劉應(yīng)武

摘 要： 喜歡游戲是孩子的天性，初中生同樣喜歡游戲。將教學(xué)游戲滲入英語課堂中，使繁瑣枯燥的語言知識(shí)變得妙趣橫生，可以充分激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情。本文通過探討游戲教學(xué)法在英語課堂中的應(yīng)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓英語課堂“動(dòng)”起來。

關(guān)鍵詞： 初中英語 游戲教學(xué) 原則 運(yùn)用

喜歡游戲是孩子的天性，英語教學(xué)中適當(dāng)加入游戲，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)，以此代替教師的“一言堂”，體現(xiàn)以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)理念。此外，游戲通常具有比賽的性質(zhì)，能充分激起學(xué)生好勝的心理，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入教學(xué)，讓學(xué)生用英語交流，在歡樂的教學(xué)氛圍中不自覺地提升自己的英語交際水平。

一、英語游戲教學(xué)法的原則

1.“樂中學(xué)”的原則。

教師在組織游戲教學(xué)時(shí)要始終恪守一定的教學(xué)原則，把學(xué)生的游戲體驗(yàn)和教學(xué)任務(wù)巧妙地結(jié)合在一起。教師要注意的是，是否選擇游戲要按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)量等因素視情況而定，不能僅僅追求趣味性而忽略教學(xué)任務(wù)的完成。

2.培養(yǎng)學(xué)生多元智力的原則。

教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)充分地利用游戲的啟發(fā)性，準(zhǔn)確把握游戲難度。對(duì)于后進(jìn)生，教師可給予適當(dāng)?shù)奶崾?，在學(xué)生順利完成游戲后，及時(shí)肯定表揚(yáng)，以培養(yǎng)其參與教學(xué)的意識(shí)和自信心。對(duì)于優(yōu)秀生，要符合此階段學(xué)生的智力發(fā)展水平，游戲難度要循序漸進(jìn)，從而激發(fā)其思考與探索的動(dòng)力和好奇心。

二、游戲教學(xué)法初中英語課堂中的運(yùn)用

1.游戲教學(xué)法在單詞教學(xué)中的運(yùn)用

在單詞教學(xué)中利用游戲教學(xué)法，有利于在輕松愉悅的課堂中達(dá)到學(xué)習(xí)鞏固詞匯的目的。

（1）默聲讀單詞。教師可不發(fā)聲讀單詞，請學(xué)生看教師嘴型猜出單詞。待學(xué)生熟悉游戲規(guī)則后，可請學(xué)生上講臺(tái)不發(fā)聲讀單詞，其他學(xué)生大聲猜。游戲結(jié)束后，猜對(duì)最多單詞組獲勝。這樣，學(xué)生做到了讀、練、玩的有機(jī)統(tǒng)一。

（2）體育游戲。體育游戲即英語教師針對(duì)簡單、使用頻率高的詞匯，做出某種指令，讓學(xué)生做出該詞匯或短語的相關(guān)動(dòng)作，如run，jump，walk，sing等，通過游戲可以幫助學(xué)生更形象直觀地理解這些詞匯的含義。通過充滿活力和趣味的體育游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。

2.游戲教學(xué)法在句子教學(xué)中的運(yùn)用

（1）Chant游戲。Chant句式整齊，發(fā)音簡單，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。在教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)Chant內(nèi)容設(shè)計(jì)一些游戲動(dòng)作，不僅便于學(xué)生理解Chant內(nèi)容，感受Chant的韻律美和節(jié)奏美，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的愉悅感，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，使其從機(jī)械地跟讀到最后靠記憶有感情地朗讀。

（2）I say，you do。這個(gè)游戲就是教師發(fā)出指令，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師可以快讀一些簡單但容易辨錯(cuò)的句子，如：Touch your eye（ear/nose），put your hands up，close your eyes等，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)地獲勝。這一游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和辨別能力。

3.游戲教學(xué)法在對(duì)話教學(xué)中的運(yùn)用

（1）角色扮演。初中生具有好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在英語課堂中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在角色扮演中習(xí)得語言知識(shí)和技能，提高英語聽說能力。需要注意的是，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適合所有學(xué)生，在游戲前，做好準(zhǔn)備工作，比如準(zhǔn)備道具、背景音樂等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，達(dá)到寓教于樂的目的。

（2）采訪游戲。學(xué)習(xí)語言的目的是交流，通過采訪類游戲能夠很好地鍛煉學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。例如在教授“Where did you go on vacation？”一單元時(shí)，可設(shè)計(jì)采訪游戲，將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組選出一個(gè)小記者進(jìn)行采訪，不僅加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一句式的運(yùn)用，而且在語言練習(xí)中克服害羞，有效提高語言操練的質(zhì)量，提高學(xué)生用英語交際的意識(shí)和能力。

三、游戲教學(xué)法對(duì)教師提出的要求

1.要不斷更新教學(xué)觀念

現(xiàn)代英語教學(xué)要求教師不斷更新教學(xué)觀念，改變教師“一言堂”的傳統(tǒng)課堂模式，學(xué)會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在游戲教學(xué)中，教師既是組織者、解釋者，又是指導(dǎo)者、參觀者，最后是評(píng)價(jià)者、糾正者。

2.要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

在運(yùn)用游戲教學(xué)法前，教師要選擇好適合本課時(shí)教學(xué)任務(wù)的游戲，準(zhǔn)備好游戲所需的各種道具，并要讓學(xué)生清楚游戲規(guī)則。在運(yùn)用游戲教學(xué)法過程中，教師要盡可能地合理安排小組，讓不同語言水平不同能力的學(xué)生組合在一起，讓所有學(xué)生都能參與到游戲教學(xué)活動(dòng)中。在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，必要時(shí)還要做個(gè)別點(diǎn)評(píng)，采取一定的激勵(lì)措施，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整個(gè)環(huán)節(jié)都要求教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和文化素養(yǎng)。只有教師達(dá)到一定的水平，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，掌握好游戲節(jié)奏，使游戲順利進(jìn)行。

綜上所述，游戲融入英語教學(xué)之中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在做中學(xué)，是初中英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)?？茖W(xué)地利用游戲教學(xué)法，以游戲?yàn)榍腥肟谶M(jìn)行課堂教學(xué)，使嚴(yán)肅的課堂變成生動(dòng)活潑的英語活動(dòng)場所，使枯燥乏味的語言點(diǎn)變成學(xué)生樂于接受的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)到無窮的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)生在游戲中學(xué)，在游戲中成長，使課堂煥發(fā)出新的活力，讓課堂“動(dòng)”起來。

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