張巧紅

【內(nèi)容摘要】高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略的運(yùn)用能夠使得學(xué)習(xí)效率大大提高，也會(huì)使得學(xué)生的英語(yǔ)水平得到改善。本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究如何在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用有效教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 有效教學(xué) 策略 學(xué)生

英語(yǔ)的應(yīng)用已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展所必須的，為了滿足社會(huì)的需要，高中英語(yǔ)教學(xué)不僅是為在高考中取得高分服務(wù)，它需要掌握語(yǔ)言的本質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。高中英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)艱巨，詞匯多、語(yǔ)法難是高中英語(yǔ)的主要特點(diǎn)，要想提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，必須從根本出發(fā)，提出有效的教學(xué)策略。

一、強(qiáng)化學(xué)生主體地位

英語(yǔ)在社會(huì)中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，它在進(jìn)行國(guó)際交流中發(fā)揮著重要作用，英語(yǔ)已經(jīng)成為工作所必須掌握的語(yǔ)言。因此，在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，也對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，不僅要在考試中出類拔萃，還要求他們具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力。高中英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段，它要求學(xué)生掌握基本的聽、說(shuō)、讀、寫能力。新課程改革主要突出學(xué)生的主體地位，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。英語(yǔ)不同于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，它沒有潛移默化的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯的積累。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為背單詞枯燥乏味，對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)也缺乏興趣，因此，很難提高英語(yǔ)水平。要想提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量，必須激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，教師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生融入課堂，發(fā)揮真正的主體作用。教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)寫作、交流的興趣。

例如，為了提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，教師可以用幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，從而將學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)的氛圍。為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師可以采取布置任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用，為了達(dá)到學(xué)以致用，教師可以組織舉辦英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)作文大賽等活動(dòng)，以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

二、提高教師教學(xué)能力

教師的教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的整體水平，學(xué)校應(yīng)該首先提高教師的教學(xué)能力。教師的專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，才能對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)；教師的教學(xué)能力較高，才能幫助學(xué)生攻克英語(yǔ)。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)方法，以學(xué)生為主，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)等級(jí)的劃分，從而實(shí)現(xiàn)因材施教。提高教師的專業(yè)英語(yǔ)水平需要學(xué)校投入大量的資金和精力。首先，學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以擴(kuò)展他們的知識(shí)范圍，其次，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行工作的交流，從而完善教師的教學(xué)模式，另外，學(xué)校還可以通過(guò)開展校園優(yōu)質(zhì)課堂大賽來(lái)鼓勵(lì)教師增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。此外，學(xué)校也可以聘請(qǐng)名師開展教學(xué)活動(dòng)講座，讓教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧。提高教學(xué)能力的方式多種多樣，為了更好地開展教學(xué)工作，教師應(yīng)該主動(dòng)性的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，英語(yǔ)基礎(chǔ)也存在差異，教師應(yīng)該針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而幫助他們樹立起信心。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，應(yīng)幫助他們積累詞匯、打好基礎(chǔ)；對(duì)于英語(yǔ)水平較好的學(xué)生，可以讓他們進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，提高他們的聽力與口語(yǔ)水平。教師的教學(xué)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

例如，在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)教學(xué)大綱提出探究性教學(xué)，通過(guò)這種模式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和探究，讓學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主思考。另外，教師還應(yīng)使課堂更加多樣化，這需要教師在備課時(shí)傾注大量的精力，盡可能使課堂生活活潑。

三、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備是現(xiàn)代教育必不可少的工具，通過(guò)利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，可以達(dá)到資源利用的最大化。多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)課堂，它主要利用投影等設(shè)備將課件展現(xiàn)給學(xué)生。另外，利用多媒體技術(shù)能夠及時(shí)的更新教學(xué)資源，充分利用基本的學(xué)習(xí)資源。由于多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)相連接，教師可以通過(guò)查閱資料來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，還可以將學(xué)習(xí)資源分享給學(xué)生，學(xué)生可以在課后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性給高中英語(yǔ)帶來(lái)了很多便利，也方便教師進(jìn)行情景教學(xué)。情景教學(xué)也是新型教學(xué)的主要方法之一，通過(guò)設(shè)置合理的情景，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的交流，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。情景教學(xué)模式如果與多媒體技術(shù)相結(jié)合，會(huì)使得高中英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生區(qū)分重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如，在進(jìn)行第一單元School Life 的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體對(duì)各國(guó)學(xué)校的高中生活進(jìn)行圖片展示，讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流討論自己對(duì)學(xué)校生活的感悟。另外，在進(jìn)行英語(yǔ)文章朗讀時(shí)，可以搭配合適的輕音樂，從而給學(xué)生創(chuàng)造相關(guān)的情景，有利于學(xué)生融入課堂，提高學(xué)習(xí)效率。教師還可以利用現(xiàn)代設(shè)備播放英文歌曲和電影，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，這可以從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略的運(yùn)用能夠使得學(xué)習(xí)效率大大提高，也會(huì)使得學(xué)生的英語(yǔ)水平得到改善。但由于大部分教師的教育觀念滯后，使得高中英語(yǔ)課堂的利用率較低，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下。英語(yǔ)有效教學(xué)需要教師和學(xué)生的長(zhǎng)期努力，教師應(yīng)該改變教學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐，在教學(xué)中不斷總結(jié)，從而提出有效的教學(xué)方法；學(xué)生應(yīng)該積極配合教師，以完成教學(xué)目標(biāo)。有效教學(xué)的模式多種多樣，需要教師在實(shí)際教學(xué)中靈活運(yùn)用，為滿足新課程的標(biāo)準(zhǔn)不斷努力。

（作者單位：甘肅省成縣第一中學(xué)）