陳凱

（天津師范大學(xué)天津300387）

直隸高等工業(yè)學(xué)堂始末

陳凱

（天津師范大學(xué)天津300387）

1902年，直隸天津府獲準(zhǔn)創(chuàng)建“工藝學(xué)堂”，轉(zhuǎn)年升級(jí)為省辦“高等工業(yè)學(xué)堂”，確定以培養(yǎng)“工藝上之人才”，畢業(yè)后“能任教習(xí)、工師之職，以發(fā)明工業(yè)”為宗旨。學(xué)堂辦學(xué)以日本大學(xué)為模式，聘用多名日本人為總教習(xí)和教習(xí)，并派學(xué)生赴日本留學(xué)，是直隸繼北洋大學(xué)堂建立后的第二所高等學(xué)堂，開(kāi)風(fēng)氣之先。經(jīng)歷國(guó)家政局更替和行政區(qū)域劃分變動(dòng)，現(xiàn)以躋身國(guó)家高校“211工程”建設(shè)行列的河北工業(yè)大學(xué)存世。

周學(xué)熙；工藝學(xué)堂；高等工業(yè)學(xué)堂；河北工業(yè)大學(xué)

清末，朝廷統(tǒng)治已日薄西山，處于走向下坡路的衰敗狀態(tài)，遂推行“振興實(shí)業(yè)、興辦新式學(xué)堂，操練新軍”的“新政”，力圖挽回頹勢(shì)，繼續(xù)維持其統(tǒng)治。而客觀上則使古老、封閉的中國(guó)逐漸邁開(kāi)與近代文明接軌的步伐，開(kāi)啟了一代新風(fēng)。

1902年，山東巡撫袁世凱奉調(diào)北上，出任直隸總督，任上推行“新政”，成效頗著，一時(shí)被稱(chēng)為“新政”模范省。乃致有光緒三十三年（1907年）御史成昌《請(qǐng)飭各省疆臣推廣實(shí)業(yè)學(xué)堂折》的產(chǎn)生，要求各省效仿。其中主要是周學(xué)熙（1866—1947）總辦直隸工藝總局，興辦“高等工業(yè)學(xué)堂、考工廠、教育品陳列館、實(shí)習(xí)工場(chǎng)”各事。①筆者僅就高等工業(yè)學(xué)堂的創(chuàng)建及演變作一回顧。

