其中，技術(shù)方面主要包含了通用技術(shù)以及信息技術(shù)兩個方面，另外綜合實踐活動作為必修課則分成了社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)以及社會實踐幾個類型。技術(shù)科目方面則增加了兩個必修的模塊和七個選修的模塊。研究性學(xué)習(xí)則設(shè)置為每一個學(xué)生三年高中生活中必修的課程設(shè)置學(xué)分15個，希望對于學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟、社會及生活和科技的相關(guān)問題。

在整個的新課程改革的方案當(dāng)中，研究性學(xué)習(xí)作為一項十分重要的課程來出現(xiàn)，這其中主要包含了目前采用單獨開設(shè)的方式來畸形的研究性學(xué)習(xí)，另外對于其他學(xué)科的相關(guān)性問題也進行了研究。由于高中階段的學(xué)習(xí)課程畸形研究的專題往往會涉及比較寬泛的領(lǐng)域和范圍，這其中不僅有單一學(xué)科的課程，另外還包含了一些多學(xué)科綜合交叉的相關(guān)課程，而課程所研究的問題不僅僅包含了人文景觀的問題，另外還有可能包括社會實踐的相關(guān)問題。因此，中學(xué)圖書館的館藏文獻結(jié)構(gòu)也要進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變和調(diào)整，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，從注重資料的全面性、新穎性、實用性及趣味性出發(fā)，多渠道搜集采購學(xué)科門類多樣、品種和載體豐富的圖書、報刊、音像資料，形成一個系統(tǒng)、完整、全面配套、科學(xué)合理的資源體系，以配合研究性學(xué)習(xí)的順利進行。隨著新課程改革的深入，與之密切相配合的圖書館的建設(shè)和發(fā)展也會同步發(fā)展。

參考文獻

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