王劉柱

摘 要 分析給中學(xué)體育課教學(xué)帶來不良影響的因素，提出提高中學(xué)體育教學(xué)裝備使用效率的方法，以改善體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育；中學(xué)體育；體育教學(xué)裝備

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0019-02

1 前言

隨著素質(zhì)教育的推進，以及新課改的實施，中學(xué)生體育課在教學(xué)中的重要性再次被提升。中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績固然重要，可是身體素質(zhì)更加重要，沒有一個好身體，就無法為學(xué)習(xí)提供好的支撐。但是現(xiàn)實中很多中學(xué)生都只顧對文化成績的學(xué)習(xí)，忽略了體育課的真正作用。部分教師也占用體育課的時間，對學(xué)生進行考試或者加課。這樣的做法不但給學(xué)生學(xué)習(xí)增加了負擔(dān)，而且影響了體育課的正常開展，還是對學(xué)生的身體素質(zhì)不負責(zé)任的表現(xiàn)。

體育課跟文化課相比，本來課時量就少，如果在被占用，體育課根本就無法正常開展，許多體育知識和技巧都無法傳授給學(xué)生。同時，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校也狠抓升學(xué)率，對體育課的關(guān)心不夠，對體育的投入不夠，也對體育教師和體育教學(xué)不夠重視，體育場地不完善，體育設(shè)施不健全，體育器材缺乏。

以上種種情況，都給中學(xué)體育教學(xué)帶來不良影響。因此，體育教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀，亟待對體育教學(xué)裝備進行補充完善，為體育教學(xué)提供新的活力。體育教師要積極思考教學(xué)辦法，提高器材和場地的使用率，為進一步提升體育教學(xué)質(zhì)量而努力。

2 提高中學(xué)體育教學(xué)裝備使用效率的方法

健全體育教學(xué)管理機制，規(guī)范使用程序 很多中學(xué)對體育場地和器材不重視，隨意破壞和外借現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有相應(yīng)的管理制度，導(dǎo)致體育器材毀壞嚴(yán)重。這樣下去體育器材會越來越少，又不能及時采購更新，最終將體育課置于無人重視的境地。可見，體育課能否正常進行，體育教學(xué)裝備在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

筆者在教學(xué)中分析出現(xiàn)這種狀況的原因，認(rèn)為中學(xué)體育教學(xué)要想有更好的發(fā)展，就一定要出臺相關(guān)的設(shè)施和場地管理制度，健全器材使用和管理機制，只有有了約束，人們才會重視起來。比如建立器材使用登記制度，每節(jié)課哪個體育教師拿了哪件體育器材，用了什么設(shè)施，都一一登記好，哪里出了問題可以直接找相關(guān)教師了解，從而對于器材的使用就會更加精心，減少器材的損壞率。有的學(xué)生認(rèn)為反正體育場地和器材都是學(xué)校的，壞了也跟自己沒關(guān)系。體育教師要嚴(yán)格管理，提出相關(guān)規(guī)定，約束學(xué)生的隨意破壞行為，有效保護體育教學(xué)裝備，使其不被惡意破壞?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！北仨毻晟企w育教學(xué)裝備管理制度，以此來約束學(xué)生和教師的散漫行為，將體育教學(xué)納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

進行教學(xué)培訓(xùn)，提高學(xué)生對體育教學(xué)裝備的重視程度 現(xiàn)實的教學(xué)中，很多學(xué)生把體育課當(dāng)成活動課，每當(dāng)有體育課的時候就像斷了線的風(fēng)箏，一副無人能管的態(tài)度。體育教師在教學(xué)中要對學(xué)生進行相關(guān)培訓(xùn)，給他們講解體育的重要性和學(xué)習(xí)開展體育課的目標(biāo)，告訴學(xué)生如何上好體育課，如何利用好體育教學(xué)裝備。只有教師經(jīng)常督促，才能夠幫助學(xué)生增加對體育課的重視。由于中學(xué)生以升學(xué)為主要目標(biāo)，很多閑暇都在學(xué)習(xí)中度過，情緒過度緊張，有的學(xué)生還會出現(xiàn)頭暈等現(xiàn)象，這都是缺乏體育鍛煉的表現(xiàn)。人的身體是需要運動的，長時間學(xué)習(xí)對學(xué)生的身體有很大的傷害。在體育課上，適當(dāng)?shù)倪\動，跟著體育教師做一些體育活動，都有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，為幫助學(xué)生更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)提供幫助。比如通過組織足球友誼賽，讓學(xué)生積極參與到比賽中，增進學(xué)生之間的友誼，增加學(xué)生與體育教師的互動，方便教學(xué)的開展，在愉快的氛圍中享受體育課給學(xué)生帶來的歡樂。

