2016年11期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開發(fā)行時，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開發(fā)》，2004年恢復刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開展職業(yè)教育學術(shù)理論與應用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅持專業(yè)指導與信息服務(wù)相結(jié)合。
職業(yè)教育研究
- 判斷標準研究是發(fā)展本科層次職業(yè)教育的前提
- 世界技能大賽參賽經(jīng)驗對職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)的啟示
- 基于“完整知識”的應用型本科課程開發(fā)模式研究
- 地方本科院校轉(zhuǎn)型的困境與對策分析
- 地方本科院校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的路徑研究
- 京津冀大學生創(chuàng)業(yè)勝任力現(xiàn)狀及提升路徑研究
- 地方高職院校產(chǎn)教融合發(fā)展模式的探索與實踐——以河源職業(yè)技術(shù)學院為例
- 公司化辦學：一種面向應用的專業(yè)辦學方式
- 高職智能電子應用型人才培養(yǎng)模式研究
- 中職教師合作文化的現(xiàn)狀研究
- 高職院校青年教師思想政治工作芻議
- 試論中職學?！半p師型”教師的專業(yè)成長
- 高職學生入學動機的地域差異及應對策略
- 試論高職學生職業(yè)個性發(fā)展層次和教育策略
- 高職情境任務(wù)式課程教學改革探析
- 計算機基礎(chǔ)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的設(shè)計與應用
- 美日英高等職業(yè)教育學位制度及啟示
- 英國基礎(chǔ)學位“雇主參與”模式綜述
- 日本新職業(yè)訓練指導員養(yǎng)成制度
- 南非國家資格框架下中高職課程銜接的研究
- 直隸高等工業(yè)學堂始末
- 二戰(zhàn)前英國家政職業(yè)教育的發(fā)展歷程及成功經(jīng)驗