華芷晗

石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北　石家莊　050081

淺談高職院校的多元音樂教育

華芷晗

石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北石家莊050081

摘要：隨著時(shí)代不斷變化，現(xiàn)在教育教學(xué)越來越注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全發(fā)展。在大多數(shù)的職業(yè)院校中，音樂教育也成為了職業(yè)教育中的一門重要的課程，但是現(xiàn)在還有很多的職業(yè)院校在音樂教育上還有很多的問題，并且他們對(duì)音樂教育的重要作用也沒有足夠的了解以及如何讓音樂教育更好的得到發(fā)展和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：高職院校；多元化；音樂教育

音樂是高職教育中的一門重要學(xué)科，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行技能上和情感上的雙重教育，在傳授給學(xué)生音樂知識(shí)的同時(shí)還能夠塑造學(xué)生的精神。職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技術(shù)，但現(xiàn)在在音樂上的教育越來越不能應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的需求，所以這就出現(xiàn)了多元音樂教育，在多元音樂教育的實(shí)施下，高職學(xué)校和教師都應(yīng)明確多元音樂教育對(duì)高職學(xué)校起到的重要性，并且積極的開展多元音樂教育，保持學(xué)科的長(zhǎng)久發(fā)展，以及培養(yǎng)更多社會(huì)需要的人才。

一、高職院校在音樂教育上存在的問題

(一)不能滿足市場(chǎng)人才的需求，方向比較單一

現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校也有較大的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校主要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)人技術(shù)的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠提供社會(huì)各種專業(yè)技術(shù)的人才。而現(xiàn)在學(xué)校設(shè)置的課程、方向及教育上都比較單一，而且一直采用一成不變的方式，并沒有對(duì)學(xué)生的偏好和市場(chǎng)人才的需求有詳細(xì)的了解，所以更多的會(huì)造成社會(huì)缺少什么技術(shù)發(fā)面的人才，但學(xué)校并沒有培養(yǎng)這個(gè)方向的人才，或者是學(xué)校培養(yǎng)了一些人才，在社會(huì)上并沒有他們的發(fā)展空間等等。

(二)沒有見解獨(dú)到的教育科研成果

現(xiàn)在教育科研對(duì)教育的發(fā)展和改革有著重要的作用，其不但能夠滿足教育的發(fā)展的需要，而且可以提高教師的素質(zhì)和創(chuàng)造出更加完善的教育理論。但是現(xiàn)在在關(guān)于音樂的教育科研上并沒有太多有效的成果，隨著時(shí)代的改變，一些教師的價(jià)值取向也發(fā)生了變化，沒有更多的人在教育科研上下更多的心思，或者一些老師根本就沒有科研意識(shí)，所以導(dǎo)致沒有更多的教育科研成果。

二、高職院校的多元音樂教育的作用和意義

由于之前單一的音樂教育方式存在著諸多的問題，不但是在學(xué)生培養(yǎng)還是在社會(huì)就業(yè)上都沒有達(dá)到令人滿意的結(jié)果，所以對(duì)高職學(xué)校進(jìn)行音樂的多元教育變得更加重要。

(一)多元音樂教育吸引更多的音樂愛好者

以前，比較單一的教育方式和培養(yǎng)方向，可能會(huì)使學(xué)校失去了大量的音樂愛好者，但是可以通過多元音樂教育使得更多的喜愛音樂的人對(duì)這個(gè)教育產(chǎn)生興趣，并使得他們通過這個(gè)教育能夠有更好的發(fā)展，同時(shí)有更多的學(xué)生支持這個(gè)學(xué)科，也能夠使得音樂教育能夠發(fā)展的越來越好。

(二)多元音樂教育增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)

比較單一的教育方向，使得學(xué)生在社會(huì)上就業(yè)時(shí)選擇的方向比價(jià)狹窄，往往找不到十分適合的工作，就業(yè)機(jī)會(huì)十分的少。但是通過多元的音樂教育，可以擴(kuò)寬教育的培養(yǎng)范圍，并且可以聯(lián)系現(xiàn)在的社會(huì)需求，增加更多的培養(yǎng)方向，比如不單是音樂的培養(yǎng)，還可以培養(yǎng)舞臺(tái)表演，社會(huì)音樂生活等更多和音樂相關(guān)的方向。這樣不但使得這個(gè)學(xué)科越來越受歡迎，而且能夠使得更多學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠從事自己喜歡的職業(yè)。

三、高職院校的多元音樂教育的實(shí)施策略

(一)利用師范教育的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)變化與社會(huì)需求相聯(lián)系

大多數(shù)的高職院校是從師范院校中升格出來，這就使得他們具有很好的資源優(yōu)勢(shì)，所以在師范教育的基礎(chǔ)上，高職學(xué)?？梢愿焖俚陌l(fā)展。同時(shí)在發(fā)展中，也不能一成不變，更應(yīng)該懂得跟隨時(shí)代的腳步，增加時(shí)代新興起的元素，像現(xiàn)在流行音樂十分的受歡迎，可以在教育中增加流行元素，從而使得教育不至于和社會(huì)脫軌，造成學(xué)生沒有更多就業(yè)選擇的現(xiàn)象，同時(shí)讓學(xué)生更能接觸到社會(huì)上音樂的發(fā)展以及能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多需要的人才。

(二)展開音樂教育培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)多方面的音樂知識(shí)

高職院校有足夠的資源優(yōu)勢(shì)，更應(yīng)該開展音樂教育培訓(xùn)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)不同的班級(jí)，教授學(xué)生各方面的音樂知識(shí)；另一方面也可以開展面對(duì)社會(huì)的音樂教育培訓(xùn)，開設(shè)一些音樂知識(shí)講座，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)上有關(guān)音樂方面信息的了解，這樣不但能提高學(xué)生的能力，而且能夠增加學(xué)校的就業(yè)能力。同時(shí)，由于音樂學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間比較多，可以讓學(xué)生更加接觸更多方面的學(xué)習(xí)，也就是學(xué)生可以不單修一門專業(yè)，可以選擇更多的專業(yè)，掌握更多的專業(yè)，就業(yè)時(shí)的選擇也就越多。

四、結(jié)束語

要改變音樂教育的"弱勢(shì)"地位，必須提高對(duì)音樂教育的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)音樂教育的投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)音樂教育課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)手段，拓展實(shí)踐途徑?？傊?，現(xiàn)在在音樂教育上，高職院校應(yīng)該合理的利用自身師范教育的資源優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)音樂結(jié)合社會(huì)音樂的新元素，根據(jù)社會(huì)的需要培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)社會(huì)的人才。雖然，現(xiàn)在在音樂教育上還有許多問題，但合理的開展多元音樂教育，一定能夠讓音樂教育發(fā)展的越來越完善。

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中圖分類號(hào)：J60-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)10-0206-01