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        芻議紅歌藝術(shù)在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中的融入*

        2016-02-04 16:30:00王偲酈
        黃河之聲 2016年6期
        關(guān)鍵詞:融入

        王偲酈

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        芻議紅歌藝術(shù)在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中的融入*

        王偲酈

        (廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系,廣西 南寧 530008)

        摘 要:對于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生而言,肩負(fù)著建設(shè)祖國的希望,因而對學(xué)生黨員加強(qiáng)先進(jìn)性教育具有必要性。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會眾多領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生思想道德修養(yǎng)產(chǎn)生重要影響,其中拜金主義、享樂主義等不良思想占據(jù)學(xué)生之心。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,高校有必要將紅歌藝術(shù)融入于學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、艱苦奮斗、忠誠于黨等思想觀念。本文主要對紅歌藝術(shù)在學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中融入的途徑進(jìn)行論述。

        關(guān)鍵詞:紅歌藝術(shù);學(xué)生黨員先進(jìn)性教育;融入

        紅歌藝術(shù)是我國的紅色經(jīng)典,其中蘊(yùn)含著豐富的愛國主義、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一心、忠誠等內(nèi)涵,能夠?qū)ΜF(xiàn)代人發(fā)揮著潛移默化的作用,有助于推動我國的發(fā)展進(jìn)程。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員是祖國未來的希望,對國家建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮著重要作用,在社會不良風(fēng)氣的影響下,其思想觀念和人生價(jià)值觀可能存在偏差,對國家發(fā)展產(chǎn)生不良影響。所以,獨(dú)立學(xué)院有必要在開展學(xué)生黨員先進(jìn)性教育過程中融入紅歌藝術(shù),有助于升華學(xué)生黨員的愛國主義思想情感。

        一、紅歌藝術(shù)在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中的功能

        紅歌藝術(shù)在我國特定時(shí)期而形成,包含著愛國主義、艱苦奮斗、忠誠于黨等諸多思想內(nèi)涵,對我黨建設(shè)發(fā)揮著重要的意義。對于獨(dú)立學(xué)院而言,在開展學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中,融入紅歌藝術(shù)具有積極作用。首先,具有激勵性作用,能夠貫徹革命精神,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使學(xué)生黨員擁護(hù)我黨建設(shè)。其次,具有凝聚性的作用。紅歌藝術(shù)中能夠向?qū)W生黨員傳遞團(tuán)結(jié)一心的精神,對增強(qiáng)學(xué)生黨員的凝聚力發(fā)揮著重要作用。再次,具有娛樂性的作用。紅歌藝術(shù)包含地域風(fēng)土人情,有助于使學(xué)生了解更多地方文化和陶冶情操,并有助于推動我國紅色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。最后,具有教育性的積極作用,幫助學(xué)生黨員深入了解我國革命精神、艱苦奮斗精神和增強(qiáng)學(xué)生愛國情懷,同時(shí)能夠使學(xué)生樹立正確的人生三觀,提高學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的效果[1]。

        二、紅歌藝術(shù)融入學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的現(xiàn)狀

        紅歌藝術(shù)作為紅色經(jīng)典的重要組成部分,不斷為人們所傳頌,能夠?yàn)橹腥A民族的發(fā)展提供重要的精神指導(dǎo)。目前,獨(dú)立學(xué)院能夠積極對學(xué)生黨員而開展先進(jìn)性教育活動,但未能充分融入紅歌藝術(shù),在一定程度上降低學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的效率??v觀紅歌藝術(shù)在學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中融入的現(xiàn)狀,主要表現(xiàn)在:就高校引入紅歌藝術(shù)的現(xiàn)狀來看,未能達(dá)到預(yù)期效果。許多學(xué)生雖然對紅歌藝術(shù)有著一定程度的理解,但是僅僅能唱出《東方紅》、《紅旗飄飄》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等教育階段音樂課本中的曲目,對其它紅歌不會唱,致使學(xué)生未能深入了解相關(guān)歷史文化。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)積極開展紅歌藝術(shù)活動,與學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育相融合,有助于增強(qiáng)教育效果[2]。

