曾 敬

（重慶市渝北區(qū)龍塔實驗學(xué)校）

如何讓初中生寫好作文

曾 敬

（重慶市渝北區(qū)龍塔實驗學(xué)校）

作文是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是同學(xué)們反映語文學(xué)習(xí)中較難的部分，每當作文課時，學(xué)生們都感到頭痛，不知從何入手進行語文寫作，對語文寫作存在著畏懼的心理情緒。從當前的語文教學(xué)情況來看，學(xué)生的寫作水平低下，語文課堂的教學(xué)效率不高，是語文教學(xué)中存在的重要問題。作為一名初中語文教師，應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作水平呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的習(xí)慣

大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。教會學(xué)生善于觀察生活，力求寫實。所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。首先，要明確觀察的對象，其次，指導(dǎo)學(xué)生運用各種感覺器官去細致深入地觀察，提高觀察質(zhì)量。如指導(dǎo)學(xué)生觀察菊花時，首選通過視覺了解菊花的形狀、顏色、姿態(tài)；然后通過嗅覺，聞到它的花香；再通過觸覺，摸到它的實體；再通過味覺，嘗到它的滋味；最后，要求學(xué)生帶著情感去觀察，這樣，寫出來的文章才能打動人。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫作興趣

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”那么，如何培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣呢？

1.善于發(fā)現(xiàn)閃光點，及時肯定鼓勵，少點批評。

學(xué)生的作文，在批改時都要找到他們的長處，從中發(fā)現(xiàn)閃光點，加以肯定和鼓勵，并且每次作文時都要求學(xué)生認真對待，選出一些佳作張貼出來，并在課堂上朗讀出來，哪怕是一個字用得妙，一個開頭寫得精彩都衷心表揚一番，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

2.因人施教，分類指導(dǎo)。

俗話說：“十個指頭有長短?！睂W(xué)生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一鍋煮”的教法使好的學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不消，也會使學(xué)生失去興趣，產(chǎn)生消極心理和行為，因此每次作文我根據(jù)學(xué)生的不同程度提出不同的要求、任務(wù)、分類指導(dǎo)。好的學(xué)生鼓勵他們參加各類作文競賽，積極向報刊投稿發(fā)表，以滿足他們自我實現(xiàn)的需要，對差的學(xué)生降低要求，減少難度，使他們的寫作能有所進步，從而激發(fā)他們寫作的興趣。

三、加強課外閱讀，積累寫作素材

要使學(xué)生作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀呢？

1.拓寬閱讀面。教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物，一是適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品，重在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；二是優(yōu)秀作文選之類，讓學(xué)生在寫作上接受啟示；三是科普讀物、工具書之類的非文學(xué)讀物，以拓寬學(xué)生的知識面，為學(xué)生的習(xí)作準備材料。

2.制作閱讀卡。要求學(xué)生對在平時教學(xué)的文章中或在課外閱讀時遇到的精彩片斷、妙詞佳句、成語格言、名人名言及時摘抄，分類進行整理，并寫上簡要的閱讀批注或感想，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3.定向的專題閱讀與自由閱讀相結(jié)合。所謂定向?qū)ｎ}閱讀，就要求學(xué)生閱讀的書籍（或文章）時，要與語文教材的單元閱讀、單元作文的語體相協(xié)調(diào)，以提高閱讀和作文的效率。自由閱讀就是根據(jù)學(xué)生各自的興趣選定材料，體現(xiàn)學(xué)生閱讀的自主性。以便于學(xué)生在寫作時有不同的材料，寫出來的作文才會豐富多彩。

四、多些片段，多寫日記，練習(xí)隨筆

一般地說，學(xué)生課外時間有限，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到“心有余而力不足”。因此平時可以進行多練筆，多寫日記。我強調(diào)每位學(xué)生每天至少練筆一次，大至對時政國事的抨擊，小至遣詞造句，學(xué)生經(jīng)過了一段時間的練習(xí)，筆頭熟了，素材也豐富了，有些內(nèi)容還運用到作文中去，從而減輕了寫作的難度。而隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數(shù)自由。只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力。他們寫的內(nèi)容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。在隨筆里，我看到了學(xué)生的寫作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生活，收到了顯著的效果。

五、幫助學(xué)生歸納寫作方法和技巧，提高寫作水平

1.教給學(xué)生寫作的技巧——定靚麗的標題。題目是文章的眼睛。想使文題靚麗新穎，可引導(dǎo)學(xué)生采用如下方法：①引用式。直接引用與材料中心相吻合的詩句、名句、歌詞、俗語、廣告、做文章標題。這類文題醒目，易引起讀者共鳴。②修辭式。即用修辭格來擬標題，常見的有比喻、擬人、借代等手法，用這種方法擬定標題形象傳神，有感染力。

2.提供策略方法的指導(dǎo)——寫好開頭和結(jié)尾。好的開頭引人注目，給人以先聲奪人之感。好的結(jié)尾回眸一笑百媚生。我們可以給學(xué)生提供一些方法。例如開頭的寫法有：巧用修辭，展示風(fēng)采、懸念入題，引人入勝、抒情開篇，真情感人、轉(zhuǎn)折入題，生動深刻、描寫入題，自然真摯。結(jié)尾的方法有：自然收束式、畫龍點睛式、首尾呼應(yīng)式、名言警句式、抒情議論式。

3.要寫好作文，必須指導(dǎo)學(xué)生錘煉詞語，善用修辭，為文章增添光彩。我指導(dǎo)學(xué)生作文的前提思想：中學(xué)生寫作文一定要先光彩奪目，然后才平淡自然。作文的初學(xué)者在寫作文的時候，無時無刻都要以豐富的詞匯，優(yōu)美的文辭來吸引讀者，博取作文高分。

要想提高學(xué)生的語文寫作水平，需要教師不斷進行探究和創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生能夠主動進行寫作練習(xí)，從而讓學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，不斷提高寫作能力。