陳珊珊，蘇曉倩，趙凱薇

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院，河北 保定 071000)

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大學(xué)生就業(yè)中開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的必要性研究

陳珊珊，蘇曉倩，趙凱薇

(河北農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院，河北 保定 071000)

摘要：從1998年我國(guó)實(shí)行畢業(yè)生開(kāi)始擴(kuò)招之后，大學(xué)生的數(shù)量逐年增加，同時(shí)也給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了一定的壓力。在這種逐漸遞增的就業(yè)壓力下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，在提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)也有助于學(xué)生高尚道德的修養(yǎng)。這也是未來(lái)高效就業(yè)指導(dǎo)的工作中的一個(gè)主題。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

在我國(guó)改革開(kāi)放之后的30年，我國(guó)由傳統(tǒng)的“計(jì)劃分配”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白杂蛇x擇、雙向選擇”，這樣在給大學(xué)生以及單位創(chuàng)造出更多優(yōu)勢(shì)、機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)了一定的弊端。例如：從1988年擴(kuò)大招生之后，我國(guó)每年的就業(yè)人數(shù)不斷增加，這樣給市場(chǎng)造成供大于需的現(xiàn)象。此外，大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中，如果只注重薪資的待遇那么很容易出現(xiàn)各種弄虛造假、毀約的情況發(fā)生。當(dāng)這種情況頻繁出現(xiàn)時(shí)，很容易影響大學(xué)生的順利畢業(yè)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。所以，在大學(xué)生畢業(yè)之際有必要對(duì)大學(xué)進(jìn)行思想政治教育。

1大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題及原因分析

第一，大學(xué)生就業(yè)期望值高，就業(yè)觀念落后。對(duì)于大多的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，很多人都是向往大城市、大企業(yè)。他們之中沒(méi)有根據(jù)自己的情況加以考慮，總是感覺(jué)留在大城市或者是大企業(yè)中才會(huì)更好的發(fā)揮自己的才能。對(duì)于那些私人企業(yè)、偏遠(yuǎn)的地區(qū)很多大學(xué)生都不予考慮，對(duì)于這類(lèi)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)則是缺乏一定的自主創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗的精神。

第二，很多家長(zhǎng)的錯(cuò)誤思想對(duì)學(xué)生的就業(yè)有一定的影響。對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)認(rèn)為畢業(yè)后要去大企業(yè)上班才會(huì)體面，只有進(jìn)入好的事業(yè)單位以后才會(huì)有機(jī)會(huì)成為國(guó)家干部。在他們眼里大學(xué)畢就業(yè)直接影響著他們的未來(lái)，正因文這種思想觀念的存在，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)選擇產(chǎn)生了一定的影響。

第三，大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)淡薄，出現(xiàn)就業(yè)誠(chéng)信危機(jī)。在日益激烈的就業(yè)環(huán)境下，很多的大學(xué)生為了增加自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，往往把心思用在如何包裝自己、假造更多的證書(shū)等，而不是從根本上出發(fā)出提升自己的真實(shí)能力。此外，很多大學(xué)生在簽訂就業(yè)合同之后并未按照合同的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，而是我行我素。各種毀約情況的發(fā)生在給就業(yè)市場(chǎng)造成一定混亂的同時(shí)也從整體上降低了大學(xué)生就業(yè)的誠(chéng)信度。

2高校就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育的必要性

隨著我國(guó)就業(yè)人數(shù)的不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增加。正因如此，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生的要求也越來(lái)越高，不但要求學(xué)生具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)的技能、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力還要求學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)。高效開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作中心思想政治教育涵蓋了整體的思想政治教育，這樣可以讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行有效的衡量，確定自己的能力水平。在不斷發(fā)展自己不足的同時(shí)，通過(guò)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)不斷提升自己的水平。此外，思想政治教育工作還可以有效調(diào)整大學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、潛力等進(jìn)行充分的分析，從而確定適合自己的就業(yè)目標(biāo)，同時(shí)還對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心理壓力起到一定的緩解作用。

3開(kāi)展思想政治教育的方法

3.1成立思想政治教育團(tuán)隊(duì)

