吳俊芳張崇輝　翟學軍　王秋萍（西安工程大學理學院應用物理系，陜西西安710048）

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應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)基地建設探索*

吳俊芳*張崇輝翟學軍王秋萍
（西安工程大學理學院應用物理系，陜西西安710048）

實踐教學是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是當前社會對人才需求的重要指標。在大學生就業(yè)難的現(xiàn)實中，對剛畢業(yè)的大學生在求職中遇到的最大問題就是要有“實踐經(jīng)驗”。就業(yè)是高等教育的目的，是人才培養(yǎng)的標桿[1]。為了克服這個問題，大學本科教育必須克服現(xiàn)有的理論教學環(huán)節(jié)強而實踐環(huán)節(jié)弱的弊端，加強實踐教學環(huán)節(jié)[2]。大學生的實踐就業(yè)基地就是培養(yǎng)大學生實踐經(jīng)驗提高就業(yè)率的途徑之一，是大學生從學校走向社會的一個階梯。學校在抓人才培養(yǎng)，提高就業(yè)率的前提就是要搞好大學生的實踐就業(yè)基地建設，這樣培養(yǎng)出的學生才能得到社會的認可[3，4]。因此實踐就業(yè)基地的建設是專業(yè)建設的重點，應用物理學專業(yè)申報了應用物理學專業(yè)校外實踐就業(yè)基地建設，符合學校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，得到了學校及學院的大力支持，保障項目的順利完成[5]。

一、實踐就業(yè)基地建設的基礎工作

應用物理學專業(yè)已經(jīng)建立的實踐就業(yè)基地有4個：西安航空發(fā)動機有限責任公司，2007年3月8日簽約，2015年3 月16日續(xù)簽；陜西四方檢測技術有限公司，2012年6月11日簽約；陜西恩埃姆檢測技術有限公司，2012年6月11日簽約；番禺珠江鋼管（連云港）有限公司2014年7月18日簽署了實踐就業(yè)基地協(xié)議；這4個實踐就業(yè)基地為學生提供實習場所，會為學生提供考證培訓和就業(yè)等機會，在應用物理學專業(yè)的實踐就業(yè)方面做出了很大貢獻。

二、實踐就業(yè)基地建設的具體內容

實踐就業(yè)基地的建設涉及到的內容比較豐富，下面主要就建設目標、建設思路、實施方案、研究措施和預期成果等方面展開論述。

（一）建設目標

畢業(yè)生實踐就業(yè)基地的培育和建設，是做好學生就業(yè)工作的基礎和核心，也是學校能夠穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的保障，學生就業(yè)的好壞直接關系著學校的招生和發(fā)展。建立廣泛、穩(wěn)定的畢業(yè)生實習就業(yè)基地是保障畢業(yè)生就業(yè)市場長盛不衰的關鍵。為了進一步加強實踐就業(yè)基地建設，為學生提供更多的實踐鍛煉和就業(yè)機會，特申請應用物理學專業(yè)校外實踐就業(yè)基地建設。

根據(jù)應用物理學專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過2年左右時間的建設，建成1耀2個相對穩(wěn)定、優(yōu)質、對口、能夠基本滿足應用物理

學專業(yè)實踐教學需要的實踐基地和就業(yè)基地，形成以基地帶動市場，以市場促進就業(yè)的格局。

（二）建設思路

堅持“以就業(yè)為導向”的辦學理念，按照“立足西部、面向全國、重點拓展鄰省市場”的思路，開辟實踐就業(yè)新市場，拓寬就業(yè)渠道，為學生提供更多更好的實踐鍛煉和就業(yè)發(fā)展機會。實踐就業(yè)基地建設要從應用物理學專業(yè)的特點出發(fā)，要考慮到實踐就業(yè)基地的基礎和條件，能夠滿足應用物理學專業(yè)學生實踐和就業(yè)的要求。

根據(jù)應用物理學專業(yè)發(fā)展規(guī)模，制定實踐就業(yè)基地建設規(guī)劃，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢、校友優(yōu)勢、師生優(yōu)勢，有計劃、有目的、有步驟地開展實踐就業(yè)基地建設。實踐就業(yè)基地建設要本著“互惠互利、共同發(fā)展”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在完成應用物理學實踐教學任務的同時，幫助基地單位培養(yǎng)人才和進行科技咨詢與開發(fā)、文化建設等，促進應用物理學專業(yè)和實踐就業(yè)基地單位共同發(fā)展。