直隸高等工業(yè)學(xué)堂的創(chuàng)辦，在近代中國(guó)職業(yè)教育史中應(yīng)占有重要的一席之地。當(dāng)1902年冬籌辦之初，原為直隸天津府呈文，擬以“工藝學(xué)堂”成立，知府凌福彭具文稱(chēng)：“津郡創(chuàng)設(shè)工藝學(xué)堂，實(shí)開(kāi)北省內(nèi)地風(fēng)氣之先，且系北洋通商巨埠，各國(guó)商民麇集，觀瞻所系，規(guī)模似不宜過(guò)狹。刻經(jīng)再三籌議，所有前項(xiàng)估計(jì)數(shù)目，實(shí)屬無(wú)可再減，惟有核實(shí)支銷(xiāo)，總期款不虛糜，舉有實(shí)效……”云云。同時(shí)，擬有包括“學(xué)堂建制”、“學(xué)堂員役”、“學(xué)堂課程”、“學(xué)堂條規(guī)”、“學(xué)堂經(jīng)費(fèi)”共五章內(nèi)容的《工藝學(xué)堂詳定暫行章程》呈稟。其擬定的“宗旨”寫(xiě)道：“本學(xué)堂專(zhuān)為講求工藝實(shí)業(yè)而設(shè)，擬將直隸土產(chǎn)如毛貨、麥草等類(lèi)出口材料，考求制造，以冀收回利源。”認(rèn)為“學(xué)堂創(chuàng)辦之初，程度不宜太高，學(xué)生入堂宜專(zhuān)習(xí)普通學(xué)一年或半年，然后再習(xí)專(zhuān)門(mén)藝業(yè)”。設(shè)“應(yīng)用化學(xué)”、“織染”兩科，“額定學(xué)生九十名……開(kāi)辦之初擬暫招學(xué)生三十名”，“俟學(xué)堂工竣”，陸續(xù)“招足”。學(xué)生資格“以十五歲以上，二十二歲以下，資質(zhì)聰穎，身體健壯，文理已經(jīng)通順，并習(xí)過(guò)英文二三年者為合格”。學(xué)堂管理人員最高為“監(jiān)督”，月支薪水、夫馬費(fèi)銀五十兩，以下“司事”月支薪水銀十六兩?！把蠼塘?xí)”最高達(dá)每月銀三百兩，國(guó)人“倫理”、“體操”教員月薪為銀二十兩。底層的“堂役”、“廚役”月薪僅銀二兩。學(xué)生“飯食費(fèi)”每月銀三兩五錢(qián)，另有“月費(fèi)”六百文。關(guān)于“經(jīng)費(fèi)”，包括新建“洋式樓房”、“試驗(yàn)工場(chǎng)”，以及置辦各種設(shè)備，總計(jì)銀三萬(wàn)六千五百余兩，另“常年經(jīng)費(fèi)”銀二萬(wàn)二千八百余兩。袁世凱親批：“據(jù)稟并圖折均悉，所擬章程尚屬用妥，所需經(jīng)費(fèi)請(qǐng)于天津各牙行捐內(nèi)酌量提撥，候行籌款局切實(shí)核議詳奪……”。②光緒二十九年（1903年），天津府獲銀二萬(wàn)五千兩即行籌辦，聘日本工學(xué)士藤井恒久為教務(wù)長(zhǎng)，趙元禮為庶務(wù)長(zhǎng)，選址城內(nèi)東南角草廠庵，利用舊有房屋，一面抓緊修葺，一面招考學(xué)生30名，于是年3月先行開(kāi)學(xué)，5月，即由藤井率學(xué)生19名東渡日本作為時(shí)兩個(gè)月的參觀游學(xué)。7月，周學(xué)熙任總辦。12月，周“以公冗辭差”，繼由江蘇提學(xué)使毛慶潘接任總辦。

是年3月，銀元局總辦周學(xué)熙奉直督袁世凱札委，赴日本考察工商幣制，足跡遍及多個(gè)工廠礦山、金融機(jī)構(gòu)，行中亦考察了若干學(xué)校，印象深刻，眼界大開(kāi)，乃至總結(jié)了日本維新之所以成功，不外“練兵、興學(xué)、制造”三事，把“興學(xué)”視為強(qiáng)國(guó)的重要和必要的條件。③周返國(guó)不久，即建議袁督創(chuàng)辦工藝局“為振興直隸全省實(shí)業(yè)之樞紐”，遂獲準(zhǔn)并出任總辦。根據(jù)直隸工藝總局的設(shè)計(jì)，“先辦學(xué)堂及考工廠”，“以學(xué)堂習(xí)其技能，以考工生其觀感，大要在開(kāi)導(dǎo)商情，使之奮發(fā)”。④由此促成了剛剛成立的工藝學(xué)堂立時(shí)升級(jí)，遵學(xué)部《奏定學(xué)堂章程》，改為高等工業(yè)學(xué)堂，從地方“府”辦，升為直隸“省”辦。直隸學(xué)務(wù)處在批準(zhǔn)工藝總局的呈文中，對(duì)學(xué)堂管理人員的“名目”給予調(diào)整，即“監(jiān)督”改稱(chēng)“庶務(wù)長(zhǎng)”，“總教習(xí)”改稱(chēng)“教務(wù)長(zhǎng)”，“教習(xí)”改稱(chēng)“教員”，“庶務(wù)司事”改稱(chēng)“雜務(wù)司事”，“銀錢(qián)司事”改稱(chēng)“會(huì)計(jì)司事”，等等。⑤此時(shí)，周學(xué)熙再次出任學(xué)堂總辦。至此，直隸高等工業(yè)學(xué)堂也就成為繼1895年創(chuàng)辦第一所北洋大學(xué)堂之后在天津創(chuàng)建的第二所高等學(xué)府。