3.1.1首先需要成立思想政治教育團(tuán)隊(duì)，其中以班級(jí)輔導(dǎo)員或者班主任為中心，然后輔導(dǎo)員在關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)、日常生活的同時(shí)，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、理想目標(biāo)和與人溝通能力等潛在素質(zhì)，其中對(duì)于不明確或者價(jià)值取向有問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)給于指引或糾正。

3.1.2把就業(yè)問(wèn)題與思想政治教育結(jié)合。就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)都是學(xué)生比較關(guān)注的問(wèn)題，高等學(xué)校教育可以把就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題融合到思想政治教育教學(xué)中，對(duì)課程重新編寫(xiě)和教學(xué)，針對(duì)大學(xué)生找工作時(shí)碰到的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，找到正確的改善方法和策略，提高學(xué)生的就業(yè)情況。

3.2指引大學(xué)生到基層就業(yè)

高等學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)形勢(shì)與政策的教育，全面分析各行業(yè)、各崗位的就業(yè)情況，使大學(xué)生能夠謹(jǐn)慎地選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?。其中，?yīng)當(dāng)指引大學(xué)生深入基層，到我國(guó)急需人才的地方擇業(yè)。利用暑期實(shí)踐和名人講座等途徑，讓大學(xué)生意識(shí)到就業(yè)時(shí)會(huì)遇到艱難、痛苦和挫折，從而樹(shù)立不怕艱難、勇往直前和愛(ài)國(guó)敬業(yè)的精神。另外，將大學(xué)生到基層創(chuàng)業(yè)成功的事例作為典范，積極引導(dǎo)學(xué)生到基層就業(yè)的觀念。

3.3提高大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和誠(chéng)信意識(shí)

3.3.1提高大學(xué)生的擇業(yè)觀念。擇業(yè)觀是構(gòu)成職業(yè)價(jià)值觀的重要元素，有利于學(xué)生就業(yè)時(shí)如何選擇單位。大部分剛畢業(yè)的大學(xué)生都擁有自己的夢(mèng)想，都盼望著能到自己理想中的單位工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。但是值得注意的是，這種就業(yè)夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)以社會(huì)事實(shí)和自身能力為根本，符合自身發(fā)展和社會(huì)需求。

3.3.2提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。高等學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)關(guān)于學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，樹(shù)立熱愛(ài)崗位、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想，加深學(xué)生的責(zé)任心、職業(yè)心和義務(wù)敢等。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)時(shí)，將各種行業(yè)和崗位的職位需求和法律要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和責(zé)任感。

3.3.3提高大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。在對(duì)大學(xué)生思想政治教育的同時(shí)，融入就業(yè)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，做到誠(chéng)信做人誠(chéng)信辦事。例如：利用宣傳欄、校園廣播、社團(tuán)、校園媒體等在學(xué)校里面宣傳誠(chéng)信教育，創(chuàng)造誠(chéng)信氣氛；然后可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加誠(chéng)信詩(shī)歌比賽等社團(tuán)活動(dòng)，使誠(chéng)信融入腦海；另外可以建議學(xué)校設(shè)定與就業(yè)誠(chéng)信相關(guān)制度。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)就業(yè)人數(shù)的不斷增加，大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增加，針對(duì)這一情況我國(guó)各個(gè)高校有必要開(kāi)展相應(yīng)的思想政治教育。通過(guò)思想政治教育可以讓很多學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)目標(biāo)，以及根據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)選取適合自己的工作單位。與此同時(shí)，在這種競(jìng)爭(zhēng)壓力較強(qiáng)別的環(huán)境下，開(kāi)展思想政治教育還會(huì)有效緩解學(xué)生的就業(yè)緊張壓力。

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[3]肖堯.思想政治教育方法創(chuàng)新原因研究綜述[J].法治社會(huì),2010年20期.

作者簡(jiǎn)介：陳珊珊(1994.10-)，女，漢，河北邯鄲人，本科，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，學(xué)院理學(xué)院。

中圖分類(lèi)號(hào):G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)10-0170-01