如今已經(jīng)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，這就要求中學(xué)生必須提高自身素質(zhì)，提高對學(xué)校體育教學(xué)裝備的重視程度，不能有損害行為，做一個新時期的好學(xué)生。

定時維護場地與器材，降低其損壞率 在反思體育場地和器材損壞率高的同時，要增加對場地和器材的定期維護。當(dāng)場地和器材出現(xiàn)問題的時候不能再繼續(xù)使用，要緊急維護。學(xué)校采購這么多器材給學(xué)生使用，學(xué)生必須要有一定的主人翁意識，不能認(rèn)為那是學(xué)校的東西，壞了也跟自己無關(guān)。在學(xué)校這個集體中，每個學(xué)生都是其中的一員，每個人都要對這個集體負責(zé)。中學(xué)體育教師在教學(xué)中要多加思考，對于容易損壞的器材多加管理和維護，減少損壞率。比如球類，在教學(xué)中使用的次數(shù)很多，在使用后要及時保養(yǎng)和觀察，出現(xiàn)破損及時送去修補。很多學(xué)校都給學(xué)生鋪設(shè)了塑膠操場，為學(xué)生的體育課投入大量的師資。學(xué)生必須要保護好，不在場地上亂扔垃圾，不破壞場地。只有從心里熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)校的設(shè)施，才是一個好學(xué)生的表現(xiàn)。

很多學(xué)校都出臺了相關(guān)的管理措施，主要就是針對體育器材的管理和規(guī)范，學(xué)校派專人進行整治，嚴(yán)格規(guī)范器材的使用和維護。這樣有利于學(xué)校體育教學(xué)工作的順利進行，也能夠為體育教學(xué)提供一些幫助，畢竟沒有約束，一些人的思維總是想著鉆空子。

大膽創(chuàng)新，體育器材再利用 如今的中學(xué)體育教學(xué)存在的一個大問題是對器材和場地的利用率不高，保護意識不夠，出現(xiàn)問題不能及時維護，導(dǎo)致體育課進展不順利。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為體育教師要在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)生開發(fā)不一樣的體育課，讓體育課吸引人的眼球，提高學(xué)生的興趣。對于器材的再利用在實際教學(xué)中是非常必要的，比如：體操棒斷了，可以改造成接力棒；足球破了，可以改裝成摸高參照物；等等。學(xué)校是一個擁有知識的殿堂，只要積極去思考，沒有什么事是不能實現(xiàn)的。

對于器材的再利用，不但環(huán)保節(jié)能，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和節(jié)約意識，讓學(xué)生認(rèn)識廢物再利用在生活中的作用，為他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊。而且，體育器材再利用也在一定程度上為學(xué)校節(jié)約了成本，使學(xué)校能夠更加提高對體育課的重視程度，在教學(xué)中是值得推廣的。對于二次利用體育器材，是在教學(xué)中被驗證的，具有不錯的教學(xué)反映。

在體育器材的利用上，還可以進行組合利用。一些體育器材由于各種原因不能正常使用，可以把它們重新組合使用，創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果和氛圍。只要教師不斷地探索，一定能找到讓學(xué)生樂于參與的好策略。

3 結(jié)語

筆者認(rèn)為，體育教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)體育專業(yè)知識，更新體育教學(xué)觀念，多與其他體育教師進行交流互動，交換思想，取長補短，將體育教育事業(yè)作為一生的追求，為體育教學(xué)奉獻自己的全部力量。中學(xué)體育教學(xué)注重對學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)，希望學(xué)生能夠通過體育課提高身體素質(zhì)，對體育運動有新的認(rèn)識和理解，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的身體基礎(chǔ)。新課改對于中學(xué)體育教學(xué)提出更加嚴(yán)格的要求，體育教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)要求進行授課，將體育課變成更加規(guī)范、科學(xué)的課程。如今，體育教學(xué)面臨機遇與挑戰(zhàn)，需要體育教師齊心協(xié)力，用好體育教學(xué)裝備，讓體育教育大放光彩。

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