直隸高等工業(yè)學(xué)堂與此前成立的北洋大學(xué)堂都是鑒于日本明治維新以來(lái)援照西法廣開(kāi)學(xué)堂得以興辦的。不同的是，北洋大學(xué)堂是據(jù)歐美大學(xué)模式創(chuàng)建，并聘用美國(guó)駐津副領(lǐng)事丁家立任“總教習(xí)”。而直隸高等工業(yè)學(xué)堂則是以日本的大學(xué)為模式，聘用日本人工學(xué)士藤井恒久為“總教習(xí)”，而且在學(xué)堂的教習(xí)任用上，據(jù)1907年史料，高等工業(yè)學(xué)堂所聘用的外籍教習(xí)中，除機(jī)器教習(xí)德恩系英國(guó)人外，其余化學(xué)、圖繪乃至醫(yī)士等，日本籍的多達(dá)5人。⑥其課程設(shè)置在總教習(xí)藤井的安排下，自然也是仿照日本模式。

直隸高等工業(yè)學(xué)堂的架構(gòu)，反映在其《試辦章程》中?！对囖k章程》共三十條，基本囊括了學(xué)堂的宗旨、設(shè)置、學(xué)生等各個(gè)方面。茲摘錄如后：

一、本學(xué)堂專(zhuān)以培養(yǎng)工業(yè)上之人才為宗旨。

二、本學(xué)堂分正科及速成科兩等。

三、所分科目“正科”為“應(yīng)用化學(xué)科”、“機(jī)器學(xué)科”?！八俪煽啤睘椤爸圃旎瘜W(xué)科”、“意匠（意為構(gòu)思設(shè)計(jì)）圖繪學(xué)科”。

四、肄業(yè)年限：正科以三年為期，其未得中學(xué)堂卒業(yè)文憑者，先習(xí)預(yù)備功課一年。速成科以二年為期，其未得小學(xué)堂卒業(yè)文憑者，先預(yù)習(xí)預(yù)備功課一年。

五、本堂卒業(yè)之后，尚欲在本堂工場(chǎng)研究者，準(zhǔn)其作研究生一年（工場(chǎng)章程另開(kāi)）。

六、正科課程：“預(yù)備功課一年”，設(shè)課程為英文，漢文（修身、歷史、速法作文），算學(xué)（數(shù)學(xué)、代數(shù)、平面幾何），化學(xué)（大略），物理學(xué)，地理學(xué)（商工地理），圖畫(huà)，普通物理學(xué)試驗(yàn)，化學(xué)試驗(yàn)，體操?！皩?zhuān)門(mén)功課三年”，設(shè)“應(yīng)用化學(xué)”、“機(jī)器”兩科。

應(yīng)用化學(xué)科課程設(shè)置為“英文，算學(xué)（平面幾何、代數(shù)學(xué)、三角法），化學(xué)（無(wú)機(jī)、有機(jī)），物理學(xué)，礦物學(xué)，制造化學(xué)，電氣化學(xué)，應(yīng)用機(jī)器學(xué)，電氣工學(xué)，工場(chǎng)建筑法，冶金學(xué)，分析化學(xué)，工業(yè)衛(wèi)生學(xué)，工業(yè)簿記，工業(yè)經(jīng)濟(jì)，圖畫(huà)，工場(chǎng)實(shí)修，體操。

機(jī)器學(xué)科設(shè)英文，算學(xué)（幾何、代數(shù)、三角、解析幾何、微積分大意），物理學(xué)，應(yīng)用力學(xué)，機(jī)器制造法，發(fā)動(dòng)機(jī)，電氣工學(xué)，制造用諸機(jī)器，建筑學(xué)，公共衛(wèi)生，工業(yè)經(jīng)濟(jì)，工業(yè)簿記，工場(chǎng)實(shí)修，制圖，體操。

