時小冰

摘 要：素質(zhì)教育已成為當前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，實施素質(zhì)教育既有利于促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)，也有利于提高教學質(zhì)量，促進教育事業(yè)的進一步發(fā)展。但從目前教育事業(yè)的發(fā)展狀況來看，體育教育在素質(zhì)教育中一直處于短板地位，各方面的教學工作還不夠完善。主要從素質(zhì)教育的角度去分析初中體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀，素質(zhì)教育在初中體育教學當中的意義以及如何在初中體育教學中滲透素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：初中體育；素質(zhì)教育；改革；措施

在應試教育的環(huán)境下，初中體育作為升學考試中所占比重較小的一個科目一直不被人們所重視。隨著時間的發(fā)展，忽視初中體育教學的弊端逐漸顯現(xiàn)出來。比如，目前青少年的身體素質(zhì)普遍不高、人際交往能力差、戶外活動時間少等。在這種情況下，初中體育在升學考試中的分值被逐漸提高，再加上近年來素質(zhì)教育范圍的不斷擴大，如何在初中體育教學當中開展素質(zhì)教育漸漸成為教育工作者所考慮的一個重要問題。為更好地解決這一問題，促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及青少年各方面素質(zhì)的綜合發(fā)展。筆者對初中體育教學中存在的問題進行了分析，并從素質(zhì)教育的角度對初中體育教學提供了一些建議，以促進初中體育教學的進一步發(fā)展。

一、在初中體育教學中開展素質(zhì)教育的意義

素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)所提出的一個口號，是指以提高受教育者各方面素質(zhì)為目標的一種教育模式。這種教育模式更加注重學生各方面能力的培養(yǎng)，具體包括提高受教育者的思想道德素質(zhì)，注重受教育者的個性發(fā)展，注意保持受教育者心理和生理的雙重健康等。在初中體育教學中開展素質(zhì)教育，一方面有利于踐行新的教育理念，改變傳統(tǒng)的教學模式，給體育教學注入新的活力；另一方面在初中體育教學中展開素質(zhì)教育也有利于促進學生各方面的發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。下文中，筆者將具體闡述在初中體育教學中開展素質(zhì)教育的意義：

1.豐富學生的課余生活

在初中體育教學中開展素質(zhì)教育，很重要的一點就是要豐富初中體育教學的具體內(nèi)容，不能夠?qū)⒊踔畜w育教學變成一個只會跑步、做操的體罰式課程，而應當將其變成內(nèi)容更加豐富多彩的歡樂場所。開展多種多樣的體育活動，一方面有利于增加學生對體育課堂的興趣，另一方面也有利于培養(yǎng)學生的多種愛好，發(fā)現(xiàn)更多的體育人才。當多種多樣的體育活動進入初中體育教學的課堂中時，學生的視野可以得到很大的擴展，可以接觸許多沒有接觸過的體育活動，也可以使學生的課余生活變得更加豐富，有利于學生培養(yǎng)其新的愛好。

2.有助于釋放學生的學習壓力

在初中體育教學當中開展素質(zhì)教育，可以讓初中體育課堂變成一個更加豐富多彩的課堂，有助于釋放初中生在學習上的壓力。

體育運動本身就具有釋放壓力的功能，在滲透入素質(zhì)教育之后，這

方面的功能就再次被擴大了。學生可以在各種體育活動中宣泄自己的情緒，釋放自己的壓力。在體育活動的幫助之下，學生的心理壓力得到緩解，有助于促進學生的心理健康發(fā)展，幫助學生走出不良情緒的困境。通過體育活動來緩解壓力是一種十分健康而且有效的行為，在體育活動的幫助之下既有利于學生宣泄情緒、釋放壓力、得到心靈的解脫，也有利于提高學生的身體素質(zhì)，是一種雙贏的選擇。

3.提高初中生的身體素質(zhì)

