張寧

摘 要：閱讀推廣已經(jīng)成為全世界的圖書館都非常重視的一項職能，無論是聯(lián)合國教科文組織，還是美國、英國等發(fā)達國家，以及中國、埃及等發(fā)展中國家，無不對圖書館在閱讀推廣中所扮演的角色、發(fā)揮的作用寄于厚望。尤其是2006年中共中央宣傳部等11個部門聯(lián)合倡議發(fā)起全民閱讀活動以來，中國圖書館界的閱讀推廣活動開展得如火如荼、有聲有色。

關(guān)鍵詞：圖書館；閱讀；閱讀推廣

1 圖書館閱讀推廣發(fā)展的背景

近年來，我國政府積極響應(yīng)聯(lián)合國科教文組織向全世界發(fā)出的“走向閱讀社會”的號召，圖書館、出版社等各界都在致力于推動閱讀社會的建設(shè)。閱讀推廣的主體可以是政府機構(gòu)、社會組織和個人，圖書館既是閱讀推廣最常見的主題，又是政府機構(gòu)、其他社會組織和個人閱讀推廣的平臺或助手。本文所說的圖書館閱讀推廣，主要指圖書館所開展的促進閱讀、學(xué)習(xí)或素養(yǎng)的各種公益性服務(wù)活動。

1.1 全社會對于閱讀問題的重視

中華民族一直被認為是一個熱愛閱讀的民族，耕讀傳家、讀書濟世是我們引以為豪的傳統(tǒng)。然而2005年“全國國民閱讀調(diào)查”表明我國國民閱讀率持續(xù)6年下降，閱讀率首次低于50%的結(jié)果，被眾多媒體轉(zhuǎn)載于傳播，并將此結(jié)果與其他國家閱讀率數(shù)據(jù)對比。盡管用以對比的各國數(shù)據(jù)的可信度并不高，但數(shù)據(jù)的廣泛傳播強烈沖擊了國民對閱讀的自信。這一背景引起全國相關(guān)各界的高度關(guān)注。國家相關(guān)部門不斷發(fā)文，連續(xù)多年倡導(dǎo)全民閱讀活動。2006年以后全國數(shù)百個城市舉辦讀書節(jié)、讀書月等活動。2015年，國務(wù)院總理李克強在人民大會堂會見采訪十二屆全國人大三次會議的中外記者時，更是談到“全民閱讀”這個問題，并就個人經(jīng)歷說明用閑暇時間來閱讀是一種享受，也是擁有財富，希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。

1.2 圖書館服務(wù)現(xiàn)狀

我國公共圖書館現(xiàn)已全面免費開放，但免費服務(wù)并不能持續(xù)提升圖書館的服務(wù)水準。在不少地方，公共圖書館免費服務(wù)后并沒有形成想象中的書刊借閱熱潮。還有很多圖書館雖然到館的讀者并不少，但卻存在閱覽室閱覽讀者偏少的情形。對于這些現(xiàn)象我館不斷學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)先進圖書館的經(jīng)驗，創(chuàng)新服務(wù)模式，開展豐富多樣的閱讀推廣活動，以吸引讀者走進閱讀。

2 我國公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢

我國圖書館閱讀推廣的主力是公共圖書館和高校圖書館。相比之下，公共圖書館的閱讀推廣發(fā)展變化更快，特點也更加鮮明。

2.1 閱讀推廣活動日常化

公共圖書館閱讀推廣的早期以節(jié)慶活動為主。如每年4月23日全國各地普遍舉辦的“世界讀書日”活動，五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日等都是公共圖書館舉辦閱讀推廣活動的首選日子。如我館在每年六一兒童節(jié)期間舉辦“少年兒童讀書征文”和“關(guān)愛留守兒童·托起明天希望”活動，讀書周活動，暑假期間舉辦的少年兒童“我是小小故事王”朗誦比賽等。

近年來，我國公共圖書館閱讀推廣出現(xiàn)日?；厔?，很好地滿足圖書館讀者服務(wù)、特別是未成年人和特殊人群服務(wù)的閱讀需求。例如我館舉辦閱讀推廣活動形式豐富，如講座、展覽、讀書周、讀書征文、朗誦比賽等，活動品種與數(shù)量越來越多。

2.2 信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于閱讀推廣

在現(xiàn)如今，這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，應(yīng)用新的信息技術(shù)開展服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)手段、提升服務(wù)能力，是新世紀圖書館服務(wù)的一大亮點。信息技術(shù)的發(fā)展解決了圖書館對館外人群的宣傳手段問題，近年流行的微博、微信更是精準推送的利器?？梢哉f，沒有這些技術(shù)手段的支持，圖書館閱讀推廣根本無法達到今天的規(guī)模。

3 公共圖書館開展閱讀推廣活動存在的問題及策略

3.1 缺乏對讀者閱讀需求、興趣的前期調(diào)研和后期總結(jié)