七、速成科課程：“預(yù)備功課一年”，設(shè)漢文（修身、歷史、速法作文），日文（看圖法），數(shù)學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，普通實(shí)驗(yàn)，圖畫(huà)，體操?！皩?zhuān)門(mén)功課二年（分制造化學(xué)、意匠圖繪學(xué)兩科）”。

制造化學(xué)科設(shè)日文，算學(xué)，化學(xué)，制造化學(xué)（玻璃、油類(lèi)制造、顏料制造、塗類(lèi)制造、其他小制造），色染法，工場(chǎng)建筑法，工業(yè)經(jīng)濟(jì)，工業(yè)簿記，實(shí)驗(yàn)（各生須認(rèn)定一門(mén)），圖畫(huà)，體操。

意匠圖繪學(xué)科設(shè)日文，算學(xué)，化學(xué)，繪圖法，用器畫(huà)，自在畫(huà)，建筑圖畫(huà)，實(shí)修，體操。

八至十三條，均為“考試”方面的內(nèi)容，包括大、小考，評(píng)定，補(bǔ)考，合格畢業(yè)發(fā)予文憑等。唯其中嚴(yán)格者是凡考試請(qǐng)假，“須保人、父兄親來(lái)憑函方準(zhǔn)”。

十四、研究生畢業(yè)后可由工場(chǎng)長(zhǎng)考驗(yàn)成績(jī)，給以研究生畢業(yè)文憑。

十五至十八條，為教學(xué)、假期安排，即“每年分前后二學(xué)期”；假日包括周日、清明、端陽(yáng)、中秋、（皇太后、皇上）萬(wàn)壽、孔子誕辰均各一日，暑假三十日，年假二十日。以及學(xué)生入學(xué)為每年之始，不得臨時(shí)入學(xué)。

十九、二十條，為入學(xué)條件，“凡官立中學(xué)堂畢業(yè)，得有文憑，考試合格可歸入正科學(xué)習(xí)。小學(xué)堂畢業(yè)，得有文憑，考試合格可歸入速成科，均無(wú)須補(bǔ)習(xí)預(yù)備功課”。

入學(xué)考試科目有漢文（訓(xùn)點(diǎn)、解釋?zhuān)?，作文（記事、論說(shuō)），英日文（翻譯、會(huì)話(huà)），數(shù)學(xué)（算學(xué)、代數(shù)、平面幾何、三角初步），地理（內(nèi)外國(guó)），歷史（內(nèi)外國(guó)）。

二十一至二十四條，為考取后須呈具《甘結(jié)》（本人家屬）、《保結(jié)》（保人）及懲罰。兩者均須保證學(xué)生“口齒清白，體質(zhì)健壯，無(wú)不端行止及一切嗜好”?！陡式Y(jié)》還須寫(xiě)明學(xué)生某某“在家讀書(shū)若干年”，并須開(kāi)具“三代”。《保結(jié)》之“保人”須有職業(yè)，系本地人，“足為該學(xué)生管任一切者為限”。具結(jié)人要承擔(dān)舉凡學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)及“品行不端照章革除”，（除因病或斥退）按每月銀五兩向?qū)W堂賠付之責(zé)任。

二十五至三十條，均為學(xué)生管理?xiàng)l款。如“學(xué)生半途退學(xué)”，須按月賠付銀五兩，病退除外。又如，考試兩次不合格不能升班，得除名，“如查明（為）有意退學(xué)”，照罰無(wú)誤。如“學(xué)費(fèi)”，“凡招考入學(xué)，概作為官費(fèi)生，不收學(xué)費(fèi)，其書(shū)籍紙張由堂照章酌備外，其他仍須自行添購(gòu)”。如官費(fèi)生“須寄住宿舍”，“須遵寄宿章程”；“畢業(yè)須聽(tīng)國(guó)家差遣”，“非經(jīng)特許，不得自行他就”。