在初中體育教學中開展素質(zhì)教育，還需要保證教學的質(zhì)量，也

就是要實現(xiàn)體育教學的教學目標：提高學生的身體素質(zhì)。初中生作為青少年群體的重要組成部分，理應有著與其年齡相符的青春與活力。通過初中體育教學，便可以輕松地實現(xiàn)這一目標。首先初中體育教學作為初中教學中的重要組成部分，具有一定的強制性，學生必須遵循學校的相關(guān)規(guī)定按時去上體育課。合理地安排初中體育教學的內(nèi)容，適當?shù)卦黾芋w育課程的強度，便可以實現(xiàn)提高初中生身體素質(zhì)的目的。在豐富多彩的體育活動當中，學生既得到了運動的樂趣，也收獲了一個健康的好身體。

4.提高學生的團隊合作能力

體育課堂與其他文化課課堂不同，它需要每一個學生的積極參與。體育課堂中的體育活動許多都需要團隊合作來完成。比如，籃球、足球等，在這些活動中需要同學間的相互默契、彼此配合，這有利于提高學生的團隊合作能力與班級的凝聚力。另外在競技類體育活動中還有助于提高學生的競爭力，培養(yǎng)學生的上進心，讓學生在體育活動中得到心靈與身體的雙重進步。學生在各種體育活動之中彼此交流，分享成功的喜悅與體育活動的技巧，能夠增強學生與人交往的能力。另外還可以幫助一些成績不夠優(yōu)秀的學生在體育活動當中找到信心，促進學生的健康發(fā)展。

5.促進學生的全面發(fā)展

在初中體育教學中開展素質(zhì)教育，有利于促進學生的全面發(fā)展。學生在體育課堂上可以學到許多在其他課堂上學不到的知識與能力。比如，在體育運動中受傷如何處理？如何合理地給自己制訂一個鍛煉身體的計劃如何遵守？體育競賽的規(guī)則等等。在體育課堂上，學生不僅可以提高自身的身體素質(zhì)，學到一些相關(guān)的體育知識；還可以提高自己的團隊合作能力，與人交往能力，從而得到各方面的全面發(fā)展。

在初中體育教學中開展素質(zhì)教育對學生的發(fā)展以及教學質(zhì)量的提高都有著十分重要的意義。主要有以下幾點：一是可以豐富學生的課余生活，讓學生的校園生活變得更加豐富多彩；二則有助于釋放學生的學習壓力，幫助學生解決一些不良情緒的困擾，

保障學生的心理健康；三有助于增強學生體質(zhì)，提高學生的身體素質(zhì)；四是有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力與人際交往能力，更有利于學生以后在社會中的生存；最后就是有助于促進學生的全面發(fā)展，讓學生在體育活動中得到進步。

二、初中體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀

在初中體育教學中開展素質(zhì)教育對學生的健康發(fā)展有著重要的促進作用，也有利于提升我們的教學質(zhì)量。但就目前來看，初中的體育教學中依舊存在著一些問題，比如：課程設(shè)置較少，學校方面的重視程度不夠，學生上課的積極性不高等問題。這些問題的存在嚴重阻礙了學生的健康發(fā)展，不利于初中體育教學活動的開展。下文中，筆者將具體分析目前我國初中體育教學中存在的發(fā)展現(xiàn)狀及其教學中存在的問題：

1.課程設(shè)置較少，學校重視程度較低

初中體育教學中存在的一個非常大的問題就是體育課程的設(shè)置相對較少，學校方面對體育課程的重視程度不高，不愿意在體育課建設(shè)方面有過多的投入。許多初中的體育課每周只有一節(jié)，還有的兩周一節(jié)，個別學校甚至沒有設(shè)置體育課或者體育課直接讓給英語、數(shù)學、語文等主科。除課程設(shè)置較少之外，學校方面在體育設(shè)施方面的投入也比較少，很多學校甚至沒有一個像樣的操場，更提不上其他的各種體育設(shè)施了。在這種情況之下，許多相關(guān)的體育課程沒有時間或者沒有場所展開，學生難以得到體育鍛煉的機會，自然就無法提高身體素質(zhì)，實現(xiàn)體育課程的目標了。在這種教學環(huán)境之下，體育教師上課的積極性也受到打擊，就更不利于初中體育課程的開展了。