大部分圖書館在推廣閱讀活動中并未真正重視讀者的需求和興趣，往往只注重活動的開展、實施，憑借圖書館組織者的主觀愿望、想法策略活動主題，雖然做了各種引領(lǐng)推廣閱讀的常規(guī)性宣傳、展覽、推薦書目、講座等工作，但收效不大，真正主動參與活動的讀者并不多?，F(xiàn)如今，人們由于受網(wǎng)絡(luò)信息、電子閱讀等流行文化的影響，對于需潛心靜讀的書籍想讀但又不能真正突入時間去讀。圖書館應(yīng)該注重以了解讀者需求，激發(fā)讀者興趣為基點，用各種形式吸引讀者走進閱讀。

3.2 圖書館員在引領(lǐng)閱讀過程中主觀意識及能力有待提高

雖然有些圖書館閱讀推廣活動富有創(chuàng)意，但對于大多數(shù)圖書館來說，圖書館員在引領(lǐng)閱讀推廣活動中無論在主觀意識方面還是在能力方面都存在欠缺。往往習(xí)慣于圖書展覽、講座等常規(guī)方法，缺乏更深入挖掘讀者閱讀興趣的主動意識。閱讀推廣平時未設(shè)立專人負責(zé)，只是需要搞活動時臨時安排，圖書館員缺乏系統(tǒng)連續(xù)的工作經(jīng)驗，也不具備相關(guān)的知識和技能，更缺乏統(tǒng)籌性和長久性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。閱讀推廣工作的組織者，圖書館員的業(yè)務(wù)意識及能力的欠缺，導(dǎo)致整體的閱讀推廣工作缺乏科學(xué)性和規(guī)范性。

3.3 閱讀推廣缺乏應(yīng)有機制的規(guī)劃和保障

閱讀推廣缺乏有效機制的規(guī)劃，也沒有統(tǒng)一的規(guī)劃。每年世界讀書日、尼山書院等都會開展一些閱讀活動，但缺乏連續(xù)性，這也是因為沒有從讀者長期發(fā)展的角度考慮，也不利于真正的推廣閱讀。閱讀推廣應(yīng)該融入到圖書館的正常業(yè)務(wù)工作中去，為保證閱讀推廣的質(zhì)量和效果，必須要構(gòu)建全面有效的整體規(guī)劃和長效機制，而且為了保證其合理性，還需要在實踐的基礎(chǔ)上進行理論研究，這樣閱讀推廣工作才能夠見到實效。

3.4 圖書館推廣閱讀活動的策略

圖書館要利用好自身優(yōu)勢，構(gòu)建閱讀推廣戰(zhàn)略，從而有效應(yīng)當(dāng)讀者閱讀需求的變化。首先，要以讀者為中心，分析讀者閱讀需求。讀者擁有決定閱讀行為的主導(dǎo)權(quán)和影響力。如讀者對某本書的評價，可能影響其他讀者對此書的閱讀。為了實現(xiàn)圖書館閱讀推廣活動的快速、健康、持久發(fā)展，就必須從讀者出發(fā)，把對讀者的了解和服務(wù)讀者的思路融入閱讀推廣活動的各個方面。其次對讀者進行有效的閱讀引導(dǎo)。讀者在做月度決策時，通常不會受圖書館書目信息的影響，但卻會受其他讀者的影響，通常意義下，讀者想閱讀一本書，通過圖書館新書導(dǎo)航，優(yōu)秀圖書推薦等信息就可以作出決策。但圖書館若不能把館藏資源精準、快速的呈現(xiàn)在讀者面前，可能就會讓讀者失去閱讀興趣。因此，圖書館要積極對讀者進行閱讀引導(dǎo)，增強互動性。要引導(dǎo)讀者參與閱讀推廣，增強互動性，提升滿意度。

4 總結(jié)

在物質(zhì)豐富和精神匱乏嚴重不平衡的當(dāng)今社會，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息和物欲追求，圖書館有責(zé)任有義務(wù)推廣閱讀，喚回“真、善、美”的道德準則，提升讀者的精神世界，促進社會和諧發(fā)展。

參考文獻

[1]王蓉.回本閱讀服務(wù)：廣州圖書館的探索[J].圖書館雜志，2014（4）：72-74，63.

[2]王天麗.新疆地區(qū)全民閱讀活動實踐與思考[J].圖書館界，2014（5）：82-84，87.

[3]王萍.國外閱讀推廣活動經(jīng)驗剖析[J].圖書館工作與研究，2013（10）：107-109.

[4]劉芳.國外圖書館經(jīng)典閱讀活動之探析[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2012（6）：224-226.

[5]蘇海燕，魏杏典.大學(xué)圖書館讀者發(fā)展實踐創(chuàng)新研究——以石家莊學(xué)院圖書館為例[J].圖書館論壇，2013（5）：130，151-154.