三十一條，“未盡事宜，仍隨時(shí)添入”。

此外，另制定有若干具體《規(guī)則》，即：

《講堂參觀行禮規(guī)則》六條。如凡領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)講堂參觀，“諸生起立及就坐時(shí)，不得參差不齊”，“不得使衣服幾案振動(dòng)有聲”，“不得耳語(yǔ)嘻笑”，等等。

《食堂規(guī)則》七條。如“到堂勿得擁擠爭(zhēng)先”，“不得任意擇座”，“宜嚴(yán)肅毋得喧笑言語(yǔ)嘈雜；不許敲打碗桌”，等等。

《宿舍規(guī)則》八條。如“宜各安各號(hào)，除討論學(xué)業(yè)外，不得三五成群彼此往來(lái)閑談，自廢日力，且誤他人”?！绊毭C靜無(wú)嘩，不得喧笑歌呼，跳舞滋鬧”?！安粶?zhǔn)聚飲賭博，吸食洋煙，并不準(zhǔn)攜帶玩具”。等等。如上各項(xiàng)《規(guī)則》，可以說(shuō)都是“嚴(yán)”字當(dāng)頭的。從素質(zhì)教育角度考察，也應(yīng)當(dāng)說(shuō)是有益的。

另有《自費(fèi)生附學(xué)規(guī)則》，計(jì)九條。“附學(xué)”僅限十名，每月學(xué)費(fèi)銀五兩，分四季交納。自費(fèi)生不要求住堂，如若在學(xué)堂食宿，每月再交納銀五兩。自費(fèi)生筆墨書(shū)籍一切用器及體操衣服靴帽等均需自備。對(duì)“功課勤奮，學(xué)業(yè)精進(jìn)”者，如（正科）“俟有缺出”，可酌量“選補(bǔ)”入正科生。自費(fèi)生同樣須填具《甘結(jié)》、《保結(jié)》，承諾學(xué)堂各項(xiàng)規(guī)定。⑦

遵照《奏定學(xué)堂章程》，高等工業(yè)學(xué)堂應(yīng)附設(shè)實(shí)習(xí)工場(chǎng)。1904年工藝總局遂擬定《試辦章程》并請(qǐng)籌撥經(jīng)費(fèi)呈稟直隸總督袁世凱，遂獲批準(zhǔn)。⑧然而，從其后的實(shí)踐來(lái)看，實(shí)習(xí)工場(chǎng)已成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的培訓(xùn)技術(shù)工匠的單位，至1907年，工場(chǎng)擁有房舍五百余間，織、染、木等十多個(gè)工種，近七百名工徒，規(guī)模甚至超過(guò)了高等工業(yè)學(xué)堂，原來(lái)規(guī)定的與學(xué)堂如何“聯(lián)為一氣”已沒(méi)有多少體現(xiàn)。

當(dāng)1907年直隸工藝總局編寫(xiě)《直隸工藝志初編》時(shí)，在高等工業(yè)學(xué)堂“要略表”的“宗旨”表述中稱(chēng)：“以教育培植工藝上之人才，注重講授理法，繼以實(shí)驗(yàn)，卒業(yè)后能任教習(xí)、工師之職，以發(fā)明工業(yè)為宗旨?！边@樣明確、具體的規(guī)定以造就“教習(xí)、工師”為目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是與“高等學(xué)堂”的定位相符合的。依據(jù)同一史料，此時(shí)“課目”設(shè)置已有化學(xué)、機(jī)器、化學(xué)制造、化學(xué)專(zhuān)科、機(jī)器專(zhuān)科、圖繪等6科。各科學(xué)生共達(dá)153人。其中京旗練兵處咨送附學(xué)7人，奉天咨送附學(xué)39人，另有自費(fèi)生3人。截至1907年，畢業(yè)學(xué)生已有41人。在此期間，還曾派赴日本留學(xué)兩批，共32人。⑨

