姚 萍

（鄭州科技學院，河南 鄭州 450000）

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淺析高校舞蹈教學改革

姚 萍

（鄭州科技學院，河南 鄭州 450000）

【摘要】舞蹈在各大綜合類晚會中是必不可少的表演類型，它不僅可以呈現(xiàn)為氣勢恢宏的開場舞和壓軸舞，也可以展現(xiàn)為清雅別致的單、雙、三人舞，既可以是視聽兼?zhèn)涞母璋槲?，又可以是有人物角色的舞劇，可見舞蹈在文藝演出中的重要性?/p>

【關(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè)； 舞蹈課程； 教學改革

舞蹈在各大綜合類晚會中是必不可少的表演類型，它不僅可以呈現(xiàn)為氣勢恢宏的開場舞和壓軸舞，也可以展現(xiàn)為清雅別致的單、雙、三人舞，既可以是視聽兼?zhèn)涞母璋槲?，又可以是有人物角色的舞劇，可見舞蹈在文藝演出中的重要性。伴隨著市場的需求，舞蹈在高校的飛速發(fā)展也就相得益彰了，在我國很多高校已經(jīng)開設舞蹈課程和舞蹈專業(yè)，舞蹈課程和舞蹈專業(yè)已經(jīng)不是各大舞蹈學院的專利，在師范類院校舞蹈課程和舞蹈專業(yè)已經(jīng)相當普及，文科類院校在增設，甚至理工類院校也在陸續(xù)開設，可見舞蹈課程和舞蹈專業(yè)在高校專業(yè)建設中的重要性。隨著時代的變遷、科技的進步，傳統(tǒng)的舞蹈教學模式----“言傳身教”已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求，并且逐漸表現(xiàn)出禁錮思想的弊端，舞蹈教學改革已顯得迫在眉睫。

一、在課程建設方面的調(diào)整

在我國，舞蹈課程主要在藝術(shù)類專業(yè)課程中開設，如在舞蹈專業(yè)、音樂專業(yè)、表演專業(yè)、播音主持專業(yè)、旅游專業(yè)等課程中開設，其中非舞蹈專業(yè)的舞蹈課程主要以形體訓練、形體舞蹈等形式開設。而對于舞蹈專業(yè)的課程設置則會非常全面、細致。

舞蹈專業(yè)學生不僅需要學習形體訓練、形體舞蹈等課程，還要學習芭蕾舞、中國古典舞、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、當代舞等舞蹈實踐課程。與此同時，他們還需要學習舞蹈理論課程，比如舞蹈賞析、舞蹈藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈教學法、舞蹈創(chuàng)編等舞蹈理論課程。除此之外，他們還需要學習音樂理論基礎(chǔ)知識，比如基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、音樂欣賞、作曲等音樂理論基礎(chǔ)知識。這是因為在舞蹈的學習、演出、教學當中，我們需要把舞蹈動作融入到音樂當中，我們在創(chuàng)編過程中需要選擇音樂。選擇音樂是非常重要的，音樂可以說是編創(chuàng)舞蹈的第一步，好聽的音樂可以在舞蹈沒有開始時就已勾人心魂。如果能編創(chuàng)出符合音樂曲譜跳動的舞蹈動作，再編排出合適的舞蹈隊形、層次、調(diào)度等，就能完成一個優(yōu)秀的原創(chuàng)作品。可見音樂理論知識對于舞蹈排練、創(chuàng)編的重要性非同小可。另外，同時還要注重學生文化底蘊的提升，如果學生能夠有相對深厚的文化底蘊，那么可想而知，他對作品的理解能力以及處理作品的能力也就會非常細致、準確、快速。所以，在舞蹈專業(yè)的課程設置上既要考慮專，又要考慮全。

二、在教學時間上的規(guī)劃

通過多年的教學實踐，我對本科舞蹈專業(yè)學生四年教學規(guī)劃逐漸有了一些見解，即把四年的教學時間劃分為四個時期：第一年為適應期，第二年為優(yōu)秀作品自學期，第三年為作品編創(chuàng)期，第四年為畢業(yè)匯報期。

（一）適應期

在這一年里，學生需要對大學的學習環(huán)境、生活環(huán)境、交際環(huán)境等等有一個全新的認識，同時也需要對各門學科及老師進行了解和適應。其中包括課程內(nèi)容、教學方法、講解方式、語言習慣、語速習慣等等多方面的了解和適應。在這一階段，學生重點要和老師的教學節(jié)奏同步，教學過程中老師的講解和示范引導較多。

