盧雙平

【摘要】高中英語(yǔ)對(duì)將要面臨高考的高中生來(lái)說(shuō)有一定難度，很多理科同學(xué)表示，他們花很多時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，但成績(jī)一直提不高，英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)講，是一個(gè)拉分的科目。一方面，由于基礎(chǔ)差，英語(yǔ)一直沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)；另一方面一直沒(méi)有一套好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。本文將從教師和學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā)，談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)教與學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0116-01

剛升入高中的學(xué)生在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如課堂上知識(shí)量的增加、語(yǔ)法難度的提高、單詞量的增加等。在初升高的過(guò)渡期，需要廣大英語(yǔ)教師循循善誘，在平時(shí)的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用高效的課堂教學(xué)方法將這些常見(jiàn)問(wèn)題一一化解。

一、教學(xué)方法

1.詞匯

單詞是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者共同的困難，其難點(diǎn)不是說(shuō)單詞有多復(fù)雜難懂，而是特別容易遺忘。好的記憶方法就顯得尤為重要。英語(yǔ)構(gòu)詞法對(duì)學(xué)生們記憶單詞和理解單詞很重要，要適當(dāng)了解每個(gè)單詞在形成之初的構(gòu)成。如同源詞，形近詞等在了解了其構(gòu)詞法之后再放到一起記憶，就起到事半功倍的效果，而且記憶也會(huì)更加深刻。一般情況下有下面幾種構(gòu)詞法：

（1）前綴+詞根

如un？鄄，im，dis等，這些都是表示否定的前綴。

（2）詞根+后綴

如？鄄ant、ent等是形容詞的詞綴。

（3）前綴+詞根+后綴

如unfriendly、uncomfortable等。

最重要的還是及時(shí)鞏固，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。再加上好的記憶方法，相信同學(xué)們一定可以更上一層樓。

2.語(yǔ)法

與初中英語(yǔ)語(yǔ)法相比，高中語(yǔ)法在難度上有很大提高，基本上涉及了英語(yǔ)的全部語(yǔ)法知識(shí)。教師在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，要注意多結(jié)合例句，重在讓學(xué)生理解，同一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，舉一反三。還要注意經(jīng)典例題的練習(xí)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.寫作

寫作是詞匯、語(yǔ)法和句子的綜合考察，高中英語(yǔ)對(duì)寫作的要求有所提高，句型規(guī)范、單詞運(yùn)用得當(dāng)?shù)淖魑臍v年都會(huì)拿高分。

（1）加強(qiáng)詞匯積累，注意同義詞的辨析，不同語(yǔ)境用不同的詞。

（2）加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，日記盡量用英語(yǔ)來(lái)記，多創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)寫作的機(jī)會(huì)。

（3）多種文體面面俱到，高考英語(yǔ)作文大多數(shù)是議論文，但在平時(shí)訓(xùn)練中要面面俱到，到考場(chǎng)上兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。

4.閱讀

閱讀在考卷中占很大比例，通常情況下，只要閱讀理解答好了，整體分?jǐn)?shù)就不會(huì)低，所以，閱讀理解理所應(yīng)當(dāng)是我們訓(xùn)練的重中之重。在平時(shí)的講解中，教師應(yīng)當(dāng)把閱讀理解中常見(jiàn)的題型進(jìn)行總結(jié)，深入淺出地為學(xué)生講解。

二、學(xué)習(xí)方法

1.聽(tīng)力

我們學(xué)習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候貴在堅(jiān)持，練習(xí)的時(shí)候一句話聽(tīng)一次聽(tīng)不懂，聽(tīng)兩次聽(tīng)不全，聽(tīng)三次有點(diǎn)眉目，直到把每個(gè)單詞都聽(tīng)出來(lái)，寫下來(lái)，就要這樣重復(fù)練習(xí)。

（1）多聽(tīng)英文歌，英文歌不僅能提高聽(tīng)力水平還能提升品味。

（2）多看沒(méi)被翻譯過(guò)來(lái)的電影，這些電影的發(fā)音都比較地道，一方面可以讓我們的耳朵對(duì)英語(yǔ)更敏感，一方面又能糾正我們錯(cuò)誤的發(fā)音。

（3）還有一些APP，也可以用來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，作為日常練習(xí)，如滬江聽(tīng)力酷，扇貝聽(tīng)力，堅(jiān)持打卡，一段時(shí)間以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)會(huì)有很大提高。

（4）在聽(tīng)的過(guò)程中注意運(yùn)用技巧，聽(tīng)關(guān)鍵詞，有時(shí)候一句話只聽(tīng)懂幾個(gè)關(guān)鍵詞就可以知道大體意思是什么。還要注意一些連讀、弱讀現(xiàn)象，這就需要長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)力經(jīng)驗(yàn)了。

2.寫作

寫作，最重要的就是語(yǔ)句通順，讓讀的人讀懂你要表達(dá)的意思，而不是其華麗的外衣。

（1）多讀，閱讀理解要多讀多練，培養(yǎng)語(yǔ)感，為寫作打基礎(chǔ)。同時(shí)多讀精彩范文，分析其寫得好的句子，和好的結(jié)構(gòu)，將其摘錄，以便記憶。

（2）多背，俗話說(shuō)沒(méi)有記憶就沒(méi)有知識(shí)，將摘錄下來(lái)的好的句子、結(jié)構(gòu)加以記憶，成為自己的東西，慢慢積累，自己寫作的時(shí)候就不會(huì)詞句匱乏，無(wú)從下筆。

（3）多寫，好記性不如爛筆頭，將記住的句子多次運(yùn)用在所寫的作文中。加強(qiáng)平時(shí)的英文日記練習(xí)，可以只寫幾句話，也可以很簡(jiǎn)單，但一定要表達(dá)清楚自己的意圖。

3.閱讀

閱讀理解分值大，難度也大。不僅需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多練多讀，還在于一些好的閱讀方法的運(yùn)用。比如快速閱讀，閱讀時(shí)，先針對(duì)篇章快速閱讀，整體感知，然后帶著問(wèn)題再去細(xì)讀，劃出關(guān)鍵句子，再對(duì)關(guān)鍵句子進(jìn)行分析，選出答案后再回過(guò)頭檢查一下，看看選出的答案是否合理。

三、語(yǔ)言環(huán)境

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最重要的就是語(yǔ)言氛圍，一個(gè)學(xué)了十幾年英語(yǔ)的人的英語(yǔ)水平不如在講英語(yǔ)的國(guó)家待一兩年的人的英語(yǔ)水平，這就是語(yǔ)言環(huán)境的重要性。

（1）課堂上多說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上留出幾分鐘讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，或者讓學(xué)生用英語(yǔ)講講自己的興趣愛(ài)好，最近發(fā)生的有趣的事情等，也可以唱一些簡(jiǎn)單的英文歌，讀一些簡(jiǎn)單的英文詩(shī)，增加學(xué)生的興趣。

（2）多鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行耐心糾正，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

英語(yǔ)在將來(lái)雖然可能不是高考直接考試科目，但平時(shí)的考察成績(jī)會(huì)折算到高考成績(jī)中，這就給我們平時(shí)的教學(xué)增加了教學(xué)緊張感，更加重視平時(shí)的學(xué)習(xí)，而不是靠考前突擊。雖然英語(yǔ)學(xué)起來(lái)有一定難度，但是，只要掌握了正確有效的學(xué)習(xí)方法，“英語(yǔ)難”的問(wèn)題將迎刃而解。

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