歐成坤

【摘要】 當(dāng)前農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)，由于種種原因，評(píng)價(jià)學(xué)生存在不少問題.這些問題的存在，直接影響到素質(zhì)教育的實(shí)施和新課標(biāo)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).本文試圖運(yùn)用相關(guān)教育理論，并結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)際，對(duì)存在的問題、成因進(jìn)行分析，并嘗試提出解決問題的對(duì)策.

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)；評(píng)價(jià)學(xué)生；全面發(fā)展

當(dāng)前農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)，由于種種原因，評(píng)價(jià)學(xué)生存在諸多問題.如評(píng)價(jià)僅僅定位在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，其形式也是單一的紙筆測(cè)驗(yàn)；又如為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，為測(cè)驗(yàn)而測(cè)驗(yàn).這些問題的存在，直接影響到素質(zhì)教育的實(shí)施和新課標(biāo)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).對(duì)存在的問題加以認(rèn)真分析與研究，提出可行性的解決方案，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施、推進(jìn)、深化和教育教學(xué)改革具有重要和深遠(yuǎn)的意義.

一、存在問題 成因分析

長(zhǎng)期以來，受應(yīng)試教育、“精英”教育的影響，農(nóng)村文化和學(xué)術(shù)研究氛圍不濃，數(shù)學(xué)教學(xué)信息閉塞，造成教師素質(zhì)參差不齊，思想觀念沒有及時(shí)更新，沒有形成正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀.當(dāng)前農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的范圍內(nèi)容、方式方法、體系、目的等存在這樣或那樣的問題.

（一）范圍狹窄，內(nèi)容單調(diào)

1. 過于關(guān)注學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí).

2. 過于注重傳授基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能.

3. 過于注重學(xué)生的認(rèn)知.

4. 過于關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī).

5. 過于注重評(píng)價(jià)現(xiàn)在的表現(xiàn).

（二）方式粗暴，方法簡(jiǎn)單

過于注重“量化”評(píng)價(jià)，而忽視“質(zhì)性”評(píng)價(jià)；多采用傳統(tǒng)的紙筆方式，缺少體現(xiàn)最新評(píng)價(jià)思想的技術(shù)與方法；評(píng)價(jià)方式顯得封閉、靜態(tài)，缺乏開放性與動(dòng)態(tài)性.這樣的評(píng)價(jià)方式是粗暴的，方法是簡(jiǎn)單的，不僅不利于發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，也不利于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更不利于素質(zhì)教育的實(shí)施和開展.

（三）評(píng)價(jià)粗糙，體系無系

1.評(píng)價(jià)忽視學(xué)生的參與.以自上而下的評(píng)價(jià)為主，被評(píng)價(jià)者處于消極的被評(píng)價(jià)地位；忽視同級(jí)、自下而上以及多源評(píng)價(jià).

2. 只關(guān)注知識(shí)的接受.

3. 評(píng)價(jià)方式方法單一，只有書面筆試.

4. 過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能.

5. 過分注重結(jié)果.

6. 過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)共性與一般趨勢(shì).

7. 過分強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在的”，忽視“將來的”、“發(fā)展的”.

（四）語(yǔ)言冰冷，感情生疏

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們可以經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：

1. 作業(yè)考試評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一，只是個(gè)冷冷的分?jǐn)?shù).

2. 喜歡找學(xué)生的缺點(diǎn)、不足.

3. 批評(píng)、訓(xùn)斥學(xué)生多點(diǎn).

……

這種評(píng)價(jià)學(xué)生的方式顯得冰冷，易挫傷學(xué)生自尊心、自信心，師生感情顯得生疏、冷漠.課堂上充滿了火藥味，窒息人的思維和智慧，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情.顯然，這不利于師生感情的交流，也不利于發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，更不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng).

二、優(yōu)化對(duì)策 解決問題

（一）從多角度多方面評(píng)價(jià)學(xué)生.促學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展

1. 多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

不僅要傳授學(xué)科知識(shí)，更要重視對(duì)解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐或動(dòng)手能力、良好的心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)的評(píng)定；不僅要關(guān)注“雙基”的培養(yǎng)，更要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、行為習(xí)慣等.

2. 多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和意志，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心；既要評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；既要注重評(píng)價(jià)現(xiàn)在的表現(xiàn)，更要關(guān)注將來的發(fā)展.

（二）大膽改革落后的評(píng)價(jià)手段，巧用科學(xué)合理的方式方法

恰當(dāng)運(yùn)用多樣化的方法，以適應(yīng)內(nèi)容多樣化的需求，并將評(píng)價(jià)與學(xué)生發(fā)展緊密結(jié)合起來.既要注重定量評(píng)價(jià)，更要關(guān)注定性評(píng)價(jià).根據(jù)教學(xué)需要，靈活運(yùn)用各種科學(xué)、合理的方法.如觀察法、訪談法、紙筆測(cè)驗(yàn)、檔案袋評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、問卷法等.結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用各種動(dòng)態(tài)、開放的方式.如診斷性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)；發(fā)展性評(píng)價(jià)、水平性評(píng)價(jià)、選拔性評(píng)價(jià).

（三）構(gòu)建全方位先進(jìn)評(píng)價(jià)體系，使體系日趨成熟健全完善

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系.”《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》也指出 “應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系.”以育人為本的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念，建立、完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立、健全評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系.

（四）讓評(píng)價(jià)語(yǔ)言成為一門藝術(shù)，讓充滿人文關(guān)懷教學(xué)中

1. 評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有激勵(lì)性.

2. 評(píng)價(jià)語(yǔ)言要富有情感.

教育是一種賞識(shí)教育，使忠言“利”耳，讓評(píng)價(jià)語(yǔ)言成為一門藝術(shù)；教育也是一個(gè)情感交流的過程，讓人文關(guān)懷充滿在課室的每一個(gè)角落.

評(píng)價(jià)的目的為了發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展；為了激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法；為了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心.其根本目的是通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，它基于學(xué)生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來.評(píng)價(jià)學(xué)生不僅是一種教學(xué)手段，更是一門教學(xué)藝術(shù)！