        三、紅歌藝術(shù)在學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中融入的途徑

        (一)紅歌藝術(shù)在社會實(shí)踐活動中的融入

        獨(dú)立學(xué)院針對學(xué)生黨員而開展先進(jìn)性教育活動時(shí),應(yīng)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。紅歌藝術(shù)具有諸多優(yōu)勢功能,在學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中的應(yīng)用,能夠增強(qiáng)教育效果。所以,獨(dú)立學(xué)院有必要將紅歌藝術(shù)融入于社會實(shí)踐活動中。如組織學(xué)生參觀烈士紀(jì)念館、參加紅色旅游、邀請革命老戰(zhàn)士講革命故事等。在社會實(shí)踐活動中,獨(dú)立學(xué)院相關(guān)教育工作者可以借此機(jī)會,直接融入與此相適應(yīng)的紅歌曲目,有助于升華學(xué)生的情感。例如:廣西省獨(dú)立院校為加強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育,教師可以組織學(xué)生前往廣西百色革命老區(qū)進(jìn)行參觀或百色學(xué)院學(xué)習(xí),并在組織策劃活動過程中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)紅色歌曲,深切體會革命主義者的愛國主義精神情懷,對增強(qiáng)學(xué)生黨員先進(jìn)性教育效果發(fā)揮著積極的作用[3]。

        (二)紅歌藝術(shù)在校園文化建設(shè)中的融入

        校園是教師開展教學(xué)活動和學(xué)生接受良好教育的主陣地,所以為更好開展學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育活動,有必要充分發(fā)揮校園主陣地的作用,加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)紅歌的傳頌,彰顯紅歌藝術(shù)的積極作用。文化能夠?qū)θ税l(fā)揮著潛移默化的作用和影響。學(xué)生黨員的思政素質(zhì)水平相對較高,但仍然需要先進(jìn)性教育,以營造良好的教育環(huán)境氛圍。所以,在五四、七一等特定節(jié)日中,教育者可以確立“歌唱紅歌,傳送真情”等主題的校園文化,并鼓勵學(xué)生黨員學(xué)習(xí)相關(guān)紅歌。如:在“七一”黨的生日時(shí),教育工作者為學(xué)生指定《在太行山上》、《保衛(wèi)黃河》、《延安頌》等曲目,使學(xué)生黨員能夠積極學(xué)習(xí),以領(lǐng)會我國黨建之路的艱辛歷程,消除社會不良風(fēng)氣對其思想觀念產(chǎn)生的沖擊影響,對提高學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育效果有重要意義[4]。

        (三)紅歌藝術(shù)在獨(dú)立學(xué)院日常管理中的融入

        紅歌藝術(shù)主要傳唱革命先輩的革命精神、愛國主義精神、團(tuán)結(jié)一心精神、艱苦奮斗精神等方面,在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中,應(yīng)深入貫徹和落實(shí)紅歌藝術(shù),進(jìn)而培養(yǎng)和提升大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。所以,獨(dú)立學(xué)院有必要將紅歌藝術(shù)引入日常管理工作中,能夠使學(xué)生黨員自覺接受紅歌藝術(shù)的熏陶,始終保持著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、注重形象和加強(qiáng)思想道德素養(yǎng)。對此,獨(dú)立學(xué)院可以開展“每周一歌”的活動,并將歌詞張貼在教學(xué)樓、宿舍樓和分發(fā)至學(xué)生手中,校領(lǐng)導(dǎo)不定期對部分班級學(xué)生進(jìn)行抽查。為帶動學(xué)生參與紅歌傳頌的熱情,學(xué)??梢圆扇≡u比制度,對表現(xiàn)良好的班集體給予獎勵?;诖?,紅歌藝術(shù)能夠貫穿于獨(dú)立學(xué)院日常管理工作中,對更好開展學(xué)生黨員先進(jìn)性教育活動發(fā)揮著積極的作用[5]。

