李　茹（興文縣麒麟鄉(xiāng)新壩學(xué)校）

?

論提升初中英語學(xué)習(xí)興趣及詞匯記憶的方法

李茹
（興文縣麒麟鄉(xiāng)新壩學(xué)校）

摘要：英語是一門世界通用的交流語言，也是實踐性很強的學(xué)科。在我國，英語作為第二語言，學(xué)生從小學(xué)階段開始接觸英語，到了初中時期，英語學(xué)習(xí)開始變得更加有廣度和深度，產(chǎn)生許多學(xué)習(xí)上的困擾。就初中生的英語學(xué)習(xí)闡述了如何提升英語學(xué)習(xí)的興趣以及詞匯記憶的方法。

關(guān)鍵詞：初中英語；學(xué)習(xí)興趣；詞匯記憶

一、如何提升初中英語學(xué)習(xí)的興趣

1.從簡單入手

初中時期的英語學(xué)習(xí)其實是一個愉快旅行的開始。我們不妨從簡單入手，從一本好的教材或是一本簡單的故事書入手，靜下心來悉心讀一讀。這么做，相比啃一本詞匯量更大的書籍，能讓學(xué)生獲得更多的成就感，品嘗到英語學(xué)習(xí)的甜頭，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一個快樂的學(xué)習(xí)之旅，增強學(xué)習(xí)的興趣。

2.培養(yǎng)自信心

在學(xué)習(xí)一門新的語言過程中，我們最缺乏的就是自信心。例如，很多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)英語的過程中為自己蹩腳的英語發(fā)音而犯愁，不敢再公眾面前開口說英語，缺乏自信心。其實這種想法是錯誤的，不能因有缺點而極力掩蓋，卻不是去糾正。英語發(fā)音的確有點拗口，但是我們只有從不斷的發(fā)音糾正中才會走向正確。初中生應(yīng)該培養(yǎng)自信心，大聲地讀出來，相信自己可以做到，并且不去過多在意他人看法。

3.增加實踐應(yīng)用

英語既然作為一門語言，那么它最終的用途還是語言的交流。初中生的英語學(xué)習(xí)中聽力、單詞記憶、寫作、口語，正可以讓學(xué)生輕松地交流。所以，在學(xué)習(xí)之余，學(xué)生要增加英語的時間應(yīng)用，積極地用英語交朋友，甚至與家人進行交流，扮演角色。這么做既可以鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、初中英語學(xué)習(xí)詞匯記憶方法

1.朗讀記憶法

大聲、反復(fù)地朗讀是一種效率極高的詞匯記憶法。學(xué)習(xí)時一遍又一遍地讀，直到將詞匯熟讀，然后在課下將當(dāng)天的詞匯大聲反復(fù)地朗讀出來，鞏固初次學(xué)習(xí)的成果，通過刺激大腦，在腦海中串聯(lián)形成語音記憶的片段，達(dá)到準(zhǔn)確記憶的效果。

2.語音記憶法

語音是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，而初中時期開始真正地掌握英語語法，是一個重要的時間段。在英語中，發(fā)音和拼寫存在一定的練習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)一個新的單詞或是詞匯時，首先要克服發(fā)音，牢記音準(zhǔn)，最后將發(fā)音和拼音結(jié)合記憶。

從開始我們接觸英語a b c，到后來一句句脫口而出，毫無疑問，英語學(xué)習(xí)是一個漫長的過程。初中生在學(xué)習(xí)時最主要的則是不要心存難意，潛心學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

陶菊.提高初中英語詞匯教學(xué)質(zhì)量的策略［J］.考試周刊，2014（02）.

·編輯韓曉