祝艷華

（鄂州職業(yè)大學(xué)教育與管理學(xué)院，湖北 鄂州 436000）

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情感教學(xué)在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用

祝艷華

（鄂州職業(yè)大學(xué)教育與管理學(xué)院，湖北 鄂州 436000）

【摘要】鋼琴教學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)必修的課程之一，是提升學(xué)生幼教技能以及音樂(lè)素養(yǎng)的重要途徑。新課程改革下，學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中運(yùn)用情感教學(xué)模式，有效的提升學(xué)生對(duì)情感的運(yùn)用能力，對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的意義。本文首先對(duì)情感教學(xué)在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中運(yùn)用意義進(jìn)行分析，然后提出學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中對(duì)情感教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，供有關(guān)人員參考。

【關(guān)鍵詞】情感教學(xué)；學(xué)前教育；鋼琴教學(xué)；運(yùn)用

鋼琴教育在學(xué)前教育專業(yè)課程中具有重要的地位，而傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)，教師以講授專業(yè)知識(shí)為主，忽略了學(xué)生主體地位作用的發(fā)揮，與新時(shí)期素質(zhì)教育理念不符。情感教學(xué)是新時(shí)期提出的一種有效的教學(xué)模式，對(duì)提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)把握以及幼教能力具有重要的作用。基于此，加強(qiáng)對(duì)情感教學(xué)在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中運(yùn)用的研究具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

一、情感教學(xué)在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中運(yùn)用的意義

所謂的情感教學(xué)，就是在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)有效的教學(xué)手段，以引導(dǎo)、激發(fā)為主，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感需求，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中，運(yùn)用情感教學(xué)的意義在于：

（一）有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

鋼琴教學(xué)不同與其他的音樂(lè)學(xué)科，教學(xué)過(guò)程中需要師生同時(shí)投入飽滿的熱情，要求課堂氛圍活躍，這樣才能彈奏出美妙的音樂(lè)?？梢哉f(shuō)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是開(kāi)展鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)。情感教學(xué)理念中，教師在教學(xué)中通過(guò)激勵(lì)的言語(yǔ)、鼓勵(lì)的眼神，都能夠讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)心，也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。久而久之，學(xué)生與教師之間的隔閡被打破，無(wú)論從空間上還是心理上，師生之間距離增進(jìn)，有利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

（二）有利于提升鋼琴教學(xué)的效果

情感活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)是相互聯(lián)系與相互影響的。在學(xué)前教育領(lǐng)域中，學(xué)生還沒(méi)有建立專業(yè)的思想，教師應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起激發(fā)學(xué)生興趣、幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重?fù)?dān)，通過(guò)啟發(fā)與激勵(lì)，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒。平時(shí)的鋼琴教學(xué)中，教師運(yùn)用情感教學(xué)模式，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)提升整體的鋼琴教學(xué)效果具有重要的意義。

二、學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中情感教學(xué)的具體實(shí)施

在素質(zhì)教育背景下，鋼琴教育教學(xué)應(yīng)該改變以往的方式，加強(qiáng)創(chuàng)新，注重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生興趣引導(dǎo)。只有這樣，才能保證鋼琴教學(xué)效果，為我國(guó)鋼琴教育發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者基于多年的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）注重學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

鋼琴教育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)的參與其中，投入更大的精力。對(duì)于鋼琴初學(xué)階段，學(xué)生自己對(duì)鋼琴的理解并不深刻，有的學(xué)生甚至不知道鋼琴為何物，是在家長(zhǎng)的要求下開(kāi)始學(xué)習(xí)的。這時(shí)候教師就需要承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生興趣的重任，將培養(yǎng)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的起步點(diǎn)。同時(shí)，在教學(xué)前期，需要保證教學(xué)內(nèi)容的通熟易懂，通過(guò)一些優(yōu)秀的作品、鋼琴小品等，激起學(xué)生對(duì)鋼琴的熱愛(ài)。在興趣的驅(qū)使下，鋼琴教學(xué)質(zhì)量與效率才能提高，起到事半功倍的作用。