（二）優(yōu)秀作品自學期

“師父領(lǐng)進門修行在個人”，在這個時期學生要學會如何把舞蹈家們的優(yōu)秀視頻作品模仿下來，俗稱扒作品。因為很多學生在上學期間沒有太多機會或者沒有機會直接接受國內(nèi)外優(yōu)秀舞蹈家的言傳身教，我們學習他們的唯一方法就是看視頻、扒作品。也只有學會自主扒作品，才能掌握獨立學習的能力，才會有豐富的素材進行教與學。戲曲界的泰斗梅蘭芳先生曾經(jīng)說過類似話語，“我的進步得益于看戲”。名家尚且如此，更何況我們，可見此學習方法的重要性。所以說無論是學生還是老師，一生都要保持這樣一個學習的習慣。在這一年內(nèi)，要以學生主動模仿學習為主，老師進行輔導或共同探討。

（三）作品編創(chuàng)期

在這一年里，學生要根據(jù)自己的學習心得、知識儲備、身體技能等條件進行綜合考量，結(jié)合思想上迸發(fā)出的火花或大腦中的靈感來鍛煉編創(chuàng)作品的能力。人不能一生都處于模仿別人的過程中，只有原創(chuàng)的作品才有挑戰(zhàn)性和生命力。學生在這個時段要和老師積極交流探索，老師幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)作夢想。

在創(chuàng)編作品這一階段中注意以下幾個部分：

第一，選擇音樂。在上面我也提過了選擇音樂的重要性，選音樂是創(chuàng)編的第一步，切合舞蹈的好音樂可以起到先聲奪人的功效，快速引人入勝，足見音樂選擇的重要性。

第二，熟悉掌握音樂。一般音樂的編創(chuàng)也有一個固定的走勢，它大致分為前奏、起、承、轉(zhuǎn)、合、尾聲等幾個部分。要先數(shù)清楚每個部分有幾個八拍，分別是什么速度，再根據(jù)音樂的感覺設計一串主題動作，然后根據(jù)音樂的感覺對每個音樂部分進行主題動作改編，以及設計相應的隊形、層次、調(diào)度等，這樣一個原創(chuàng)作品就算初步完成。

第三，作品的細化和相應的改動。這一步也是最重要的一步，因為剛創(chuàng)作出來的作品可能還會有不少問題，比如動作不統(tǒng)一、動作路線不清晰、主題情感不明確等等。這時就需要耐心的統(tǒng)一規(guī)范手、臂、腳、腿、頭、眼神、身體等各方面的動作，然后把所有動作的路線劃清楚，最后統(tǒng)一主題思想，該高興時要面帶微笑，該悲傷時要表情痛苦，該堅決時要凜然堅定等等。

第四，多上臺表演。排出來的新作品一定要多上臺表演，因為有很多問題在排練時看不出來，但一上臺演出就暴露出來了。所以舞臺的磨練也是非常重要的，只有不斷的舞臺磨練，才能成就舞臺上的輝煌明星和不朽作品。

（四）畢業(yè)匯報期

在這一時期學生不僅要早早籌備畢業(yè)論文答辯事宜，還要重點考慮獨立完成畢業(yè)匯報演出。這樣的安排是為了鼓勵和督促學生畢業(yè)時能夠在表演、教學、編創(chuàng)、學術(shù)四個方面全面發(fā)展，進而提升自身的核心競爭力。對于?？平虒W規(guī)劃的不同之處在于把畢業(yè)論文和畢業(yè)匯報的作品融入到第三年的教學中。

三、正確的師生教學關(guān)系

在整個教學過程中，老師與學生應該是一種配合協(xié)作的關(guān)系。單純以教師為主導或以學生為主導都是不科學的，配合的過程非常重要，而且環(huán)環(huán)相扣。正確的方法應該是根據(jù)大學時期學生的特點，由老師為主導的“教”逐步過渡到學生為主導的“學”與“立”，發(fā)揮學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其獨立意識和擔當能力。老師在整個學習過程中應以指引方向為主，以教授學習方法為最終目的?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，也便是這個道理。

綜上所述，舞蹈教學模式要想保持鮮活的生命力，不斷完善，不斷進取，很有必要在課程建設方面進行適當?shù)恼{(diào)整，同時要根據(jù)大學時期學生的學習狀態(tài)，規(guī)劃好其對應的四年教學任務，在教與學的關(guān)系上著重把握好師生之間的配合協(xié)作力度。