根據(jù)應用物理學辦學需要和社會教育資源狀況，應用物理學實踐就業(yè)基地主要分為兩個類型開展建設：

1.不斷建設和發(fā)展已有的實踐就業(yè)基地。

對已經(jīng)建立的實踐就業(yè)基地在原有的基礎上不斷完善，尋求多方面、深層次的合作，不斷拓展合作培養(yǎng)和就業(yè)領域，使得實踐就業(yè)基地在學生實踐和就業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

2.建設新的實踐就業(yè)基地。

（1）立足西部，建設省內實踐就業(yè)基地；（2）面向國內尤其是鄰省，建立省外實踐就業(yè)基地。

（三）實施方案

實踐就業(yè)基地的建設要逐步推進，要做好已有的基地建設，在此基礎上建設新的實踐教學基地，具體的實施方案如下：

1.在已經(jīng)建立的實踐就業(yè)基地的基礎上，根據(jù)應用物理學專業(yè)建設需要，進行應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)新基地的前期調研和考察工作。

2.和擬建設的應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)基地進行協(xié)商和探討，擬定“應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)基地協(xié)議”。

3.雙方簽訂“應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)基地協(xié)議”。

4.經(jīng)過1-2年建設和學校評估，條件成熟的實踐就業(yè)基地，授予“應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)基地”（掛牌）。

（四）研究措施

有了好的研究方案，方案的實施也是至關重要，下面給出了具體的研究措施。

1.完善管理制度，科學、合理地制定建設規(guī)劃。

為適應實踐就業(yè)基地建設需要，將建立和健全各項實踐就業(yè)基地建設的管理規(guī)定，使之科學化、制度化，確保實踐就業(yè)基地建設的順利開展。根據(jù)應用物理學專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)特點及本單位的優(yōu)勢，制定應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)基地建設規(guī)劃，明確實踐就業(yè)基地建設的目標、內容、進程，確定實踐就業(yè)基地建設負責人，組織力量，有計劃地開展工作。

2.立足西部、面向全國、重點拓展鄰省市場，開辟實踐就業(yè)新市場。

建立西部的實踐就業(yè)基地，在此基礎上輻射到鄰省，不斷擴大應用物理學專業(yè)的影響力，為學生實踐就業(yè)開辟更廣闊的市場。

3.籌建應用物理學專業(yè)客座專家建設委員會。

選擇與應用物理學專業(yè)發(fā)展相關的社會行業(yè)的部分優(yōu)秀管理專家和高級專業(yè)技術人員，以聘請客座教授的形式，組建應用物理學專業(yè)客座專家建設委員會，參與應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)基地的建設，為應用物理學專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)出謀獻策。

4.及時檢查和總結，不斷提高實踐就業(yè)基地建設水平。

應用物理學專業(yè)每三年對實踐就業(yè)基地建設進行巡回評估，定期召開實踐就業(yè)基地負責人座談會，傾聽實踐就業(yè)基地的意見，不斷總結和交流實踐就業(yè)基地建設的經(jīng)驗，促進實踐就業(yè)基地建設水平的不斷提高，畢業(yè)生的實踐能力和就業(yè)率不斷提高，不斷滿足社會對人才的需求。另外物理學專業(yè)人才培養(yǎng)也要根據(jù)實踐就業(yè)基地的需要和社會的需求，不斷地進行調整和改革，使得應用物理學的人才培養(yǎng)能夠和市場需求緊密聯(lián)系，培養(yǎng)出社會所需要的人才，這樣才能更好的解決畢業(yè)生找不到工作，同時企業(yè)招不到所需人才的矛盾。

（五）預期成果

實踐就業(yè)基地建設是多方受益的事情，實踐就業(yè)基地建設就是能夠服務企業(yè)、服務學生、為學校打出知名度，根據(jù)這個目的，實踐就業(yè)基地建設的預期成果如下：

1.健全和完善西安航空發(fā)動機有限責任公司實踐就業(yè)基地，擬建立長期的無損檢測資質證的培訓和考證機制，為學生持證上崗和就業(yè)提供有力保障；同時拓寬發(fā)證機構，包括機械部和質監(jiān)局等部門的資質證，拓寬學生的就業(yè)面和就業(yè)領域。