高等工藝學(xué)堂為培養(yǎng)人才，不惜重金聘用洋教習(xí)來(lái)學(xué)堂任教，除前述多名日本人外，1907年又聘用唯一的一名英國(guó)籍“頭等機(jī)器師”德恩，任機(jī)器學(xué)科教習(xí)，并由學(xué)堂總辦周學(xué)熙與德恩共同簽署《合同》，詳盡規(guī)定了雙方的責(zé)、權(quán)。其薪水每月銀三百兩，“專(zhuān)教機(jī)器正科之機(jī)器學(xué)各項(xiàng)課程，及工場(chǎng)實(shí)驗(yàn)”，每周授課不少于“二十四個(gè)鐘點(diǎn)”。洋人教習(xí)薪水高于國(guó)人十五倍，但也確實(shí)填補(bǔ)了中國(guó)師資的空白，滿(mǎn)足了辦學(xué)的急需。以下舉一實(shí)例，更足以佐證洋人教習(xí)的作用。德恩到學(xué)堂不久，鑒于機(jī)器學(xué)科“理論多而實(shí)驗(yàn)少”，學(xué)生“大抵因習(xí)其理而不習(xí)其器，則終無(wú)真切之心得”，經(jīng)“再四籌商”，決定“督率該科全班學(xué)生造三匹馬力之臥機(jī)一副”，如此，“制造一完全之機(jī)器，則學(xué)生等能得初終之解識(shí)”，“造端雖小，收效當(dāng)宏”。“藉此舉一反三，他日畢業(yè)必可于機(jī)器一門(mén)實(shí)有把握”。這在今天來(lái)看，不過(guò)是極為平常的一件小事，當(dāng)年竟當(dāng)作一件十分鄭重的大事，專(zhuān)門(mén)呈報(bào)直隸總督袁世凱，遂獲批：（試造臥機(jī)）“較之徒求學(xué)理功效必多，應(yīng)準(zhǔn)照辦”。⑩

周學(xué)熙早在1901年即協(xié)助山東巡撫袁世凱創(chuàng)辦山東大學(xué)堂，當(dāng)1903年來(lái)直隸受命赴日本考察歸來(lái)后，對(duì)興辦新式學(xué)堂尤為熱心。無(wú)論是兼任學(xué)堂總辦或不兼任，在其直隸工藝總局總辦任上，對(duì)高等工業(yè)學(xué)堂給予了多方面的關(guān)注。茲就有關(guān)文獻(xiàn)所載，移錄若干于后。

注釋?zhuān)?/p>

周學(xué)熙曾多次“諭趙（元禮）庶務(wù)長(zhǎng)”，如學(xué)堂初創(chuàng)時(shí)，督促學(xué)堂速擬“本學(xué)堂課程分科辦法”，稱(chēng)“本總辦昕夕跂足以俟，何至今尚未見(jiàn)有所呈?！n程至今未定，實(shí)為疚心，寢饋難安，頃已函囑總教習(xí)速將課程擬出呈核……速為見(jiàn)復(fù)，至盼至盼?！?/p>

其后，又指示：“速成生教以日文半年為期，正科生教以英文一年為期。自期滿(mǎn)入速成科者，分圖繪、染色、化學(xué)（一端數(shù)事）、電學(xué)（一端數(shù)事）四門(mén)，均以三年卒業(yè)。”并語(yǔ)重心長(zhǎng)地稱(chēng)：“教育之事關(guān)系我國(guó)人材之興廢，無(wú)所用其瞻徇，各有所見(jiàn)不妨互相討論，從長(zhǎng)計(jì)議，亦無(wú)所用其謙讓。且凡事事前不妨多方審慎，事后不可輕議更張，現(xiàn)當(dāng)開(kāi)學(xué)之始，必須大家斟酌，至當(dāng)不可稍形牽就，轉(zhuǎn)致將來(lái)有始無(wú)終，切要切要。”

