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        中學德育教育時效性不足的成因分析及對策研究

        2016-02-15 19:47:04◆李
        中國校外教育 2016年21期
        關鍵詞:受教育者時效性中學生

        ◆李 瓏

        (四平市鐵西區(qū)第十七中學校)

        中學德育教育時效性不足的成因分析及對策研究

        ◆李 瓏

        (四平市鐵西區(qū)第十七中學校)

        中學生是國家的棟梁之才,沒有一個好的品德,何談為國家做貢獻?因此,中學生的德育工作應該被施以充分的重視才行?;诘掠逃幕纠碚?,剖析了當前中學德育教育時效性的不足成因,并給出了幾點解決對策。

        中學德育教育 時效性 對策

        為了提高中學生的綜合素質(zhì),尤其是道德品質(zhì),很多學校都開展了中學生德育教育。但是,通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),雖然很多中學學校都開展了德育教育,但是中學德育教育的時效性并不能得到保證,很多種中學生展現(xiàn)了很多令人擔憂的素質(zhì),例如,一些學生的價值取向存在很大偏差,還有一些學生存在很多不文明行為等等。因此,中學德育教育時效性研究亟不可待,本文從德育教育的含義入手,分析了中學德育教育時效性不足的成因,并提出了相應的對策。

        1德育教育的具體含義

        德育教育,首先要明白什么是德育。從廣義上來看,德育是指教師不僅要滿足社會要求,還要滿足受教育者本身的需要,并根據(jù)受教育者的年齡和思想道德水平等,采用不同的教育方法,對受教育者進行教育,這個教育范圍不僅限于受教育者的思想品德和政治,還包括受教育者的心理素質(zhì)教育;而狹義的德育,僅僅是指教師對受教育者進行的思想道德教育。

        2中學德育教育時效性不足的成因分析

        2.1社會方面

        當前,隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,社會上出現(xiàn)了很多現(xiàn)象與中學生接受的德育教育存在強大反差,從而嚴重影響了中學德育教育的時效性。比如,在學校,老師要求學生應該勤儉節(jié)約,但是當前社會上奢靡浪費現(xiàn)象屢見不鮮;學校里老師要求學生要講誠信,但是當前社會上的各種詐騙事件屢屢曝光。我國實行的社會主義市場經(jīng)濟,這種經(jīng)濟制度下人們的價值觀難免會產(chǎn)生一些偏頗,在中學生之間的體現(xiàn)就是現(xiàn)在的學生在考慮問題時,越來越功利化。再加上,隨著物聯(lián)網(wǎng)時代的到來,人們獲取信息的方式變得更加簡便快捷,而互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息同樣會給學生的心理造成一定的沖擊,加大中學德育教育的難度。

        2.2學校方面

        中學德育教育的教學質(zhì)量得不到保證,與中學學校脫不了干系。雖然素質(zhì)教育已經(jīng)實施很久,但是當前中學尤其是高中依然深受應試教育的影響,往往只注重學生的文化課成績,對中學德育教育的重視程度遠遠不夠。表面上看來,很多學校都在大力鼓吹德育教育,實際上很少有學校能夠把學生的德育教育工作做到位。同時由于學校的不重視,德育教師的數(shù)量偏少,且教學能力參差不齊,沒有素質(zhì)較高的德育教師,何談有效提高中學德育教育的時效性?最后,很多學校對學生德育水平的考核制度不健全,考核制度的不健全,也大大制約了中學德育教育的開展。

        2.3家庭方面

        隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,很多家庭生活水平較高,一些家長對孩子十分溺愛,對孩子提出的一些無理需求也都一一滿足,這種被寵壞了的孩子必然不會表現(xiàn)出較高的德育水平。近年來,單親家庭越來越多,而這些家庭的孩子由于受教育不完整,往往會出現(xiàn)很多問題少年;最后,由于沒有人去學習,也沒有人去教育應該如何做一個合格的家長,因此很多家長在教育孩子時不知道應該采用何種方法,不科學的教育方法同樣會對孩子的身心健康產(chǎn)生很大負面影響。

        3提高中學德育教育時效性的對策

        3.1社會方面

        第一,由于新聞媒體的影響越來越明顯,社會應該利用新聞媒體這一工具,對中學生進行積極正面的導向;第二,健全和完善我國的法律法規(guī),有效減少社會上的犯罪時間對中學生心理上的沖擊;第三,科學管理網(wǎng)絡,進一步凈化網(wǎng)絡環(huán)境,努力為中學生營造一個健康積極的網(wǎng)絡環(huán)境。

        3.2學校方面

        首先,學校應該摒棄應試教育理念,充分重視并采取有效措施極力推進起學生的德育教育工作;然后,學校應該投入大量人力物力,配備一批高質(zhì)量的德育教師,建設一支能夠充分滿足學生教育需求的,高素質(zhì)的德育教師隊伍;再次,學校應該為學生營造一個良好的學習氛圍,讓學生能夠在良好的學習氛圍中,進一步提高自己的道德水平;最后,學校必須建立完善的德育考核制度,完善的考核制度是德育教育時效性的保障。

        3.3家庭方面

        首選,家長必須提高自己的道德水平,為孩子樹立一個良好的學習榜樣,并通過實際行動為孩子的道德行為做引導;再次,家長必須要理智教育孩子,堅決杜絕過分的溺愛孩子;最后,家長要所學習如何做一個合格的父母,利用科學的教育方法,培養(yǎng)出一個道德水平高的孩子。

        [1]范能能.中學思想政治課教學存在的問題及對策研究[D].重慶師范大學,2012.

        [2]張賽玉.城市留守中學生品德教育現(xiàn)狀及對策研究[D].福建師范大學,2014.

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