2.建設1耀2個應用物理學專業(yè)校外實踐就業(yè)基地，省內1個和省外1個，為應用物理學專業(yè)學生的實踐就業(yè)提供更大的空間。

三、結束語

應用物理學專業(yè)實踐就業(yè)基地建設是一項長期的工作，要有持續(xù)性，一方面是有條件的建設新的實踐就業(yè)基地，另一方面是對已有的實踐就業(yè)基地的作用和功能的有效開發(fā)，定期對實踐就業(yè)基地進行回訪，傾聽取實踐就業(yè)基地的意見，不斷總結和交流實踐就業(yè)基地建設的經(jīng)驗，促進實踐就業(yè)基地建設水平的不斷提高，不斷滿足應用物理學專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，使得實踐就業(yè)基地能夠更好的服務企業(yè)，為學生帶來實踐和就業(yè)方面的益處，這些都不是一蹴而就的事情，要持之以恒，這樣才能夠把實踐就業(yè)基地建設好。

參考文獻

[1]吳俊芳，張英堂.“應用物理學專業(yè)綜合改革試點”建設[J].應用光學（增刊），2014，35：89-92.

[2]吳俊芳，張英堂，翟學軍，等.應用物理學專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)建設的探索[J].應用光學，2013，12（34）.

[3]吳俊芳，張英堂.淺談應用物理學特色專業(yè)建設[J].西安郵電學院學報，2011，16（S2）：66-67.

[4]吳俊芳，張英堂，翟學軍，等.應用物理專業(yè)“熱學”與“熱力學·統(tǒng)計物理”課程整合建設[J].改革創(chuàng)新發(fā)展——西安工程大學教育教學改革文選，2009：245-249.

[5]吳俊芳，袁亞妮.《熱學》與《熱力學·統(tǒng)計物理》課程整合建設[J].西安工程科技學院學報，2006（20）：318-319+322.

摘要：大學生就業(yè)難是目前普遍存在的問題，多數(shù)企事業(yè)單位在招聘人才時都需要有實踐經(jīng)驗，這是多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)時遇到的最大問題，也是導致大學生就業(yè)率低的主要原因；另一方面，招聘企業(yè)在招聘人才時也找不到合適的人才，總是找不到企業(yè)滿意的人才。這就是目前高等教育面臨的嚴重問題，為了解決這種矛盾，高校的人才培養(yǎng)模式就應該做出相應的調整，加強學生的實踐能力，提高就業(yè)率。實踐就業(yè)基地就是提供給畢業(yè)生進入社會前的一個鍛煉和積累經(jīng)驗的一個場所，使得大學生把所學知識真正的應用于生產實踐中，體會理論和實踐相結合的意義，提高學生的動手能力，同時為學生的就業(yè)也提高更多的機會。因此人才培養(yǎng)中實踐就業(yè)基地的建設就尤其重要，這是培養(yǎng)社會需求人才的保障，是提高就業(yè)率的保障。

關鍵詞：應用物理學專業(yè)；人才培養(yǎng)；實踐就業(yè)基地建設；就業(yè)率

*項目支持院2014年陜西本科高校省級精品資源共享課程項目袁2014年西安工程大學校級精品資源共享課袁2014JG040袁葉大學物理曳課程教學方法的研究與改革遙

Abstract:College students are facing with a universal problem: difficulty in employment. Most of the enterprises and institutions recruit talents with practical experience, which is the greatest difficulty for the graduates and the main reason for low employment. On the other hand, the recruiters could not find the best person for their compa-nies. Higher education is confronting with these serious problems, in order to solve this contradiction, college students training mode should be adjusted, and the practical ability of college students should be enhanced to improve the employment rate. Employment practice base is a place to exercise and accumulate experience before the graduates en-tering the society, which not only provides opportunities for the college students to apply knowledge in the production practice and understand the meaning of the combination of theory and practice,but also contributes to improving stu-dents' practical ability and creating more employment opportunities for the students. Thus, practice base plays an im-portant role in cultivating talents and improving employment rate.

Keywords:applied physics major; talents training; the construction of employment practice base; employment rate

通訊作者：*吳俊芳（1969-），女，陜西西安，博士，教授，主要從事凝聚態(tài)物理的研究。

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）02-0190-02