（二）提升學(xué)生鋼琴表現(xiàn)力

培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏過(guò)程中的表現(xiàn)力最為主要的措施就是實(shí)現(xiàn)文化教育的強(qiáng)化，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲中所要表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行深入的理解，實(shí)現(xiàn)能夠觸動(dòng)心靈的演奏。只有對(duì)樂(lè)曲的內(nèi)涵進(jìn)行深入的了解才能夠在演奏的過(guò)程中真正詮釋音樂(lè)的真諦。在鋼琴演奏的過(guò)程中，演奏者承擔(dān)著將音符轉(zhuǎn)變?yōu)橐魳?lè)的責(zé)任，通過(guò)具有生氣的演奏賦予音樂(lè)生命力。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)對(duì)音樂(lè)中所要表達(dá)的內(nèi)容有深刻的理解，從而在鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)到事半功倍的效果。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼琴?gòu)椬嗔?xí)慣

鋼琴教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)進(jìn)度，采用靈活的教學(xué)方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼琴演奏習(xí)慣。初學(xué)鋼琴的學(xué)生，對(duì)琴譜不能夠熟練的掌握，需要看琴?gòu)椙?，在平時(shí)的練琴過(guò)程中，邊看邊彈不僅能夠熟練彈奏技巧，還能夠增強(qiáng)讀譜的能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)一定時(shí)期后，就應(yīng)該進(jìn)行脫譜練習(xí)，讓學(xué)生將注意力更多的投入到對(duì)樂(lè)譜的理解詮釋方面，保證整體的彈奏效果。當(dāng)然，脫譜彈奏需要能夠?qū)?lè)譜熟練的背誦下來(lái)，這對(duì)于初學(xué)者不太適用，只會(huì)增加其壓力。

（四）合理編排教學(xué)內(nèi)容

首先，要對(duì)學(xué)生的實(shí)際差異化特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)考慮，對(duì)于學(xué)習(xí)能力不高的學(xué)生要把鋼琴最基礎(chǔ)的動(dòng)作技能作為重點(diǎn)來(lái)抓，要重視在課下時(shí)間的鞏固訓(xùn)練，在得到熟練后再進(jìn)行下一步的教授；其次，把鋼琴藝術(shù)在傳承中華民族優(yōu)秀文化的作用予以彰顯，注重與民間傳統(tǒng)文化的相結(jié)合，另外，就是在對(duì)名族傳統(tǒng)鋼琴的教學(xué)時(shí)，要從傳統(tǒng)文化特點(diǎn)入手，把豐富的名族文化內(nèi)涵得以發(fā)揚(yáng)；最后，在學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)上，還要把學(xué)生對(duì)鋼琴編排能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)，特別是對(duì)于兒童鋼琴的編排，把趣味性融入其中。

（五）把德育思想融入到鋼琴教學(xué)中

鋼琴教學(xué)是通過(guò)人體肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，是一個(gè)有計(jì)劃的性的教學(xué)過(guò)程。在新時(shí)期下，教師在進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)鋼琴的教學(xué)中，要把德育思想融入其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基本的鋼琴德育教育，讓學(xué)生在掌握鋼琴技能的同時(shí)形成良好的思想品德，在鋼琴教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中有很高的素質(zhì)教養(yǎng)。因此，教師就需要在時(shí)代發(fā)展的要求下，及時(shí)的把新的教學(xué)要求及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，把德育教育思想與鋼琴教學(xué)充分結(jié)合，形成一種良性的、高效的教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。

三、總結(jié)

總之，情感教學(xué)在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中運(yùn)用具有重要的意義，不僅有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，在提升整體教學(xué)質(zhì)量方面也具有重要的作用。通過(guò)大量的實(shí)踐證明，情感教學(xué)是一種有效的教學(xué)模式，值得大力推廣與使用。

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作者簡(jiǎn)介：祝艷華（1980—），女，漢族，湖北鄂州人，本科，講師。主要研究方向：學(xué)前教育（鋼琴）。