又如關(guān)心學(xué)生生活，稱(chēng)：“學(xué)堂新舊學(xué)生人數(shù)漸多，除在堂習(xí)課時(shí)限外，如自修室之溫習(xí)，請(qǐng)假之出入，食堂之用飯，入夜之燈火，在在均關(guān)緊要，前派漢文教員李子和兼檢察官，務(wù)須奮勉從公，認(rèn)真檢察，杜漸防微，尤在以身表率，其毋負(fù)委任。”

再如對(duì)辦學(xué)的改進(jìn)，稱(chēng)：“學(xué)堂功課，必須有一定之程度，使學(xué)生入堂之日，即自知出堂之時(shí)成就為何等人材，如此則學(xué)堂之資格可有定位，即在堂辦事之人亦皆有所適從?！辈⒕唧w指示了學(xué)科的調(diào)整意見(jiàn)，要求趙庶務(wù)長(zhǎng)“與總教習(xí)熟商”辦理。?

高等工業(yè)學(xué)堂創(chuàng)辦于直隸推行“新政”，創(chuàng)建新式學(xué)堂的萌芽時(shí)期，本著“工藝非學(xué)不興，學(xué)非工藝不顯”和“工學(xué)并舉”的理念，從“擬將直隸土產(chǎn)如毛貨、麥草等類(lèi)出口材料（也就是腸衣、豬鬃、草帽辮之類(lèi)），考求制造，以冀收回利源”的初衷辦學(xué)，提升到為造就工業(yè)機(jī)器、化學(xué)等制造的“教習(xí)、工師”的高等工業(yè)學(xué)堂，可稱(chēng)得上是一個(gè)飛躍，也成為日后國(guó)家高等工業(yè)教育發(fā)展的一方鋪路石。

辛亥改元，民國(guó)創(chuàng)建，學(xué)堂更名為直隸高等工業(yè)學(xué)校，監(jiān)督改稱(chēng)校長(zhǎng)，傳統(tǒng)的新學(xué)期由每年“年假”后始業(yè)改為秋季始業(yè)。其后，在國(guó)家政局變動(dòng)和行政區(qū)劃調(diào)整中，又多次更名、合并、拆分，至1971年定名為河北工學(xué)院，又于1995年更名為河北工業(yè)大學(xué)，次年進(jìn)入國(guó)家高等教育“211工程”重點(diǎn)校建設(shè)行列，校址仍在其創(chuàng)辦地天津。此外，在合并、拆分中曾成立一所附設(shè)的石油工業(yè)學(xué)校，1958年遷往河北省承德市，現(xiàn)名承德高等石油專(zhuān)科學(xué)校，其校史中明確是北洋工藝學(xué)堂延續(xù)的一支。

①③周小鵑：《周學(xué)熙傳記匯編》，甘肅文化出版社1997年版，第135、111頁(yè)

②⑤⑦《北洋公牘類(lèi)纂（二）卷十六工藝（教育）》，第1254-1255、1261、1263-1269頁(yè)（網(wǎng)上版）

④⑧⑩?虞和平，夏良才：《周學(xué)熙集》，華中師范大學(xué)出版社1999年版，第55、92-93、164-169、180-182頁(yè)

⑥⑨周爾潤(rùn)：《直隸工藝志初編（志表類(lèi)“要略表”）》北洋官報(bào)局印

（責(zé)任編輯：王恒）

TheW hole Story of Chihli Industrial College

CHEN Kai
（Tianjin Normal University,Tianjin 300387,China）

In 1902,the Tianjin government created"Zhili Technology School",and in the following year it was upgraded to provincial higher industrial school,with the purpose to cultivate the"technical talent"with the ability to be teachers,technicians in fields of industry”after graduation.Taking Japanese school as the model,the school employed Japanese people to be responsible for teaching,and sent some Chinese students to study in Japan.It was the second high school following Beiyang School.After the change of state government and the division of administrative region,it is Hebei University of Technology which ranks among the national"211 Project"construction.

Zhou Xue-xi；technical school；higher industrial school；Hebei University of Technology

G710

A

1672-5727（2016）11-0088-04

陳凱（1936—），男，天津師范大學(xué)副教授（已退休），研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育史。