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        高校民間舞蹈教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及改革路徑

        2016-05-18 03:47:06劉聲超
        北方音樂(lè) 2016年5期
        關(guān)鍵詞:發(fā)展趨勢(shì)課堂教學(xué)

        劉聲超

        (湖南人文科技學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院,湖南 婁底 417000)

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        高校民間舞蹈教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及改革路徑

        劉聲超

        (湖南人文科技學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院,湖南 婁底 417000)

        【摘要】本文立足于高校民間舞蹈的發(fā)展趨勢(shì),探討了高校民間舞蹈教學(xué)改革的措施,力求提高我國(guó)高校民間舞蹈的教學(xué)質(zhì)量?!娟P(guān)鍵詞】民間舞蹈;課堂教學(xué);發(fā)展趨勢(shì)

        在我國(guó)舞蹈教育發(fā)展的進(jìn)程中,民間舞蹈作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其教育教學(xué)在舞蹈專業(yè)教育中的重要作用已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可和重視,而高校民間舞蹈教學(xué)課程改革已經(jīng)成為進(jìn)一步發(fā)展舞蹈教學(xué)的必然要求。

        一、高校民間舞蹈教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

        (一)教學(xué)內(nèi)容趨向完整

        一直以來(lái),我國(guó)高校民間舞蹈的教學(xué)內(nèi)容忽略舞蹈動(dòng)作技能,過(guò)于偏向理論知識(shí),這就導(dǎo)致了畢業(yè)生在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中進(jìn)入了困境。

        因此,近年來(lái)各所高校的民間舞蹈教學(xué)開始在重視民間舞蹈相關(guān)理論的同時(shí)也傳授給學(xué)生更多的民間舞蹈技能動(dòng)作,吸收各個(gè)民族民間舞蹈的精華,選取其經(jīng)典動(dòng)作教授給學(xué)生,讓學(xué)生感受民間舞蹈的豐富,掌握基本的動(dòng)作技能,平衡好舞蹈理論與舞蹈實(shí)踐的關(guān)系,用理論來(lái)指導(dǎo)自身的舞蹈技能得到進(jìn)一步完善。高校民間舞蹈教學(xué)過(guò)程中教師還需要挖掘舞蹈中蘊(yùn)含的深厚情感和文化內(nèi)涵,從而有效的拓展學(xué)生的舞蹈視野。

        (二)課程教材趨于規(guī)范

        課程教材是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。對(duì)于舞蹈教學(xué)而言,教材是民族民間舞蹈教學(xué)的主要載體,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)策略的安排都離不開課程教材??梢哉f(shuō),課程教材的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接影響到民間舞蹈的教學(xué)效果,從而也影響到舞蹈人才整體的質(zhì)量。在前些年,高校民間舞蹈教學(xué)一直沒(méi)有統(tǒng)一的教材,各所院校都是根據(jù)教師的情況自行決定授課內(nèi)容,這十分不利于民間舞蹈教學(xué)的規(guī)范化發(fā)展。近年來(lái),舞蹈教育工作者深刻認(rèn)識(shí)到課程教材的重要性。所以,高校開始為學(xué)生選擇更加規(guī)范化的民間舞蹈教材,使其能夠更好的反映民間舞蹈最新理論進(jìn)展,同時(shí)將學(xué)生感興趣的、渴望了解的舞蹈藝術(shù)知識(shí)納入教材中,從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到更加全面的實(shí)現(xiàn)。

        (三)教學(xué)評(píng)價(jià)趨于立體

        目前,多元教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生水平的重要策略,開始被廣泛地運(yùn)用于各類各級(jí)學(xué)校的學(xué)科領(lǐng)域。這種整體性評(píng)價(jià)可以給學(xué)生以彈性化、人性化的發(fā)展空間。如今,在高校民間舞蹈教學(xué)中,多元評(píng)價(jià)在實(shí)踐中得到開展,比如觀察、訪談、作品集項(xiàng)評(píng)價(jià)、軼事記錄等都被使用在教學(xué)評(píng)價(jià)中。

        二、高校民間舞蹈教學(xué)的改革路徑

        (一)豐富教學(xué)內(nèi)容

        高校在民間舞蹈的教學(xué)內(nèi)容方面不能再單純的強(qiáng)調(diào)寬口徑、厚基礎(chǔ),而應(yīng)該根據(jù)社會(huì)需要的情況加以改革。面對(duì)就業(yè)壓力的增加,高校的舞蹈教學(xué)思想應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)行業(yè)性和適應(yīng)性。舞蹈院系應(yīng)該從實(shí)際需要出發(fā),確定教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)針對(duì)性,提高知識(shí)的效率,培養(yǎng)兼具舞蹈理論和舞蹈技能甚至舞蹈創(chuàng)編的復(fù)合型人才。

        表1 高校民間舞教學(xué)內(nèi)容大綱

        (二)完善課程設(shè)置

        課程設(shè)置在教學(xué)中處于核心地位。高校民間舞的課程設(shè)置急需改革,在當(dāng)前的形勢(shì)下,高校民間舞蹈應(yīng)該加大課程整合力度,改變傳統(tǒng)中理論輕應(yīng)用的取向,課程內(nèi)容要向民間舞蹈的技能方面傾斜,融入社會(huì)生活和民族文化的精髓,發(fā)揚(yáng)課程特色,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈能力和舞蹈知識(shí)雙方面素養(yǎng)的共同提高。所以,教師可以在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的前提下,根據(jù)學(xué)生各自的興趣和基礎(chǔ),改變課程組合結(jié)構(gòu),加大組合難度來(lái)完善課程設(shè)置,提升教學(xué)質(zhì)量,在設(shè)置上既實(shí)現(xiàn)全面性,又體現(xiàn)針對(duì)性,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

        (三)優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)

        在中國(guó)民間舞蹈教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)。尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容除了課程教材以外,還注重學(xué)生的品德、個(gè)性、意志、學(xué)習(xí)態(tài)度等非認(rèn)知因素。而且民間舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),重視學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況,也關(guān)注學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與舞蹈活動(dòng),是否發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力等等。同時(shí)在評(píng)價(jià)主體方面,不僅僅由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),也應(yīng)該發(fā)展學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià),因?yàn)閷W(xué)生之間接觸更加密切,了解也更加深刻,從而提高評(píng)價(jià)的全面性和深入性。

        結(jié)語(yǔ)

        作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,民間舞蹈在高校中的舞蹈教學(xué)中歷經(jīng)了多年的艱難探索。在高校課程改革的大趨勢(shì)中,民間舞蹈課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面都需要積極進(jìn)行改革,更好的符合社會(huì)和高等教育發(fā)展的需求。

        參考文獻(xiàn)

        [1]潘志濤.中國(guó)民族民間舞發(fā)展的再思考[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào),2014,05:1-4.

        [2]農(nóng)布七林,格追.民族民間舞的傳統(tǒng)繼承與現(xiàn)代發(fā)展——由民間舞教學(xué)組合的編排談起[J]. 云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,02:82-84.

        [3]張久青.學(xué)院派民間舞教學(xué)對(duì)中國(guó)民間舞發(fā)展的影響[J].文學(xué)界(理論版),2012,07:252-253.

        [4]李曉君.淺談民間舞蹈文化與民間舞蹈教學(xué)的有機(jī)結(jié)合[J].陜西教育(高教版),2014,01:45-46.

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