        (四)紅歌藝術(shù)在黨建或黨團(tuán)活動中的融入

        為增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育,應(yīng)將紅歌藝術(shù)充分融入于黨建或黨團(tuán)活動中,進(jìn)而樹立榜樣性作用,以推動紅歌藝術(shù)在獨(dú)立學(xué)院中的傳頌。針對學(xué)生黨員而開展黨建或黨團(tuán)活動時(shí),必須先確立活動主題及黨團(tuán)的思想,因而對學(xué)生黨員進(jìn)行必要的黨團(tuán)理想信念教育具有必要性,而紅歌藝術(shù)是特殊時(shí)期形成的藝術(shù),具有堅(jiān)定的理想信念,與黨建或黨團(tuán)活動有必然的聯(lián)系,所以可以適時(shí)將紅歌藝術(shù)引入其中。例如:在慶祝建黨90周年時(shí),可以以黨支部為單位,以學(xué)生黨員為主體,開展紅歌比賽。基于比賽活動的黨建或黨團(tuán)活動,既能推動黨建或黨團(tuán)活動的深入開展,又能充分將紅歌藝術(shù)融入比賽中,激發(fā)學(xué)生的參與熱情[6]。

        (五)紅歌藝術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的融入

        要加強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育,還應(yīng)注重與其它學(xué)科之間的聯(lián)系,以充分彰顯學(xué)生黨員先進(jìn)性教育工作的重要作用。紅歌藝術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的有效融入,既能使傳統(tǒng)教育教學(xué)增添新內(nèi)容,又能使學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)對紅歌藝術(shù)的感知與理解。例如:在音樂課堂教學(xué)中,教師可以針對某一課時(shí)而設(shè)置紅歌藝術(shù)主題的教學(xué)活動,挑選比較經(jīng)典的紅歌進(jìn)行傳唱,不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可以對學(xué)生黨員進(jìn)行紅色教育,對學(xué)生黨員先進(jìn)性教育發(fā)揮著重要作用。通常,紅歌藝術(shù)用于合唱中,更能凸顯革命精神、團(tuán)結(jié)精神,對增強(qiáng)學(xué)生黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作意識發(fā)揮著積極的作用。基于此,學(xué)生黨員能夠始終堅(jiān)持先進(jìn)的黨性思想理念,為我黨未來建設(shè)積極貢獻(xiàn)力量[7]。

        四、結(jié)語

        獨(dú)立學(xué)院有必要加強(qiáng)對學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育,以不斷提高學(xué)生的思想覺悟,使之延續(xù)我黨的先進(jìn)性思想觀念,對黨的建設(shè)積極貢獻(xiàn)力量。將紅歌藝術(shù)有效融入于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員先進(jìn)性教育工作中,具有激勵性、凝聚性、娛樂性、教育性的功能,而紅歌藝術(shù)在大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中的融入相對較少,未能充分紅色資源的積極作用。所以,相關(guān)人員有必要對紅歌藝術(shù)在學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中融入的途徑進(jìn)行深入分析。

        [參考文獻(xiàn)]

        [1] 曲升剛.藝術(shù)類大學(xué)生基層黨建工作模式創(chuàng)新研究——基于廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院文化傳播學(xué)院的實(shí)證分析[J].梧州學(xué)院學(xué)報(bào),2015,04:98-101.

        [2] 楊柳.談如何從藝術(shù)實(shí)踐視角創(chuàng)新黨建工作新局面[J].才智,2016,04:103.

        [3] 杜亞輝.當(dāng)前大學(xué)生黨員身份認(rèn)同不足的原因及對策探析——以廣州大學(xué)為例[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào),2011,11:185-188.

        [4] 廖金寶.黨建文化節(jié)課程化建設(shè)的實(shí)踐與探索——以廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院外語系為例[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2015,02:50-51.

        [5] 秦茂林,白冰.新常態(tài)下提升藝術(shù)類大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量研究[J].學(xué)理論,2015,26:69-70.

        [6] 蔡聯(lián)群,章志圖.以黨建示范點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)推進(jìn)高?;鶎狱h組織建設(shè)創(chuàng)新——基于溫州大學(xué)教師教育學(xué)院的實(shí)踐[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報(bào),2012,01:21-23.

        [7] 錢杏芬,胡卓群.點(diǎn)燈工程:高校基層學(xué)生黨支部創(chuàng)新建設(shè)模式——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院文化管理系黨支部為例[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,10:81-83.

        *基金項(xiàng)目:廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院2015年黨建工作研究專項(xiàng)課題《高校“紅歌教育”對基層黨組織文化建設(shè)的推進(jìn)作用研究》研究成果(XSHXYDJ2015003)

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