2.體育教師的專業(yè)素質(zhì)較低

很多學校認為體育課就是跑跑步、做做操，并不需要有太多的知識就可以勝任這個工作。因此就降低了體育教師的招聘門檻，甚至讓學校的后勤人員兼任。這就使許多學校的體育教師專業(yè)素質(zhì)偏低，沒有系統(tǒng)的體育教學知識。體育教師沒有系統(tǒng)的教學知識，對許多專業(yè)知識不夠了解，自然就無法建立起完善的課程規(guī)劃，也就不能夠很好地完成教學任務。并且如果體育教學的方法不當，課程設(shè)置不夠合理的話，不僅不能起到鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的目的。相反，還有可能對學生的身體造成一定的傷害。

3.學生上課的積極性不高

由于相關(guān)的體育設(shè)施不夠完善，體育教師的專業(yè)素質(zhì)偏低，

不能夠給學生創(chuàng)造出一個歡樂有趣的課堂，再加上學習壓力較大。

很多學生不愿意去上體育課，更愿意坐在教室里看書、睡覺或者直接趁體育課時間跑到校外玩耍。再加上體育教師對學生不夠熟悉，很難發(fā)現(xiàn)學生的逃課現(xiàn)象，這樣既不利于學校的管理，也對學生的安全造成了一定的隱患。還有就是學生上課積極性較低的話，不利于師生之間的合作配合，也就不利于課程的正常開展了。

以上我們可以看到目前的初中體育教學中主要存在著三方面的問題：一是學校的重視程度不高，體育課程的時間較少，體育設(shè)施的配置不夠完善；二是體育教師的專業(yè)素質(zhì)偏低，不能夠很好地開展體育教學工作；三是因為學生上課的積極性不高，不利于體育教學活動的正常開展。

三、如何在初中體育教育中開展素質(zhì)教育

在初中體育教學中開展素質(zhì)教育對學生的全面發(fā)展以及教學質(zhì)量的提高有著重要意義，也看到了我國目前初中教學中存在的一些問題。要想解決這些問題就必須在初中課堂中開展素質(zhì)教育，主要做到以下幾點：

1.完善相關(guān)體育設(shè)施

要在初中體育教學中開展素質(zhì)教育，首先要完善相關(guān)的體育設(shè)施，建設(shè)操場，購買安裝相關(guān)的健身器材以及籃球、足球、排球等體育用品，為體育教學提供一個合適教學環(huán)境。另外還要給體育課留有充足的時間，適當?shù)卣{(diào)整體育課在初中課程中的比重。這樣一來，學生既有了完善的體育設(shè)施，也有了充足的運動時間，自然就可以推動素質(zhì)教育在體育教學上的實施。

2.提高教師素質(zhì)

體育教師在初中體育教學中擔任著關(guān)鍵性的角色，要在初中體育教學中開展素質(zhì)教育，首先就應當提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)。學?？梢酝ㄟ^派遣學習的方式，對體育教師進行專業(yè)的知識培訓，幫助其掌握相關(guān)的專業(yè)知識。還有就是可以通過招聘新教師的方法，提高招聘的門檻，確保教師的專業(yè)素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生的興趣

一堂好的體育課還需要學生的配合，這就需要激發(fā)學生上體育課的興趣。一方面可以通過各種體育活動來豐富課堂內(nèi)容，開闊學生的視野，另一方面可以通過舉辦比賽的方式激起學生上體育課的熱情。

青少年是祖國的未來，做好初中體育教學工作有助于提高青少年的身體素質(zhì)，促進青少年各方面的全面發(fā)展。通過在體育教學中滲透素質(zhì)教育，可最大限度地提高體育教學的質(zhì)量，促進教育事業(yè)的進一步發(fā)展。主要應做到以下三點：一是學校方面要完善相關(guān)體育設(shè)施；二是要提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)；三是要注意培養(yǎng)學生對體育課的興趣。

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編輯 溫雪蓮