萬玥銘

（甘肅省白銀市景泰縣五佛學(xué)區(qū)沿寺小學(xué) 甘肅白銀 730900）

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淺談如何激發(fā)保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

萬玥銘

（甘肅省白銀市景泰縣五佛學(xué)區(qū)沿寺小學(xué) 甘肅白銀 730900）

摘 要：英語是一門外來語言，與漢語的學(xué)習(xí)方法不同。學(xué)生多對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。所以要教好英語，老師必須要找到一個強(qiáng)有力的支撐點(diǎn)：就是激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。如何激發(fā)保持？本文作者從三個方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)保持 和諧氛圍 教學(xué)手段 生活實(shí)際

愛因斯坦說，興趣是最好的教師。孔子說，學(xué)之者不好之者，好之者不如樂之者。中外名人的話，異曲同工，都說明一個深刻的道理：興趣對學(xué)習(xí)來說具有極其的重要性。短時間的學(xué)習(xí)興趣還較容易培養(yǎng)，然而，要保持長久的學(xué)習(xí)興趣，那就不是輕而易舉的事了。那么，如何保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為，如下幾個方面的工作，是千萬不能忽視的。下面談?wù)劰P者的實(shí)踐或體會。

一、營造教學(xué)和諧氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教育心理學(xué)研究表明：輕松、愉快、和諧的英語教學(xué)氛圍，能促使學(xué)生的思維發(fā)展，能以愉悅的心境學(xué)習(xí)思考老師所傳授的知識，并較快地鞏固和記憶，從中取得成功的喜悅，激發(fā)保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。筆者在實(shí)踐中，曾做過有益的嘗試。每節(jié)課，帶著微笑走進(jìn)課堂，用90度的鞠躬向?qū)W生問好，向?qū)W生傳達(dá)老師對學(xué)生親熱友好的情感。實(shí)踐證明：這種微笑和肢體語言，是最有感染力的情感表達(dá)。像一縷陽光，像一陣春風(fēng)，給學(xué)生帶來溫暖與柔和，讓學(xué)生從教師的微笑和鞠躬中，得到愉悅、支持和鼓勵，從而能以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。值得一提的是，教師的這種情感投入，要持之以恒，不能曇花一現(xiàn)，要貫徹于教學(xué)的全過程。另外，在組織競賽或游戲時，老師還要全心投入，用童心童趣和學(xué)生一樣興高采烈地大喊加油、熱烈鼓掌，以接近師生的距離。

二、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生，年紀(jì)小，思想性格還未成熟，容易因外界環(huán)境的變化而變化。研究證明：3至12歲，是兒童學(xué)習(xí)語言能力最強(qiáng)的階段，也是可塑性最強(qiáng)的時期。從生理和心理特征看，這一時期的孩子具有好奇、好玩、好動、愛表現(xiàn)、愛模仿、好強(qiáng)爭勝的特點(diǎn)，同時，這一時期，他們發(fā)音器官的可塑性較大。這些特點(diǎn)，就決定了小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童英語語感和興趣的最佳時期。鑒于此，我在教學(xué)中，十分重視學(xué)生的這些特點(diǎn)，借其東風(fēng)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語興趣。實(shí)踐證明：如果教師不注意把握良機(jī)培養(yǎng)學(xué)生興趣，學(xué)生就會對英語產(chǎn)生棄學(xué)情緒。因此，老師每節(jié)課都要想方設(shè)法激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣，從課堂前幾分鐘做起，努力創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛（Waming up）。比如唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess”或”Follow me.”等有趣的復(fù)習(xí)知識型游戲，營造活躍的課前氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。值得一提的是：老師在教學(xué)中，既要注意教學(xué)手段的趣味性，又要把握教學(xué)手段的靈活性，更要講究教學(xué)手段的實(shí)效性，絕不能為了興趣而興趣。只有這樣，才能多角度地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率?？蛇\(yùn)用以下幾種方法：

1.自編自演法

語言學(xué)家克魯姆說過：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會用自己已學(xué)到的語言材料”。如何讓學(xué)生做到學(xué)以致用？在實(shí)際教學(xué)中，我利用表演法訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，對激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和參與意識，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語，充分練習(xí)所學(xué)語言，起到了良好的推動作用。比如每次學(xué)習(xí)了“Let's ta1k”部分的對話后，我都會讓同學(xué)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編自演一個小對話，使學(xué)生運(yùn)用語言的能力得到充分的練習(xí)和有效的提高。

2.多種競賽法

競賽是英語課堂常用的教學(xué)形式，倍受學(xué)生喜歡。我在教學(xué)中，嘗試了多中競賽形式，如小組對抗賽、男女對決賽、個人奪標(biāo)賽、單詞接龍賽等。實(shí)踐中，無論采用哪種形式，學(xué)生都樂于參與，課堂氣氛活躍，從而大大地激發(fā)并保持了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3.多媒體教學(xué)法

多煤體教學(xué)具有形、音、動畫綜合于一體的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的直觀性、趣味性，容易使學(xué)生的視覺感受和聽覺感受有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)成―幅“視、聽”于一體的立體英語畫面，營造出各種不同的教學(xué)情境，模擬出各種各樣比較真實(shí)的教學(xué)情景，十分有助于保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓英語學(xué)習(xí)興趣經(jīng)久不衰

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過“興趣的源泉在于運(yùn)用”，只有讓學(xué)生體會到所學(xué)知識的力量和價值，才能讓他們學(xué)習(xí)興趣永久地保持，不會出現(xiàn)曇花一現(xiàn)的現(xiàn)象。如何聯(lián)系生活實(shí)際？具體的方式方法如下：

1.英語教學(xué)生活化； 生活內(nèi)容英語化。眾所周知：語言源于生活，但又高于生活。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意到與英語知識相關(guān)的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)英語與生活息息相關(guān)，十分重要，學(xué)生才能保持英語學(xué)習(xí)興趣。比如，學(xué)習(xí)天氣時，可以讓學(xué)生聽、報(bào)天氣預(yù)報(bào)； 學(xué)教室里的物品時，可以讓學(xué)生介紹自己的教室； 平時要用英語互相打招呼、問好； 注意借用中外的節(jié)日東風(fēng)，用英語告訴學(xué)生的節(jié)日名稱、節(jié)日內(nèi)容，并用英語給學(xué)生送上節(jié)日的祝福。比如：Teacher’s Day，F(xiàn)ather’s Day， Mother’day。此外，我還隨時給學(xué)生滲透一些日常用語，比如：Hurry up！ You’ve got a point here！You’re good kids！因此，就能較好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、用英語的習(xí)慣和興趣，并使其興趣長久保持。

2.注意拓展英語知識，保持學(xué)習(xí)興趣。我常通過開展形式多樣、內(nèi)容廣泛的英語課外活動，拓展英語知識，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。為給學(xué)生更多地進(jìn)行英語交際的機(jī)會，我還指導(dǎo)學(xué)生辦英語墻報(bào)、手抄報(bào)、英語學(xué)習(xí)園地等，而且還要注意內(nèi)容的廣泛性、可讀性、趣味性，能幫助學(xué)生解決疑難問題、分析常見錯誤、辨析詞語用法、理解英美國家的風(fēng)情；還開展一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、趣聞、學(xué)生日記、演唱英語歌曲、等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)提高，增添學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。

如上所述，雖掛一漏萬，但卻是我在教學(xué)中的心血結(jié)晶。僅作拋磚引玉之舉奉獻(xiàn)給廣大教學(xué)同仁。